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1、 學(xué) 期 教 學(xué) 計 劃 學(xué) 期 教 學(xué) 進(jìn) 度 備課教師 主備教師： 復(fù)備教師： 集備 時間 備課組長簽字 教務(wù)處 課題 《趕海的小姑娘》 教學(xué)目標(biāo) 1、通過聆聽歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂于參與音樂活動，初步體驗在音樂中“趕海”的情趣，感受大海邊的生活情趣。 2、能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲《趕海的小姑娘》。 3、通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的境。教學(xué)重點：通過演唱歌曲，更好的把握音樂情緒，體會“趕?！钡那榫?，感受“趕?！睍r的喜悅心情。 教學(xué)重點 1、 第四樂句的八分休止

2、符； 2引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲 教學(xué)難點 1、第四樂句的八分休止符； 2、引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲 教具準(zhǔn)備 多媒體 預(yù)習(xí)提示 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備 一、感受大海。 1、播放海浪聲。師：“聽，這是什么聲音？” 2、提問：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？”“那么沒看見過大海的同學(xué)，你們心目中大海是怎樣的呢？” 3、請學(xué)生欣賞海景。師：“提起大海，同學(xué)們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍(lán)的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現(xiàn)在就讓我們一起去看看美麗的大海，好嗎？”課件展示海景圖片，“這

3、里有這么多美麗的海景，你想去看哪個海？” （通過聽、說、看幾個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對大海的好奇和熱愛之情。） 二、去趕海 1、師：“想到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩?！薄艾F(xiàn) 在，就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧！” 2、播放《趕海的小姑娘》錄音帶，師生一起做律動。（在《趕海的小姑娘》的律動中，創(chuàng)設(shè)去海邊捉對蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。）三、學(xué)唱歌曲 1、再聽歌曲,輕聲哼唱。 2、按節(jié)奏念歌詞,。(反復(fù)的地方講一講)3、找難句,生提出難句,師提出難點。4、解決難點后,完整的唱一遍。 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個人復(fù)備 三、學(xué)唱歌曲 1、再聽歌

4、曲,輕聲哼唱。 2、按節(jié)奏念歌詞,。(反復(fù)的地方講一講) 3、找難句,生提出難句,師提出難點。 4、解決難點后,完整的唱一遍。 （通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點,更好的學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲?！? 5、我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲,分男女聲對唱。 6、請幾個同學(xué)上臺唱,其他同學(xué)給他們打拍子 板書設(shè)計 播放《趕海的小姑娘》錄音帶，師生一起做律動。 教后反思 學(xué)唱歌曲,解決難點,聽唱,學(xué)唱,表演唱四：創(chuàng)編舞蹈,情感爆發(fā) (1)老師創(chuàng)編一段舞蹈,請學(xué)生跟著一起跳一跳。 (2)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請幾個同學(xué)上臺演一演，下面的同學(xué)伴唱。 課堂小結(jié)：師：同學(xué)們做的真美，老師都被你們感動了，讓我們在快樂的音樂中結(jié)束今天的音樂課吧。 3