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2019-2020年高三語文一輪復習 10分鐘自助 第二周小練 語文10分鐘自助2.1 一、古文閱讀 楚人貧居，讀《淮南子》，得“螳螂伺蟬自障葉可以隱形”，遂于樹下仰取葉──螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不？”妻始時恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。嘿然大喜，赍葉入市，對面取人物。吏遂縛詣縣。 譯文：有個楚國人，過著貧窮的日子，一次讀《淮南子》這本書，看到書中寫有“螳螂窺探蟬時用樹葉遮蔽自己的身體，可以用這種方法隱蔽自己的形體”，于是就在樹下仰起身子摘取樹葉──就是螳螂窺伺蟬時使著隱身的那片樹葉，來摘取它。這片樹葉落到樹底下，樹下原先已經(jīng)有許多落葉，不能再分辨哪片是螳螂隱身的那片樹葉。楚人便掃集收取樹下的好幾筐樹葉拿回家中，一片一片地用樹葉遮蔽自己，問自己的妻子說：“你看得見我不？”妻子開始總是回答說“看得見”，整整過了一天，就厭煩疲倦得無法忍受，只得欺騙他說“看不見了”。楚人內(nèi)心暗自高興，攜帶著對葉進入集市，當著面拿取人家的貨物。于是差役把他捆綁起來，送到了縣衙門里。 解釋下列詞語：以葉自障 經(jīng)日 紿云 赍葉 2、 作文審題 認真完成作文第一段（注意明確中心論點） 　 古希臘亞歷山大帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。 唐詩是中國文學史上的一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。 讀了上述文字，你有何感想?在全面理解材料的基礎上，提煉觀點，展開聯(lián)想?！　∽⒁猓孩俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。 1、6參考答案： 1. 如果，持，濟，小狗，實現(xiàn)，忘記 2、作文立意訓練指導：這則材料，可以從兩個角度去思考。①落葉的旅程給我們凸現(xiàn)了缺乏主見、沒有抗爭、隨波逐流、沒有原則等落葉意象。飄零的落葉可以飄零出失意人無法主宰自己命運的哀嘆，飄零出夾縫中生存的人的無奈和辛酸，飄零出隨遇而安者維護面子的“精神勝利法”，飄零出某些甘愿做奴隸者的媚骨丑態(tài)。②飛舞的落葉在跌落的歡歌中，舞起弱小卑微者探尋生存空間的勇氣，舞起蕓蕓眾生俯仰一世的交際藝術，舞起人們身處劣境的樂觀豁達，舞起生命回歸時的最后輝煌；可悲可憐的落葉映襯出的更是不屈于壓力的抗爭者，不人云亦云的清醒者，不同流俗的革新者等的不凡 ; 當我們不能改變世界的時候，要學會改變自己，并樂觀地生存。 語文10分鐘自助2.2 一、古文閱讀 歧路亡羊 楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确矗瑔枺骸矮@羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗赏鲋俊痹唬骸捌缏分杏钟衅缪?，吾不知所之，所以反也?！? 譯文：楊子的鄰居丟了一只羊，于是帶著他的人，又請楊子的兒子一起去追趕羊。楊子說：“哈哈，掉了一只羊罷了，為什么要這么多人去找尋呢？鄰人說：“有許多分岔的道路。”不久，他們回來了。楊子問：“找到羊了嗎？”鄰人回答道：“逃跑了?！睏钭诱f：“怎么會逃跑了呢？”鄰居回答道：“分岔路上又有分岔路，我不知道羊逃到哪一條路上去了。所以就回來了?！? 解釋劃線詞句： 歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 二、作文審題 認真完成作文第一段（注意明確中心論點） 微博上流傳著一個段子：一部高檔手機，70%的功能都是沒用的;一款高檔轎車，70%的速度都是多余的;一棟豪華別墅，70%的房間都是空閑的。你是否也會恍然大悟：哦，是這么回事!環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著，浪費著? 也許是時候，我們把身段放低一點兒，要求降低一點兒了。低配一點兒，越來越成為年輕人的生活態(tài)度，不勉強，不逞強，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。 請以“低配人生”為題寫一篇不少于800字的文章。 2．1答案：古文：遮蔽自己；整天；欺騙；攜帶 【審題指導】 這是一道組合式材料作文，審題時要找到兩則材料的共同點。從“父王——亞歷山大”“唐詩——宋朝詩人”這兩組關系來看，材料的共同話題是“如何對待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對這個話題的回答即文章的立意，如：(1)學會站在巨人的肩膀上舞蹈。(2)別把前人成就當包袱 語文10分鐘自助2.3 一、古文閱讀 【身無長物】 王恭從會稽還，王大看之。見其坐六尺簟，因語恭：“卿東來，故應有此物，可以一領及我。”恭無言。大去后，即舉所坐者送之。既無余席，便坐薦上。后大聞之，甚驚，曰：“吾本謂卿多，故求耳?！睂υ唬骸罢扇瞬幌すВё魅藷o長物?！? 譯文：王恭從會稽回來，王大來看他，見王恭坐在一個六尺長的竹席子上，于是對王恭說：“你從東邊來，所以應該有（很多）這種東西，把這一領送給我吧?！蓖豕]有說什么。王大走后，王恭就把自己坐的席子送給了王大。已經(jīng)沒有多余的席子了，王恭就做在草墊上。后來，王大聽說這件事非常驚訝，說：“我本來以為你有多余的，我才要的?！蓖豕дf：“您不了解我，我這個人沒有多余的東西?！? 翻譯：（1）卿東來，故應有此物，可以一領及我。 （2） 丈人不悉恭，恭作人無長物。 2、 作文審題 認真完成作文第一段（注意明確中心論點） 星星　 雷詩雁 仰望星空的人 總以為星星就是寶石， 晶瑩，透亮，沒有所取。 飛上星星的人知道， 那兒有灰塵、石漬， 和地球上一樣復雜。 讀這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想或感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆? 注意：①聯(lián)想與感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定。題目自擬。 2．2答案 古文答案：分岔路上又有分岔路，我不知道羊逃到哪一條路上去了。所以就回來了。 【審題指導】 這是一個給材料命題(標題)作文題目，審題立意環(huán)節(jié)首先要廓清題義，即明確概念的內(nèi)涵界定概念的外延，以防偏題跑題。 　　什么是“低配人生”?(內(nèi)涵) 　　“低配人生”是就什么而言的?(外延) 　　商品經(jīng)濟高度發(fā)達，物質(zhì)文明長足發(fā)展。(背景) 　　崇尚簡單實用，摒棄奢華虛榮，倡導低配生活。(觀點) 聯(lián)系題目提供的材料，“低配人生”應該是針對生活，無關其他的。 語文10分鐘自助2.4 一、古文閱讀 趙襄主學御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄主曰：“子之教我御術未盡也。”對曰：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以進速致遠。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。而先后心在于臣，何以調(diào)于馬?此君之所以后也?！?（01年上海卷） 趙襄子（晉國國卿）跟王于期學習駕御馬車，不久和王于期比賽，三次換馬但是三次都落后。趙襄子說：“您沒有將您的技術全部教給我?！被卮鹫f：“技術是全教了，使用就出錯了。凡是駕御所應該重視的，是馬的身體與車統(tǒng)一，（駕御的）人心和馬協(xié)調(diào)，這樣才可以跑得快跑得遠。今天您落在后面的時候想追上我，在我前面的時候怕被我追上。凡是駕著馬車搶道比拼，不是先就是后。但是您領先或落后時心里想到的都是我，哪還能和馬協(xié)調(diào)呢？這就是您為什么會落后啊?！? 翻譯： 子之教我御術未盡也 凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以進速致遠。 二、作文審題 認真完成作文第一段（注意明確中心論點） 有個教授做過一項實驗：12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下了他們的名字。10年后，教授的追蹤調(diào)查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。 最后，教授語重心長地說道：“不是說凡事一定要站在最前面，永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的一生中，你們一定要勇爭第一，積極坐在前排呀！” 自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。 2．3答案古文：（1）你從東邊來，所以應該有（很多）這種東西，把這一領送給我吧。（2）您不了解我，我這個人沒有多余的東西。 作文示例：一直不相信完美而又一直在追求完美的我們，有時太過于接近目標，以至于它那微小的裂痕都被我們一覽無余，盡收眼底。于是我們厭倦了這些不完美而去追求別的完美，人生也在這一次次放棄和追求中充實。之后，我明白了，真正的完美需要距離的修飾。 語文10分鐘自助2.5 一、古文閱讀 【求仁得仁】 董叔將娶于范氏，叔問曰：“范氏富，盍已乎？”曰：“欲為系援①焉?！彼?，董祁②愬于范獻子曰：“不吾敬也?！鲍I子執(zhí)而紡③于庭之槐，叔向過之，曰：“子盍為我請乎？”叔向曰：“求矣，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何請焉？”（04年福建卷）【注】①系援：（作為）繩梯攀援（上去）。這里指通過婚姻關系往上爬。 ②董祁：范獻子妹妹，嫁給董叔后，改稱董祁。 ③紡：系。 譯文：董叔要娶范獻子的妹妹祁為妻，叔向得知后勸他說：“范家富有，最好取消這門親事。” 董叔回答說：“我想通過婚姻關系攀富結貴。”結婚之后的某一天，董祈到范獻子那里告發(fā)說：“董叔對我不恭敬?！鲍I子就抓來董叔，把他綁縛在院里的槐樹上。恰好叔向經(jīng)過庭院，董叔就央求叔向：“您何不替我說個情呢？”叔向?qū)λf：“你想求‘系’，這不已經(jīng)系上了嗎？你想求‘援’，這不已經(jīng)綁起來了嗎？想要得到的都已經(jīng)得到了，還要請求什么呢？” 翻譯：范氏富，盍已乎？ 獻子執(zhí)而紡③于庭之槐 欲而得之，又何請焉？ 二、作文審題 認真完成作文第一段（注意明確中心論點） 周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘為命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求；接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。 　　請以“只做命運的朋友”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體自選，立意自定，不少于800字，不得抄襲。　　 2．4答案古文：您沒有將您的技術全部教給我。 凡是駕御所應該重視的，是馬的身體與車統(tǒng)一，（駕御的）人心和馬協(xié)調(diào)，這樣才可以跑得快跑得遠。 立意指導：“坐在生活的前排”，這是一種積極進取的生活態(tài)度，一種積極向上、不甘落后的心態(tài)。它是“敢為天下先”，它要求自己盡己所能，去爭取盡可能好的成績，去爭取成功，但并不奢望自己一定成功。盡了力就沒有遺憾，更不會后悔。因此，寫這篇作文時，首先要準確地理解材料，把握它的內(nèi)涵，選取符合話題要求的材料，安排好文章的結構，表現(xiàn)自己確定的主題。 語文10分鐘自助2.6 古文閱讀 商鞅之令既具，未布。（1）恐民之不信已，乃立三丈之木于國都市南門，募民又能徙之北門者，予十金。民怪之，莫能徙。復曰:“能徙者，予五十金?！保?）有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。 譯文：商鞅變法的條令已準備就緒，還沒公布，擔心百姓不相信自己，于是在國都集市的南門豎起一根三丈高的木頭，招募有能把這根木頭搬到北門的人賞十兩銀子。百姓對此感到奇怪，不敢去搬。又說“能搬木頭的人賞五十兩銀子”有一個人搬了木頭，就給了他五十兩銀子，用來表明沒有欺騙（百姓）。最后頒布了那法令。 翻譯劃線句子：（1） （2） 二、作文審題 認真完成作文第一段（注意明確中心論點） 一個賣草帽的老人，有一天躺在大樹下打盹，醒來一看，身邊的草帽不見了，抬頭一看，樹上的猴子都頂著一只草帽。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自己頭上的草帽摘下來往地上一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼承了家業(yè)。有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地上一扔，結果樹上的猴子不但沒跟著做，反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來了，說：“還跟我們玩這個，你以為就你有爺爺嗎？” 請你以上述故事的寓意為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。 2.5答案：古文：（1）范家富貴，何不取消這門親事呢？或：范家富貴，為什么不停止婚事呢？ （2）范獻子把董叔抓來綁在庭院中的槐樹上。 （3）（你）想要的（東西）已得到了，還請求什么呢？ 【作文示例】 在我看來，所謂“做命運的朋友”其實是指一種從容、平和的生活態(tài)度。命運是無常的，像是一位脾氣乖戾的女人，說翻臉就翻臉（生活突然改變了），怎么辦？我以為，首先要學會和平相處——漸漸接受，再從中尋找新的生活方向、生活軌跡、生活樂趣，從而踏踏實實走下去，應該就是所謂的“做朋友”了吧 2.6答案：古文：擔心百姓不相信自己，于是在國都集市的南門豎起一根三丈高的木頭，招募有能把這根木頭搬到北門的人賞十兩銀子。 有一個人搬了木頭，就給了他五十兩銀子，用來表明沒有欺騙（百姓）。 【作文提示】本材料可以采用多角度立意法：一是從孫子這個角度,可立意為:“在模仿的基礎上要進行創(chuàng)新” “要批判地繼承” “經(jīng)驗主義要不得”等;二是從猴子這個角度,可立意為: “吃一塹,長一智” “要進行創(chuàng)新”等;三是把二者結合起來立意,可以從模仿與創(chuàng)新﹑ 經(jīng)驗與創(chuàng)新 ﹑守舊與創(chuàng)新﹑ 繼承與創(chuàng)新等角度立異,論證它們之間的辨證關系,但重在論證要敢于創(chuàng)新.