2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 2《長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)》教案2 (新版)鄂教版.doc
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2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,了解多音字,學(xué)會(huì)10個(gè)字,并正確書(shū)寫(xiě)。 2、體驗(yàn)語(yǔ)言搭配的準(zhǔn)確性。 3、能正確流利有感情地朗讀課文。 4、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂(lè)的小樹(shù)?” 教學(xué)重點(diǎn): 1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,了解多音字,學(xué)會(huì)10個(gè)字,并正確書(shū)寫(xiě)。 2、能正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 1、能有感情地朗讀課文。 2、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂(lè)的小樹(shù)?” 課時(shí)安排: 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字,了解多音字,學(xué)會(huì)“眼、潑、梅、掛”4個(gè)字,并正確書(shū)寫(xiě)。 2、能正確、流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn): 能認(rèn)讀生字,會(huì)寫(xiě)“眼、潑、梅、掛”四個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn): 能正確、流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備: 生字卡片 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入。 1、你們平常見(jiàn)到的小樹(shù)是什么樣子的? 2、生自由發(fā)言。 3、那你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)嗎?它是什么樣子的?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《長(zhǎng)眼睛的小樹(shù)》。 4、板書(shū)課題:長(zhǎng)眼睛的小樹(shù),齊讀。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。 1、自由讀課文,,找出藏在課文中的生字,讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。 2、出示生字卡片,檢查生字讀音。 (1)自由認(rèn)讀。 (2)同座檢查讀音。 (3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。 (4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。 3、記憶生字。 你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法) 還沒(méi)有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。 4、自由讀課文,看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。 5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。(6) 三、質(zhì)疑。 1、 自由朗讀課文,把自己不懂的地方做上記號(hào),在小組內(nèi)討論。 2、 小組合作學(xué)習(xí)。 3、 匯報(bào)交流。 四、深入感悟: 1、 指名讀課文1自然段,其它同學(xué)思考:你知道了什么? 2、 全班齊讀第一自然段。 3、指名讀課文2自然段,其它同學(xué)思考:小鹿在池塘的倒影里看到的小樹(shù),到底是什么?為什么那就是小樹(shù)? 4、生自由發(fā)言,師小結(jié): 小鹿看到的,是它自己的角。它的角很像樹(shù)枝,上面還掛了幾片藤葉兒,看上去就像一棵小樹(shù)。 5、指導(dǎo)朗讀第二自然段。 6、指名讀課文3自然段,其它同學(xué)思考:你知道了什么? 7、指導(dǎo)朗讀,注意讀出高興的語(yǔ)氣。 五、指導(dǎo)寫(xiě)字。 1、觀察,讀記生字:“眼、潑、梅、掛”。 2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫(huà)。 3、看范寫(xiě)。 4、學(xué)生臨寫(xiě)。 5、對(duì)比觀察,品字。 要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美,結(jié)構(gòu)美。 6、評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里? 六、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、朗讀課文。 2、完成課后習(xí)題三,“連一連,讀一讀”。 板書(shū)設(shè)計(jì): 2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù) 梅花鹿 小樹(shù) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、能有感情地朗讀課文。 2、會(huì)書(shū)“棵、聽(tīng)、非、動(dòng)、道、平”6個(gè)生字。 3、能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂(lè)的小樹(shù)?” 教學(xué)重點(diǎn): 1、能有感情地朗讀課文。 2、會(huì)書(shū)“棵、聽(tīng)、非、動(dòng)、道、平”6個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn): 能領(lǐng)悟“為什么小鹿認(rèn)為自己是一只快樂(lè)的小樹(shù)?” 教具準(zhǔn)備: 生字卡片、小黑板 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)。 1、小黑板出示課后習(xí)題三“連一連,讀一讀”,指名連線。 2、集體訂正。 3、全班齊讀。 二、學(xué)習(xí)課文4-6自然段。 1、輕聲自由讀課文4—6節(jié),思考: (1)小鹿是非常好動(dòng)的,可為什么現(xiàn)在他屏住氣,一動(dòng)也不動(dòng)? (2)小鹿為什么只敢在心理悄悄的說(shuō),而不敢大聲的說(shuō)話呢? (3)你喜歡這只小鹿嗎?為什么? 2、小組合作學(xué)習(xí),討論。 3、匯報(bào)交流。 4、師范讀最后一個(gè)自然段,提問(wèn):小鹿為什么說(shuō)自己是一棵快樂(lè)的小樹(shù)呢? 5、 想象省略號(hào)的內(nèi)容。 6、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 7、齊讀全文。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字。 1、觀察,讀記生字:“棵、聽(tīng)、非、動(dòng)、道、平”。 2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫(huà)。 3、看范寫(xiě)。 4、學(xué)生臨寫(xiě)。 5、對(duì)比觀察,品字。 要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美,結(jié)構(gòu)美。 6、評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里? 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、填空。 快樂(lè)的( ) 活潑的( ) 明亮的( ) 漂亮的( ) 2、朗讀全文。 3、預(yù)習(xí)第三課。 板書(shū)設(shè)計(jì): 2、長(zhǎng)眼睛的小樹(shù) 小鳥(niǎo) 小鹿(快樂(lè)) 唱歌- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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