《2019-2020年高中歷史《音樂與影視藝術》教案5 新人教版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中歷史《音樂與影視藝術》教案5 新人教版必修3.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年高中歷史《音樂與影視藝術》教案5 新人教版必修3 一、三維目標 1、知識與能力：①識記浪漫主義音樂、民族樂派的代表人物及其代表作，爵士樂和搖滾樂是二戰(zhàn)前后流行音樂的主流以及影視藝術的產生發(fā)展。②理解19世紀音樂發(fā)展的社會背景及浪漫主義音樂的主要特點，結合時代理解20世紀的音樂流派和發(fā)展方向以及影視藝術興起和發(fā)展的條件和作用。③拓展知識面，提高學生對音樂影視作品的鑒賞水平和審美情趣。 2、過程與方法：通過音樂欣賞、問題探究法來引導學生掌握相關的知識，培養(yǎng)學生的音樂、影視鑒賞能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞音樂名作提高對音樂的鑒賞能力，學習音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國情操；了解影視藝術是社會進步的產物。 二、教學重點 浪漫主義音樂的特點，電影、電視藝術起源與發(fā)展進程 三、教學難點 音樂和影視藝術產生和發(fā)展的社會條件,影視對人類生活的影響 四、課型與課時安排 新授知識課，1課時 五、教學方法 展示資料、情境再現(xiàn)、合作探究、分析歸納的方式，讓學生在教師指導下自主學習。 六、教學過程 課前準備： 教師在上課前按音樂流派和主流把全體學生分成四組，布置學生提前預習，通過網絡或圖書查詢有關資料，收集本組負責的有關流派的資料及杰作的音視頻，完成老師布置的分類表格，在老師指導下充分利用多媒體設備制作課件介紹本小組的探究成果——進行音樂片斷的欣賞、講解 導入新課: 播放準備好的音樂片段——《命運交響曲》，提出問題激發(fā)學生興趣 推進新課： 一、19世紀的音樂流派與杰作 問題情境1： 教材主要介紹了19世紀音樂的哪幾個流派？其發(fā)展過程怎樣？每個音樂流派的代表人物和杰作是什么？請同學們按照課前分工，派代表回答 自主學習1：教材主要介紹了19世紀的音樂的浪漫主義樂派和民族樂派 l 浪漫主義樂派小組： 步驟1：邊介紹邊填寫表格 流派 發(fā)展過程 代表人物 國別 代表作品 作品特色 流派特點 浪漫主義 19世紀初興起，19世紀中葉走向鼎盛 （中心：奧地利、德意志） 貝多芬 德意志 《英雄交響曲》 《命運交響樂》 表達了反對封建專制，歌頌資本主義的思想感情 注重抒情性，自傳性和個人心理刻畫的形式，突出個人感受 約翰斯特勞斯 奧地利 《藍色的多瑙河》 旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快 威爾第 意大利 《茶花女》（歌?。? 表達了強烈的愛國主義思想和民族意識 比才 法國 《卡門》（歌劇） 追求精巧形式，鮮明表現(xiàn)出浪漫主義色彩 步驟2：情境設置，設計問題 問題：請其他組的同學一起來欣賞下列兩首音樂片斷（上面代表作除《命運》之外任兩首，特別是《藍色的多瑙河》），然后說說你感覺到它們有什么共同特點？（根據同學們的回答填寫上面表格的流派特點） v 老師點評： 1、 強調：貝多芬是連接古典主義和浪漫主義音樂的橋梁， 2、補充簡介古典主義和浪漫主義音樂的不同 古典主義：服務于貴族，多是委托作品。 嚴謹、典雅、端莊——客觀的（典型代表：莫扎特） 浪漫主義：出于個人內心的沖動和精神需求而創(chuàng)作。強烈、自由、奔放——主觀的 3、浪漫主義音樂作品中還有大量弘揚民族特性，形成各具特色的民族樂派。 l 民族樂派小組 步驟1：播放欣賞《天鵝湖》視頻（片斷） 步驟2：邊介紹邊填寫表格 流派 發(fā)展過程 代表人物 國別 代表作品 作品特色 流派特點 民族樂派 19世紀中后期，俄國等國民族樂派興起 柴可夫斯基 俄國 《天鵝湖》 （舞?。? 以強烈的藝術感染力，表達了愛與善能戰(zhàn)勝一切的主題，提高了音樂在舞劇中作用 弘揚本民族特性 v 老師點評： 根據學生回答狀況補充民族樂派創(chuàng)作的素材、題材、風格和所強烈反映的愛國主義思想和內心強烈的民族責任感 共同探究1：為什么19世紀音樂呈現(xiàn)這樣的特點？ （啟發(fā)學生聯(lián)系必修1、2有關內容分析，老師歸納19世紀音樂發(fā)展的背景： 時代背景① 經濟基礎：資本主義發(fā)展和資產階級壯大 ② 精神動向：解脫束縛，更加世俗化、人性化 ③ 時代要求：各國面臨社會問題不同，民族性更強 二、20世紀世界音樂——現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展變化 問題情境2： 20世紀世界音樂發(fā)展的過程怎樣？每個階段的主流是什么？有什么代表人物和代表作？？請同學們按照課前分工，派代表回答 自主學習2：20世紀音樂發(fā)展可以分為三個階段 l 爵士樂小組 步驟1：播放欣賞爵士樂（片斷） 步驟2：邊介紹邊填寫表格 階段 代表人物 國別 代表作品 風格特色 時間 主流 一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前 爵士樂 阿姆斯特朗（教材圖片人物） 美國 風格多樣，節(jié)奏性強，強調創(chuàng)造性即興演奏主要樂器是小號和薩克斯管 l 搖滾樂小組 步驟1：播放欣賞“貓王”演唱視頻（片斷） 步驟2：邊介紹邊填寫表格 階段 代表人物 國別 代表作品 風格特色 時間 主流 二戰(zhàn)后 搖滾樂 普萊斯利（“貓王”）、 美國 《圍著時鐘搖吧》、 《時代在改變》 強烈的節(jié)奏，簡單直白的歌詞，身背吉他邊歌邊舞的演唱形式，奇特的裝扮 披頭士樂隊 英國 注：不用掌握 v 老師點評： 1、 根據學生回答狀況補充爵士樂和搖滾樂的發(fā)源 2、 指出教材對19世紀音樂重點介紹的是高雅音樂，對20世紀音樂突出講述的是通俗音樂 ——流行音樂，也就是現(xiàn)代主義音樂的主流。，其共同特點是輕松活潑，通俗易懂 3、 點出第三階段是20世紀70年代后，流行音樂追求更多風格，商業(yè)化更明顯。強調借助和運用電子手段 共同探究2：為什么20世紀音樂會發(fā)生這樣的變化？ （啟發(fā)學生聯(lián)系必修2有關內容分析，老師歸納20世紀音樂變化發(fā)展的原因： 時代背景：經濟的迅速增長和第三次科技革命迅猛發(fā)展，使人們人們的生活、心理和思維方式不斷改變 合作探討1：怎樣看待流行音樂？其流行反映了當時時代背景下的什么社會現(xiàn)象？（學生前后分組討論，表達各自觀點） 鞏固：下列有關流行音樂的表述錯誤的是： A． 反映了信息時代青少年一代的情緒追求 B． 不能緩解競爭壓力 C． 是宣泄喜怒哀樂的一種最直接方式 D． 改變著人們的娛樂和生活方式 答案：B 三、影視藝術的產生與發(fā)展 情境導入：游戲《我猜我猜我猜猜猜》（以組為單位，搶答，看哪組猜對多） （1）看圖片，猜是什么？（電視機 （2）說出下列明星名稱 （3）說出下列影片或電視劇名稱 共同探究3：電影和電視為什么會產生和發(fā)展起來的？ （啟發(fā)學生聯(lián)系必修2有關內容分析，老師歸納影視藝術產生和發(fā)展的條件： 產生條件：①物質基礎：第二次工業(yè)革命以來科學技術的發(fā)展。 ②發(fā)展動力：社會的巨大變化和人類新的精神需求，以及商業(yè)利益的驅動。 問題情境3：從圖片和片段中我們看到電影有黑白的有彩色的，有無聲的有有聲的，它們的發(fā)展先后如何？今天的發(fā)展前景又是怎樣的？ 自主學習3：影視藝術產生和發(fā)展的過程（學生根據教材與學案理出一個大致的時間線索） 合作探討2：電視如何改變著我們的生活？我們高中生應該怎樣對待電視節(jié)目？（提供資料和提出問題，學生通過閱讀資料回答問題，得出結論） 小結：影視藝術對人類生活的影響： ①既反映了人類在科學技術方面的進步，又直接而敏感地回應、引領著文明的發(fā)展趨勢和社會風尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。對社會生活的影響日益廣泛。 ②具有其它藝術形式不可替代的綜合性，以其特有的技術手段，使觀眾感受到視覺的沖擊和心靈的啟迪。 ③影視藝術對人類生活的影響無處不在。 ④電視已成為現(xiàn)代社會成員日常社會中難以割舍的重要部分。 本課小結： 19世紀，浪漫主義音樂在歐洲興起，歐洲的歌劇也取得了輝煌成就，并出現(xiàn)了弘揚本民族特性的民族樂派。各種音樂流派的興起，反映了資本主義的時代精神和日益增強的民族性。 20世紀，現(xiàn)代主義音樂興起。它日益通俗化、大眾化，輕松活潑，在世界廣為流傳。 19世紀末和20世紀20年代，電影和電視藝術先后出現(xiàn)。影視藝術有很強的娛樂性和藝術性，對人類生活的影響無處不在。 七、學案設計 第24課 《音樂與影視藝術》 一、19世紀的音樂流派與杰作 ——---浪漫主義音樂與民族樂派 1、概況： 流派 發(fā)展過程 代表人物 國別 代表作品 作品特色 流派特點 浪漫主義 民族樂派 u 下列對貝多芬的評述，不正確的是 A．他深受啟蒙思想的影響 B．被稱為“樂圣” C．他是德意志音樂家 D．是連接浪漫主義音樂和現(xiàn)代主義音樂的橋梁 2、19世紀音樂發(fā)展的社會背景 u 19世紀音樂發(fā)展的社會背景是： ①歐洲資本主義的進一步發(fā)展促使文藝格局的面貌發(fā)生了變化 ②各國面臨不同的社會問題使音樂的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性和民族性。 ③第二次世界大戰(zhàn)的影響 ④法國大革命勝利后確立的資本主義社會秩序引起人們的失望和強烈不滿 A．①③ B．②④ C．①②④ D．③④ 二、20世紀世界音樂——現(xiàn)代主義音樂的發(fā)展變化 1、概況 （1）20世紀流行音樂發(fā)展可以分為三個階段 第一階段_______________ 第二階段_______________ 第三階段_______________ （2）流行音樂主流與特點 階段 代表人物 國別 代表作品 風格特色 共同特點 時間 主流 一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前 二戰(zhàn)后 20世紀70年后 注：不用掌握，可不填 2、20世紀音樂發(fā)展變化的原因 （1）20世紀經濟的迅速增長和____________迅猛發(fā)展（根本原因） （2）人們的生活、心理和思維方式不斷改變 u 搖滾樂之所以在20世紀50年代成為歐美青少年追求的時尚與潮流，主要是原因： A．歌手著裝奇特，行為怪異 B。表達了青少年對突破傳統(tǒng)的渴望 C．電子技術的發(fā)展加快了音樂的渴望 D。搖滾樂以愛情為主題 （3）當代音樂日益繁榮的原因有 ①第三次科技革命的發(fā)展 ②全球化趨勢的加強 ③傳播技術的革命 ④交通的日益發(fā)達，各國間的文化交流日益頻繁 A．①②③④ B。②③④ C。①③④ D。①②③ 二、影視藝術的產生與發(fā)展 1、產生條件：①物質基礎：第二次工業(yè)革命以來___________的發(fā)展。 ②發(fā)展動力：社會的巨大變化和人類新的精神需求，以及商業(yè)利益的驅動。 2、歷程 （1）電影 產生：1895年底，法國____________首次放映電影短片，標志著電影的誕生；被稱第 藝術。 發(fā)展： A.“默片”： 20世紀初，美國人 發(fā)明“蒙太奇”技術，被稱為“現(xiàn)代電影之父”。 這一時期杰出的電影藝術家是 。蘇聯(lián)電影迅速發(fā)展； B. 有聲片：_______年，美國首次拍攝成功，電影進入有聲片時期； C. 彩色電影：1935年，第一部彩色電影__________拍攝成功； D. 二戰(zhàn)后，寬銀幕和立體聲電影等相繼問世 （2）電視 產生：_________，電視出現(xiàn)。 發(fā)展： A. ______年，英國倫敦首次播送了電視節(jié)目； B. 30年代播出世界上第一部電視劇，并首次開辦每天兩小時的電視廣播； C. 30年代末，英國擁有電視機的家庭達兩萬戶； D. 40年代初，美國開始試播______電視節(jié)目； E. 二戰(zhàn)后，電視進入大規(guī)模的普及運用階段；被稱第 藝術。 3、對人類生活的影響 ①既反映了人類在_________方面的進步，又直接而敏感地回應、引領著文明的發(fā)展趨勢和社會風尚，滿足人們不同層次的___________和精神追求。對社會生活的影響日益廣泛。 ②具有其它藝術形式不可替代的綜合性，以其特有的技術手段，使觀眾感受到視覺的沖擊和心靈的啟迪。 ③影視藝術對人類生活的影響無處不在。 ④電視已成為現(xiàn)代社會成員日常社會中難以割舍的重要部分。 u 探討電視如何改變我們的生活 材料一 今天我們常常抱怨電視新聞不好看，但又認為即使不好看也得看，因為傳播新聞是電視的本性。電視畢竟讓人們一目了然。報紙需要文字的普及，廣播還需要解釋。特別在重大事件發(fā)生的時候，人們對電視轉播的接受可以說是趨之若 ，1969年，美國宇航員登月，電視觀眾達到10億；1986年，“挑戰(zhàn)者號”升空（失事），全球電視觀眾多達幾十億。 材料二 美國電影理論家林格說：“就目前來看，電視再還不是一種新的、不同的藝術表現(xiàn)手段，而是一扇使我們能看到世界的窗戶，人們通過這窗戶可以看到賽馬、暴亂、新教堂建筑、鋼琴演奏會，或者是看一部電影” 材料三 從1964年起，美國電視開始大量轉播足球賽，ABC〈星期一晚間足球〉大受歡迎，以體育節(jié)目代替收看率不高節(jié)目成為電視臺老板的生財之道。CBS買下1964、1965年全國足球聯(lián)賽轉播權，廣告合同立即有了1400萬。 材料四 早在1956——1957年間，美國的電視臺達到500座，有4000萬家庭平均每天收看5小時電視。美國人認為“對孩子影響最大的三樣東西——家庭、教堂和學校，現(xiàn)在有了第四樣——電視?！薄┍瓤夏岬险Z 材料五 美國聯(lián)邦通訊委員會主席牛頓邁諾對全國廣播工作者協(xié)會說，美國電視是“令人難以置信的公式化喜劇、血腥和噪音、故意傷害、行兇殺人，西方式的好人和壞人、私人偵探、幫派、越來越多的謀殺場面和卡通片”。（轉引自〈世界電視史話〉 請閱讀回答： （1）據材料一、二、三說明電視的主要功能。除上述材料所說的外，電視還有哪些功能？（新聞報道、傳播資訊、大眾娛樂、購物、遠程教學、藝術品鑒等……） （2）材料四能夠說明什么？（在家看電視成為人們生活的一部分，兒童正在受電視越來越大的影響） （3）材料五說明了電視轉播中存在著哪些問題？（充斥著公式化喜劇、暴力兇殺等場景，對社會產生不良影響）