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2019-2020年高中化學(xué) 3.4.1《離子晶體》教案 新人教版選修3 一、教學(xué)目標(biāo) 1.理解離子晶體的結(jié)構(gòu)模型及其性質(zhì)的一般特點(diǎn)。 2.了解離子晶體中離子晶體配位數(shù)及其影響因素。 3.了解決定離子晶體結(jié)構(gòu)的重要因素。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 離子晶體的結(jié)構(gòu)模型及其性質(zhì)的一般特點(diǎn)； 離子晶體配位數(shù)及其影響因素； 三、教學(xué)難點(diǎn)： 離子晶體配位數(shù)及其影響因素； 四、教學(xué)方法： 分析、歸納、討論、探究 五、教學(xué)過程 教學(xué) 內(nèi)容 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 分子、原子、金屬晶體的有關(guān)理論 復(fù)習(xí) 以列表的形式對分子晶體、原子晶體、金屬晶體的有關(guān)理論進(jìn)行對比 仔細(xì)觀看，回憶分子晶體、原子晶體、金屬晶體的有關(guān)理論，加深理解和印象 加深對知識理解，引導(dǎo)運(yùn)用對比的學(xué)習(xí)方法 引入 給出材料，讓學(xué)生感覺知識沖突，并引導(dǎo)學(xué)生思考討論 學(xué)生思考討論，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，并復(fù)習(xí)離子鍵的形成 產(chǎn)生知識沖突，導(dǎo)入新課 板書 第四節(jié)　《離子晶體》 第一課時 離子晶體的定義、構(gòu)成微粒、相互作用力、離子晶體種類等 引導(dǎo) 分析 設(shè)計總是問題讓學(xué)生歸納離子晶體的理論知識 思考，請一位同學(xué)回答，其他同學(xué)補(bǔ)充說明。 培養(yǎng)思考問題和利用已有知識解決問題的能力。 板書1 離子晶體定義、構(gòu)成微粒、相互作用力、離子晶體種類 離子晶體的物理性質(zhì)（特點(diǎn)） 閱讀 歸納 設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。最后老師點(diǎn)評。 閱讀課本、討論，一個學(xué)生代表回答，其他學(xué)生補(bǔ)充說明。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、歸納能力和合作能力。 板書2 離子晶體的物理性質(zhì)（特點(diǎn)） 知識 鞏固 針對 練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生 分析討論。 小結(jié)。 學(xué)生討論，請一位同學(xué)回答，其他同學(xué)補(bǔ)充說明。 知識鞏固和反饋 析構(gòu)成離子晶體的微粒的空間位置 識別NaCl、CsCl、CaF2等的晶胞結(jié)構(gòu) 給出NaCl、CsCl晶體結(jié)構(gòu)模型，并提出利用多媒體做出其動畫，提出問題讓學(xué)生討論。 仔細(xì)觀察NaCl、CsCl的結(jié)構(gòu)模型，討論并回答所提出的問題。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納總結(jié)能力。 教學(xué) 內(nèi)容 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 科學(xué)探究1 提問 過渡 ① 在NaCl晶體中，與Na+ (Cl-)等距離且最近的Cl- (Na+)有幾個? ② 在CsCl晶體中，與Cs+ (Cl-)等距離且最近的Cl- (Cs+)有幾個？ 思考 培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力。 講述 在離子晶體中離子的配位數(shù)(縮寫為C.N.)是指一個離子周圍最鄰近的異電性離子的數(shù)目。 明確概念 陰離子的配位數(shù) 陽離子的配位數(shù) 陰陽離子的配位數(shù)比 NaCl CsCl 找出NaCl、CsCl兩種離子晶體中陽離子和陰離子的配位數(shù)，它們是否相等？ 討論 動畫 演示 組織學(xué)生學(xué)生討論 仔細(xì)觀察，并思考、討論、回答 培養(yǎng)空間觀察和分析能力。 問題 過渡 NaCl和CsCl是同主族氯化物，為什么它們的配位數(shù)不同? 閱讀課本，思考并分組討論。 培養(yǎng)學(xué)生思考問題和合作的能力。 科學(xué)探究2 組織 討論 結(jié)合課本P78~79科學(xué)探究2，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并引導(dǎo)學(xué)生分析。 分組討論，總結(jié)決定離子晶體結(jié)構(gòu)的因素，學(xué)生代表回答 培養(yǎng)學(xué)生思考問題和合作的能力以及歸納總結(jié)能力。 分析 實(shí)例 分析CaF2、ZnS配位數(shù)，并總結(jié)決定離子晶體結(jié)構(gòu)的因素 板書3 決定離子晶體結(jié)構(gòu)的因：（1）（2）（3） 科學(xué)視野 自學(xué) 提出問題：碳酸鹽的穩(wěn)定性與什么因素有關(guān)? 學(xué)生自學(xué),討論,得出結(jié)論：碳酸鹽的分解溫度與金屬陽離子所帶的電荷及陽離子半徑有關(guān)。 增加知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 總結(jié)歸納 引導(dǎo)總結(jié)歸納 一個學(xué)生總結(jié)，其他同學(xué)補(bǔ)充。 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力