三年級語文上冊 第五單元 16《三只小板凳》教案2 浙教版.doc
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三只小板凳 教學(xué)目標(biāo): 1.能體會愛因斯坦從小做事認(rèn)真,肯花力氣,不怕失敗的精神。 2.學(xué)會本課的九個生字,理解7個新詞語的意思。 3.把不完整的因果句補(bǔ)充完整。 4.能理清課文第3自然段是怎樣按事情發(fā)展順序?qū)懙摹? 5.能正確朗讀課文,會讀不同語氣的句子。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理清課文第3自然段是怎樣按事情發(fā)展順序?qū)懙摹? 難點(diǎn):讀懂反問句,能把反問句改成陳述句。 教學(xué)時間:2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會生字新詞,理解按事情發(fā)展順序來寫的事。 2.讀通課文,初步感受愛因斯坦從小做事認(rèn)真,肯花力氣,不怕失敗的精神。 教學(xué)過程: 一、簡介愛因斯坦的生平,揭示課題。 圖像出示愛因斯坦的頭像,問:認(rèn)識他嗎?你能向大家介紹他嗎?(教師作適當(dāng)補(bǔ)充) 揭題,學(xué)習(xí)生字“凳”。 二、初讀課文,了解大意。學(xué)習(xí)字詞。 1.自己讀課文,遇到生字多讀幾次,想一想:課文主要講了什么? 2.讀生字并組詞。 3.有哪幾個字是形聲字?怎么記住它?(加一加,換一換) 4.哪幾個字你認(rèn)為比較難寫,寫一寫。 5.課文中劃出生詞,讀一讀,并指名讀。糾正讀音。 6.你懂得哪個詞的意思,可以把意思說給同桌聽,也可以用它說一句話。 7.提出你還不懂的詞語,想辦法弄懂。 三、再讀課文,感受課文的內(nèi)容和語言。 細(xì)細(xì)地讀課文,你認(rèn)為文中哪幾句話最精彩,最能打動你的心。站起來讀給大家聽。 ?。ù竺娣e訓(xùn)練) 四、課堂作業(yè)。 抄寫生字、詞語 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 1.理解課文內(nèi)容,體會愛因斯坦認(rèn)真、努力、不怕失敗、不怕別人嘲笑的品質(zhì)。理解“糟糕、強(qiáng)、改變”等詞的意思。 2.能把不完整的因果句補(bǔ)充完整。 3.能正確朗讀不同語氣的句子。 教學(xué)過程: 一、理清按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧挕? 1.出示一段排列錯亂的話(把課文第3自然段的順序打亂),讓學(xué)生讀讀,通順嗎? 2.請你把這段話整理好,說說你是按照什么順序來排列的? 二、讀讀課文,給下面這些短語排序。 ?。ā。├蠋熒鷼? ?。ā。┩瑢W(xué)們不再笑 ?。ā。垡蛩固拐f明情況 ?。ā。垡蛩固菇话宓? 三、以以上短語為提示語,學(xué)習(xí)相應(yīng)的課文內(nèi)容。 1.哪幾句寫愛因斯坦交板凳的事?讀一讀。 學(xué)生質(zhì)疑。(愛因斯坦為什么要做板凳?他為什么不交其他的作業(yè)?) 2.哪幾句寫老師很生氣?讀一讀。 ?、?理解“糟糕”的詞義。什么樣的板凳是糟糕的呢? ?、?感情朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)讀出生氣的語氣。 3.學(xué)習(xí)反問句:“世界上還有比這更糟糕的板凳嗎?” 師:為什么老師的話有問號,卻沒有回答呢?(這樣的句子就叫“反問句”。) a、比較句子,哪一組語氣更強(qiáng)烈? 你們誰見過這么糟糕的板凳? 你們誰也沒有見過這么糟糕的板凳。 世界上還有比這更糟糕的板凳嗎? 世界上沒有比這更糟糕的板凳了。 ?。ǚ磫柧渥屨Z氣更加強(qiáng)烈。我們在寫文章是要表達(dá)更強(qiáng)烈的意思,可以用反問句。) b、試著把反問句改成陳述句。 c、這有什么好奇怪的? d、問題怎么會那么嚴(yán)重? e、你能舉出類似的句子嗎? 4.哪幾句寫愛因斯坦說明情況的? a、讀一讀。說說這兩句話講了些什么。比較“很不象樣”與“更不象樣”的異同。學(xué)習(xí)“強(qiáng)”的詞義。 b、指導(dǎo)朗讀:你認(rèn)為愛因斯坦的話應(yīng)該怎樣讀?自己練讀,優(yōu)等生范讀,小組比賽讀。 c、補(bǔ)充課外閱讀文章《三只小板凳》,讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,說說自己的體會,感受。 d、聽了愛因斯坦的解釋,同學(xué)們的表現(xiàn)怎樣?讀一讀。 e、說說老師和同學(xué)們是怎樣想的?同桌交流。 f、用表演形式匯報(bào)交流。(略) 四、學(xué)習(xí)1、4自然段。 1.指名讀第4自然段。 “從此”是指什么事以后?同學(xué)們和老師改變的是什么? 2.老師和同學(xué)們對愛因斯坦以前是什么態(tài)度?齊讀第1自然段。 請換成“因?yàn)椤浴闭f一說這段話。 五、小結(jié) 1.有感情的朗讀課文,想一想:愛因斯坦既然是世界著名的大科學(xué)家,我們?yōu)槭裁床涣私馑麄ゴ蟮某删?,而去學(xué)他小時侯做小板凳的故事?他小時侯的表現(xiàn)與他長大后成為大科學(xué)家有什么關(guān)系? 2.匯報(bào)交流。 3.再次質(zhì)疑問難:你還有不懂的嗎? 4.把你最感動的句子讀一讀,抄一抄。背一背。 六、做業(yè)。 板書設(shè)計(jì): 三只小板凳 一只小板凳───很不象樣做事-認(rèn)真 愛因斯坦肯花功夫 兩只小板凳───更不象樣不怕失敗- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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