2019-2020年高中化學(xué)《鈉 鎂及其化合物》(鎂的提取與應(yīng)用)教案1 蘇教版必修1.doc
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2019-2020年高中化學(xué)《鈉 鎂及其化合物》(鎂的提取與應(yīng)用)教案1 蘇教版必修1 教 學(xué) 課 題 2-2-4. 鎂的提取和應(yīng)用 教 學(xué) 課 時 共1課時 教 學(xué) 目 標 知識目標 1、 認識金屬鎂的提取方法和原理 2、 學(xué)習(xí)金屬鎂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),了解二者之間的聯(lián)系 3、 鞏固離子反應(yīng)的知識 能力目標 1、 通過金屬鎂的提取,進一步訓(xùn)練學(xué)生的書寫離子方程式,使他們掌握這一重要的化學(xué)語言 2、 通過不同類型氧化還原反應(yīng)的分析,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。 情感目標 培養(yǎng)學(xué)生能用辯證的對立統(tǒng)一的觀點分析事物的意識 教 學(xué) 重 點 金屬鎂的性質(zhì) 鎂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的聯(lián)系 教 學(xué) 難 點 金屬鎂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的聯(lián)系 教 學(xué) 方 法 多媒體輔助設(shè)備、實物投影儀、相關(guān)實驗用品、藥品 教 具 準 備 多媒體 教 學(xué) 課 件 教 學(xué) 過 程 教師主導(dǎo)活動 學(xué)生主體活動 修改、備注 引入:海水是一個寶庫,在這個寶庫中我們提取出我們需要的各種物質(zhì),比如溴和碘。 過渡:本節(jié)課我們了解從海水中提取金屬鎂的方法? 以及學(xué)習(xí)金屬鎂的性質(zhì)! 板書:鎂的提取和應(yīng)用 布置:請大家閱讀教材P55第一、二段,歸納從自然界海水中提取金屬鎂的方法。 板書:一、鎂的提取 提問:金屬鎂的提取方法?煅燒 貝殼 生石灰 石灰乳 鹽酸 石灰乳 電解熔融 加熱 海水(母液) Mg(OH)2 MgCl26H2O MgCl2 Mg 思考回答:從海水中提取溴與碘的方法? 閱讀課本,思考歸納 回答 設(shè)疑:請大家寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式,是離子反應(yīng)的改為離子反應(yīng)方程式。 強調(diào):離子方程式的書寫注意事項! 設(shè)疑:大家回顧一下金屬鈉的冶煉方法:比較二者的異同;為什么它們都是以電解的方法制得金屬單質(zhì)的呢? 歸納:體現(xiàn)二者都是活潑的金屬。那么到底金屬鎂的性質(zhì)有多活潑呢? 練習(xí),板演 7、下列各種冶煉方法中,可制得相應(yīng)金屬的為( ) A、加熱氧化鎂 B、加熱碳酸鈣 C、電解熔融氯化鈉 D、氯化鈉與鋁粉高溫共熱 思考: 過渡:二、金屬鎂的結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 設(shè)疑:首先請畫出金屬鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖,分析它的性質(zhì)(具有什么性質(zhì),強還是弱?) 板書:1、金屬鎂的原子結(jié)構(gòu) Mg 過渡:那么到底金屬鎂的性質(zhì)是否如我們所預(yù)期的那樣呢? 板書:2、鎂的性質(zhì) 展示:一段鎂條! 歸納:金屬鎂的物理性質(zhì):銀白色的金屬;具有金屬光澤;密度??; 設(shè)疑:作為金屬,鎂還具有金屬的通性,大家回顧一下金屬的通性有哪些呢? 板書:導(dǎo)電導(dǎo)熱;良好的延展性等。 過渡:鎂的化學(xué)性質(zhì): 設(shè)疑:請大家回顧一下我們以前了解了鎂的那些性質(zhì)? 以及相應(yīng)的實驗現(xiàn)象? 簡要歸納:略 介紹:今天我們來研究鎂的其他方面的性質(zhì) 實驗分析: 實驗1取一根4-5cm的鎂條,用砂紙將表面的氧化膜擦去,用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點燃后,伸入充滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象。 實驗2:在一只試管中放入一小段擦去氧化膜的鎂條,再向試管中加入一定量的稀硫酸,觀察現(xiàn)象。 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 實驗1 實驗2 板書:(1)與非金屬單質(zhì)的反應(yīng) 2Mg + O2 ==== 2MgO 介紹:鎂在空氣中燃燒時,同時可與氮氣發(fā)生化合反應(yīng)得到氮化鎂。請大家結(jié)合鎂、氮的核外電子排布特點,試寫出氮化鎂的化學(xué)式。 師生共同:3Mg + N2 ==== Mg3N2 (2)與二氧化碳的反應(yīng) 2Mg + CO2 = 2MgO + C 設(shè)疑:鎂與二氧化碳反應(yīng)得到產(chǎn)物性狀? 板書:(3)Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2 ★鎂與水的反應(yīng) 演示:實驗1:把一段鎂條加入到冷水中,加入幾滴酚酞試液,觀察現(xiàn)象? 實驗2:把上述試管加熱,觀察鎂條的變化和溶液的變化?分析原因 實驗現(xiàn)象 結(jié)論 實驗1 實驗2 Mg + 2H2O = Mg(OH)2 + H2 小結(jié):以上我們認識了金屬鎂的性質(zhì),那么我們分析一下上述反應(yīng),它們是否屬于氧化還原反應(yīng)呢?鎂在其中起到什么作用? 歸納:驗證了我們從鎂的原子結(jié)構(gòu)分析得出的結(jié)論:金屬鎂具有較強的還原性。 過渡:金屬鎂的用途: 請大家閱讀教材P56最后一段,歸納金屬鎂的用途有哪些? 板書歸納:略。 練習(xí)1、下列說法不正確的是( ) A、通過電解熔融無水MgCl2固體可以制金屬鎂 B、鎂條在空氣中燃燒所得的固體是混合物 C、氧化鎂是優(yōu)質(zhì)的耐火材料 D、金屬鎂質(zhì)地柔軟,不適宜制作高強度的合金材料 2、Na、Mg、Al各1mol分別與50ml 2mol/L的硫酸溶液反應(yīng),下列說法正確的是( ) A、鎂鋁產(chǎn)生的氫氣一樣多 B、鈉放出氫氣最多 C、鋁最終產(chǎn)生氫氣最多 D、產(chǎn)生氫氣的量無法比較 畫圖分析,簡要回答 由原子結(jié)構(gòu)示意圖 知Mg易 電子, 表現(xiàn)強 性, 是一種活潑的金屬。 觀察鎂的顏色、狀態(tài)、感受鎂的硬度大小,了解鎂的物理性質(zhì)。 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,是離子反應(yīng)的改寫成離子方程式 Mg + O2 Mg + HCl Mg + 鹽溶液 觀察實驗現(xiàn)象 (1) Mg + O2 (2) Mg + HCl (3) Mg + 鹽溶液 觀察實驗現(xiàn)象 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 由鎂、氮的結(jié)構(gòu)特征分析其相應(yīng)的化合價為多少?有化合價判斷氮化鎂的化學(xué)式。 金屬鎂為什么可與酸作用? (1)比較鈉、鎂與水的反應(yīng),二者較為劇烈的是哪個? (2)為什么二者與水反應(yīng)會有這樣的不同? 結(jié)合反應(yīng)方程式分析回答。 閱讀歸納 (2題變式題)有兩種金屬的合金13g,與足量稀硫酸反應(yīng)后,在標準狀況下產(chǎn)生氣體11.2L,則組成該合金的金屬可能是( ) A、Mg和Al B、Mg和Zn C、Fe和Zn D、Al和Fe 3、鎂條在空氣中燃燒后再加適量的水,再過濾,所得固體物質(zhì)是( ) A、氧化鎂和輕氧化鎂 B、輕氧化鎂 C、氧化鎂、碳和氫氧化鎂 D、氧化鎂 板書設(shè)計 布 置 作 業(yè) 1.活潑金屬鈉、鎂失火時為什么不能用泡沫滅火器或二氧化碳滅火器滅火,試解釋并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。 2.p58 T9 (1)、(3)問 ★.p62 T9 教學(xué)探討與反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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