《《普查和抽樣調(diào)查》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《普查和抽樣調(diào)查》導(dǎo)學(xué)案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2、 普 查 和 抽 樣 調(diào) 查 1.知 道 普 查 、 抽 樣 調(diào) 查 的 概 念 .2.知 道 具 體 問 題 中 的 總 體 、 個 體 、 樣 本 、 樣 本 容 量 分 別 代表 什 么 .3.能 根 據(jù) 具 體 的 抽 樣 調(diào) 查 問 題 選 取 適 當(dāng) 的 樣 本 .4.重 點 :知 道 全 面 調(diào) 查 和 抽 樣 調(diào) 查 的 區(qū) 別 ,知 道 總 體 、 個 體、 樣 本 、 樣 本 容 量 . 閱 讀 教 材 P 160,回 答 下 列 問 題 .1.為 某 一 特 定 目 的 而 對 所 有 考 察 對 象 進 行 的 全 面 調(diào) 查 叫 作 ,其 中 ,所 要 考 察 對

2、 象 的 全 體 稱 為 ,組 成 總 體 的 每 一 個 考 察對 象 稱 為 . 2.從 總 體 中 抽 取 部 分 個 體 進 行 調(diào) 查 ,這 種 調(diào) 查 稱 為 ,其中 從 總 體 抽 取 的 部 分 個 體 叫 總 體 的 一 個 . 3某 校 為 了 解 全 校 2000名 學(xué) 生 的 課 外 閱 讀 時 間 ,在 全 校 范 圍 內(nèi) 隨機 調(diào) 查 了 50名 學(xué) 生 ,得 到 他 們 在 某 一 天 各 自 課 外 閱 讀 所 用 時 間 的數(shù) 據(jù) ,那 么 這 次 調(diào) 查 的 總 體 是 ,調(diào) 查 的 個 體 是 ,調(diào) 查 的 樣 本 是 ,這 次 調(diào) 查 是 . 問 題 探

3、 究 一 普 查總 體個 體 抽 樣 調(diào) 查樣 本全 校 2000名 學(xué) 生 的 課 外 閱 讀 時 間每 位 學(xué) 生 的 閱 讀 時 間50名 學(xué) 生 的 閱 讀 時 間 抽 樣 調(diào) 查 4.完 成 P 160“ 想 一 想 ” .5.閱 讀 教 材 P 160“ 議 一 議 ” ,完 成 下 列 問 題 .(1)你 們 打 算 怎 么 收 集 這 次 活 動 的 數(shù) 據(jù) ?(2)你 同 意 他 們 三 個 人 的 調(diào) 查 方 式 嗎 ?(3)你 認(rèn) 為 應(yīng) 當(dāng) 怎 樣 收 集 數(shù) 據(jù) 最 合 適 ?與 同 學(xué) 交 流 .(4)小 華 的 調(diào) 查 方 式 行 不 行 ?(1)不 能 ,抽 樣

4、 調(diào) 查 ;(2)可 以 ,通 過 查 閱 資 料;(3)不 可 以 ,抽 樣 調(diào) 查 .抽 樣 調(diào) 查 .不 同 意 ,公 園 、 醫(yī) 院 都 是 一 個 特 定 的 地 點 ,沒 有 代表 性 ;小 亮 調(diào) 查 的 人 數(shù) 太 少 了 ,沒 有 代 表 性 .略 .(調(diào) 查 的 數(shù) 據(jù) 具 有 代 表 性 即 可 ) 行 6.抽 樣 調(diào) 查 有 什 么 特 點 ?抽 樣 調(diào) 查 時 應(yīng) 注 意 什 么 ?【 討 論 】 樣 本 大 一 定 能 保 證 調(diào) 查 的 準(zhǔn) 確 嗎 ?【 預(yù) 習(xí) 自 測 】 我 縣 今 年 參 加 中 考 共 有 12000名 學(xué) 生 ,從 中 抽 取1200名

5、考 生 的 數(shù) 學(xué) 成 績 進 行 分 析 ,以 下 說 法 中 正 確 的 是 ( )A.12000名 學(xué) 生 是 總 體 B.每 個 考 生 的 數(shù) 學(xué) 成 績 是 個 體 C.1200名 考 生 的 成 績 是 樣 本 D.1200名 是 樣 本 容 量特 點 是 :調(diào) 查 范 圍 小 ,節(jié) 省 時 間 、 人 力 、 物 力 和 財 力 .抽 樣 調(diào) 查 時 應(yīng) 注 意 樣 本 的 代 表 性 和 廣 泛 性 .不 能 ,如 果 樣 本 沒 有 代 表 性 和 廣 泛 性 ,就 算 樣 本 再 大 也不 能 得 出 準(zhǔn) 確 的 結(jié) 論 ,只 有 在 樣 本 具 有 代 表 性 和 廣

6、泛性 的 基 礎(chǔ) 上 擴 大 樣 本 才 可 以 提 升 準(zhǔn) 確 性 . B 指 出 下 列 調(diào) 查 運 用 哪 種 調(diào) 查 方 式 比 較 合 適 .(1)為 了 了 解 全 班 學(xué) 生 觀 看 開 心 辭 典 節(jié) 目 的 人 數(shù) 作 的 調(diào) 查 ;(2)為 了 了 解 中 學(xué) 生 的 身 體 發(fā) 育 情 況 ,對 全 國 八 年 級 男 生 的 身 高情 況 作 的 調(diào) 查 ;(3)為 了 了 解 一 批 藥 物 的 藥 效 持 續(xù) 時 間 作 的 調(diào) 查 ;(4)為 了 了 解 全 國 的 “ 禽 流 感 ” 疫 情 作 的 調(diào) 查 . 學(xué) 校 為 七 年 級 新 生 訂 制 校 服 ,

7、要 了 解 每 位 新 生 的 上衣 及 褲 子 尺 碼 ,你 如 何 完 成 收 集 數(shù) 據(jù) 的 任 務(wù) ?互 動 探 究 1解 :(1)普 查 ;(2)抽 樣 調(diào) 查 ;(3)抽 樣 調(diào) 查 ;(4)普 查 .互 動 探 究 2解 :要 采 用 普 查 方 法 ,量 出 每 一 個 同 學(xué) 衣 服 及 褲 子 的 尺 碼,這 樣 才 能 保 證 每 個 同 學(xué) 穿 上 合 身 的 服 裝 . 為 了 了 解 某 縣 七 年 級 2000名 學(xué) 生 的 身 高 ,從 中 抽取 500名 學(xué) 生 進 行 測 量 ,對 于 這 個 問 題 ,下 面 說 法 正 確 的 是 ( )A.2000名

8、學(xué) 生 是 總 體B.每 個 學(xué) 生 是 個 體C.抽 取 500名 學(xué) 生 是 所 抽 的 一 個 樣 本D.每 個 學(xué) 生 的 身 高 是 個 體變 式 訓(xùn) 練 為 了 調(diào) 查 學(xué) 校 畢 業(yè) 生 的 健 康 狀 況 ,從 800名 畢 業(yè) 生中 抽 取 了 50名 學(xué) 生 進 行 體 檢 ,這 個 問 題 中 總 體 指 ;個 體 指 ;樣本 指 . 互 動 探 究 3 D800名 畢 業(yè) 生 的 健 康 狀 況 每 名 畢 業(yè) 生 的 健 康 狀 況抽 取 的 50名 畢 業(yè) 生 的 健 康 狀 況 為 了 了 解 某 校 學(xué) 生 早 餐 就 餐 情 況 ,四 位 同 學(xué) 做了 不 同

9、 的 調(diào) 查 :小 華 向 初 一 年 級 的 三 個 班 級 的 全 體 同 學(xué) 做 了調(diào) 查 ;小 明 向 初 二 年 級 的 三 個 班 級 的 全 體 同 學(xué) 做 了 調(diào) 查 ;小華 向 初 三 年 級 的 全 體 同 學(xué) 做 了 調(diào) 查 ;小 珍 分 別 向 初 一 (1)班、 初 二 (1)班 、 初 三 (1)班 的 全 體 同 學(xué) 做 了 調(diào) 查 ,你 認(rèn) 為 ( )同 學(xué) 的 抽 樣 調(diào) 查 比 較 科 學(xué) .A.小 華 B.小 明 C.小 芳 D.小 珍互 動 探 究 4 D 下 列 問 題 中 選 取 的 樣 本 合 適 嗎 ?(1)張 老 師 為 了 解 全 班 50名

10、 學(xué) 生 對 英 語 單 詞 的 掌 握 情 況 ,抽 查了 5名 學(xué) 生 .(2)為 了 解 全 校 26個 班 課 外 活 動 情 況 ,從 七 年 級 中 抽 查 了 兩 個班 進 行 分 析 .(3)為 調(diào) 查 全 市 中 學(xué) 生 上 網(wǎng) 情 況 ,在 全 市 的 300所 中 學(xué) 中 隨 機抽 查 50所 學(xué) 校 的 學(xué) 生 的 上 網(wǎng) 情 況 .互 動 探 究 5解 :(1)中 的 抽 樣 較 少 ,不 能 反 映 出 全 班 學(xué) 生 的 單 詞 的 掌 握情 況 ,所 以 樣 本 不 合 適 ;(2)中 的 抽 查 ,只 抽 查 了 七 年 級 ,八 、 九 年 級 均 未 抽 查 ,樣本 不 具 有 代 表 性 ,所 以 樣 本 不 合 適 ; (3)中 由 于 抽 樣 是 隨 機 的 ,且 數(shù) 量 適 中 ,所 以 樣 本 比 較 適 合