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8、難忘的一天

上傳人:hjk****65 文檔編號:25701594 上傳時間:2021-07-30 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?8.50KB
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1、清河小學電子備課模版 課題 《難忘的一天》 課時 第( 2 )課時 教學目標 知識與技能: 認識13個生字。會寫10個生字. 過程與方法:正確、流利地朗讀課文,體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤? 情感態(tài)度價值觀:理解肩上擔負的責任。 教學重點 認識13個字。會寫10個字。正確、流利地朗讀課文。 教學難點 有感情地朗讀課文。體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤? 教學準備 教 學 過 程 自我評價 教學 環(huán)節(jié) 教 學 目 標 落 實 活 動 計 劃 1、健 康: (身體、 心理、言 語等) 2、快 樂:

2、 (課前、 課中、課 后等) 3、主 動: (準備、 探究、合 作等) 4、向 上: (智慧、 技能、精 神等) 教 師 活 動 計 劃 學 生 活 動 計 劃 第一課時 本節(jié)目標: 1、 識13個生字。會寫10個生字。 2、 正確地朗讀課文。 教學過程: 一、 談話引入: 小朋友們都知道鄧小平爺爺,有誰知道鄧小平爺爺?shù)墓适??(指名說一說)老師概括介紹鄧小平爺爺這樣一位世紀偉人,那是很榮幸的。我們今天來學習《難忘的一天》,看看課文的作者見到鄧爺爺時心情怎樣,有什么感受。 二、 初讀感知 1、 學生自讀課文。畫出不認識的字詞,聯(lián)系上下文或看看下

3、面的拼音自讀自認。 2、 采用多種形式練讀課文,把課文讀通順。 3、 檢查是否讀通順。指名分自然段朗讀或認為自己哪一段讀得好就來讀哪一段。學生讀后,教師用生字卡片抽讀生字詞。 三、 自讀自悟 1、 自讀課文。 2、 指名說說你知道了什么,是哪一段知道的。 3、 指導朗讀第五自然段。你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人?是從哪些地方看出來的?這一段該怎樣讀? 4、 5、 指導朗讀第五自然段。你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人?鄧爺爺?shù)脑拺撛鯓幼x。 6、 指導朗讀第六自然段?!拔摇钡男那樵鯓??是從哪里看出來的?“我”會想些什么?怎樣讀才能表達出“我”的心情。 7、 有感情地朗讀課

4、文。 8、 現(xiàn)在你知道“我”這什么難忘這一天?你們對鄧爺爺有種怎樣的感情? 9、 有感情地朗讀課文。 第二課時 課時目標: 1、 正確、流利地朗讀課文,體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤? 2、 激發(fā)對計算機的興趣,理解肩上擔負的責任。 教學過程: 一、 復習課文: 1、 指名朗讀課文,自由選擇讀的內(nèi)容,同學評議。 2、 說說你讀了為篇課文有什么想法。 二、 復習生字詞: 1、 認讀生字詞。 計算機、展覽館、緊張、怦怦地、握手、笑容、普及、興奮、燦爛 (1)、學生自己讀詞語,讀不準的可以看書上的拼音或問一問同學。 (2)、讀詞語中的生字,同桌交流記字

5、方法。 2、 鞏固生字詞。 (1) 片抽讀、開火車讀。 (2) 給生字組詞。將生字卡片出示在黑板上,學生想給哪個字組詞就說出來。 (3) 開火車讀出重型字,并組詞。 三、 指導書寫: 1、范書寫,重點講解。 及注意筆順。 禮:左邊上示字旁,不要寫成衣字旁。 2、學生描紅、臨寫,老師巡查指導。 3、將學生寫的字打在投影儀上,請同學評議。 四、積累運用: 讀課后“我會讀”中的詞語,并選擇詞語練習說話。 五、作業(yè) 1、抄寫生字、詞 2、感情朗讀課文 板書 設計 自我 反思 講課教師:

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