《小學(xué)美術(shù)《線(xiàn)條的魅力》教案與說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)《線(xiàn)條的魅力》教案與說(shuō)課稿（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品教育 小學(xué)美術(shù) 《線(xiàn)條的魅力》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 1、教材內(nèi)容的地位和作用 《線(xiàn)條的魅力》是一節(jié)造型表現(xiàn)課，通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型線(xiàn)條的觀察、比較，體會(huì)線(xiàn)條 不同的美感，感受生活和藝術(shù)作品中線(xiàn)條線(xiàn)條的韻律、節(jié)奏。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué) 生了解線(xiàn)條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線(xiàn)條組合起來(lái)的游戲般的學(xué) 習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興。 2、教學(xué)目標(biāo) （ 1）發(fā)現(xiàn)生活中千變?nèi)f化的線(xiàn)條，通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)不同的線(xiàn)條，體會(huì)線(xiàn)條的美感特 征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果；通過(guò)教學(xué)掌握直線(xiàn)、折線(xiàn)、曲線(xiàn)、交叉線(xiàn) 等以及不同線(xiàn)形，如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不同線(xiàn)形的變化，理解

2、線(xiàn)的美感特征。通過(guò) 觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類(lèi)線(xiàn)條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。 （ 2）了解線(xiàn)條的各種形狀、線(xiàn)形的變化及線(xiàn)條組合的黑白灰層次，能用線(xiàn)條進(jìn)行簡(jiǎn) 單的構(gòu)成練習(xí)。 （ 3）通過(guò)觀察畫(huà)家用線(xiàn)條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認(rèn) 識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能 力。 3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì)線(xiàn)條的美感，了解各種線(xiàn)條的形態(tài)和線(xiàn)條 組成的紋理。 教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試畫(huà)出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線(xiàn)，畫(huà)面中線(xiàn)條黑白灰層次 的組織。 二、學(xué)情分析 對(duì)于中年級(jí)

3、學(xué)生來(lái)說(shuō)，用線(xiàn)條表現(xiàn)畫(huà)并不陌生，他們已經(jīng)具有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)了， 對(duì)線(xiàn)條的表現(xiàn)也有了一定的表現(xiàn)力，但對(duì)線(xiàn)條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密不同變化的表現(xiàn)還有 所欠缺。 三、說(shuō)教學(xué)方法 1、說(shuō)教法 （ 1）“啟發(fā)引導(dǎo)法”，我以實(shí)例為線(xiàn)索，充分動(dòng)用教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)、討 論、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法，在實(shí)例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，讓每 個(gè)學(xué)生都能參與到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課 堂效率。課中采用“課前隨意畫(huà)－畫(huà)畫(huà)身邊的線(xiàn)－運(yùn)用各種方法畫(huà)畫(huà)有韻味的線(xiàn)－課后 用線(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)作”進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。 （ 2）“演示法”，根據(jù)心理學(xué)原理，再造想象是根據(jù)詞語(yǔ)的描述或圖

4、樣、圖解、符 號(hào)記錄等的示意，在人腦中形成新形象的過(guò)程。因此，我針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多 媒體教具，展示教學(xué)相關(guān)資料，為學(xué)生提供大量的感性材料，讓全班學(xué)生都能用多種感 官感知到演示對(duì)象。將學(xué)生每一層次的作品進(jìn)行展示，進(jìn)行創(chuàng)作方法的引導(dǎo)。 (3)運(yùn)用“研究性學(xué)習(xí)”的方法，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中嘗試、在探索中 創(chuàng)新，三次課中創(chuàng)作小練習(xí)，讓學(xué)生在自我嘗試中對(duì)線(xiàn)的運(yùn)用方法進(jìn)行探究和感悟。 總之本節(jié)課的全過(guò)程主要是創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的過(guò)程，充分體現(xiàn) 學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 2、說(shuō)學(xué)法 線(xiàn)條是繪畫(huà)藝術(shù)的重要語(yǔ)言與工具，在藝術(shù)領(lǐng)域中理解它們的節(jié)奏與情感是比較抽 象的，需要全

5、面的知識(shí)技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用不同節(jié)奏的線(xiàn)條來(lái) 表達(dá)各種不同的情感不是一件容易的事。本節(jié)課，學(xué)生可以借助教師準(zhǔn)備的大量實(shí)例中 形象地認(rèn)識(shí)生活中和自然中的線(xiàn)條以及繪畫(huà)中的線(xiàn)條，感受 “線(xiàn)”，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶 冶藝術(shù)情操。 四、說(shuō)教學(xué)實(shí)施過(guò)程 第一個(gè)環(huán)節(jié)：游戲?qū)胍灰怀醪搅私饩€(xiàn)的種類(lèi) 我先請(qǐng)學(xué)生舞動(dòng)絲帶，其他同學(xué)仔細(xì)看，你看到了什么樣的線(xiàn)條？再讓同學(xué)們毛線(xiàn)， 能擺出像什么形狀？引導(dǎo)學(xué)生初步了解線(xiàn)的形態(tài)變化，使學(xué)生有了著手表現(xiàn)的沖動(dòng)，激 起了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。 第二個(gè)環(huán)節(jié)：探究學(xué)習(xí)一一感受生活中的線(xiàn)條，進(jìn)一步感受線(xiàn)的美感 我先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的線(xiàn)，再出示課件，讓學(xué)生欣賞

6、自然界中的景物，運(yùn)動(dòng)中 的線(xiàn)。如花地、保險(xiǎn)大廈、梯田、長(zhǎng)城、波光、爆炸等。 接著請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)觀察印象最深的圖片中的線(xiàn)，提醒學(xué)生用上合適的工具來(lái)畫(huà)這些線(xiàn)。 然后再次展示學(xué)生作品，感受不同的線(xiàn)給人的不同感覺(jué)。如表現(xiàn)掛面、梯田的弧線(xiàn)給人 柔和的感覺(jué)，表現(xiàn)建筑物的直線(xiàn)給人堅(jiān)硬、挺拔的感覺(jué)。 表現(xiàn)瀑布、綢帶的曲線(xiàn)給人帶來(lái)舞蹈的動(dòng)感。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生從視覺(jué)上進(jìn) 行細(xì)致的觀察，從而進(jìn)一步體會(huì)到線(xiàn)的魅力，學(xué)生在臨摹中感受線(xiàn)條的不同形態(tài)給人的 不同的感覺(jué)，也在潛移默化中感受線(xiàn)條的組合方式，從而突破本課的重點(diǎn)。 第三個(gè)環(huán)節(jié)：聯(lián)想描繪(聽(tīng)一聽(tīng)，舞一舞)，感受線(xiàn)條的變化 我先用課件播放節(jié)奏變化的樂(lè)曲

7、，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，感受線(xiàn)的變化。請(qǐng)學(xué)生用用不同 的線(xiàn)條進(jìn)行組合方式畫(huà)線(xiàn)。接著展示部分學(xué)生作品，進(jìn)行互評(píng)、生評(píng)、師評(píng)。在此，學(xué) 生的自主性得到了發(fā)揮，在學(xué)生的進(jìn)一步創(chuàng)作中，發(fā)現(xiàn)線(xiàn)的組合方式和規(guī)律。 第四個(gè)環(huán)節(jié)：欣賞大師作品，感受大師的風(fēng)范 課件出示姜寶林《山水》、吳冠中《梯田》、凡高的《星空》等作品，使學(xué)生初步 體會(huì)畫(huà)家在作品中體現(xiàn)的不同情感， 認(rèn)識(shí)人類(lèi)豐富的情感世界。從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。 第五個(gè)環(huán)節(jié)：分析線(xiàn)條組合的黑白灰層次 課件出示幾幅同齡人的線(xiàn)描作品，四人小組進(jìn)行討論：覺(jué)得哪一幅畫(huà)面的黑白灰組 合得最有變化？通過(guò)畫(huà)面的對(duì)比，讓學(xué)生感受到線(xiàn)的組合的運(yùn)用應(yīng)該是有度的，如何畫(huà) 出畫(huà)面的

8、黑白灰層次，在對(duì)比欣賞中，去進(jìn)行探究，如線(xiàn)的密、重疊、加粗可以產(chǎn)生黑 塊面的效果，是難點(diǎn)得以突破。 第六個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生創(chuàng)作，作業(yè)展評(píng)。 基于以上的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生用各種各樣線(xiàn)的組合給花瓶或其它形象進(jìn)行裝飾，并注 意線(xiàn)的粗細(xì)、虛實(shí)、曲線(xiàn)的變化及畫(huà)面的黑白灰對(duì)比。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我讓學(xué)生用長(zhǎng)、 短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線(xiàn)，給花瓶或其它形象進(jìn)行裝飾，組織成一幅具有一定 規(guī)律而又具有線(xiàn)條美感的裝飾畫(huà)。學(xué)生在痛快自由的線(xiàn)條排列組合中體會(huì)了線(xiàn)條變化的 魅力。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，將若干學(xué)生的作業(yè)在黑板上展示，給學(xué)生美好愉悅的視覺(jué)感 受。緊接著讓學(xué)生對(duì)作業(yè)互相進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，這樣，不但培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

9、和評(píng)價(jià)能 力，同時(shí)也讓學(xué)生在分享勞動(dòng)成果中獲得成就感和學(xué)會(huì)繪畫(huà)技巧。 第七個(gè)環(huán)節(jié)：課外拓展 作品展示完畢，我告訴學(xué)生，線(xiàn)條不僅能看到、畫(huà)出，還能聽(tīng)到，讓學(xué)生聽(tīng)一段節(jié) 奏有舒緩和激烈之分的鋼琴曲， 再次使學(xué)生感受到線(xiàn)條是有生命的，它的魅力是無(wú)限的。 五、說(shuō)板書(shū)： 《線(xiàn)條的魅力》 線(xiàn)條形態(tài)： 學(xué)生作品展示區(qū) 線(xiàn)條組合：長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、 板書(shū)的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生頭腦中產(chǎn)生清晰而又深刻的印象，有助于學(xué)生把握教材的重 點(diǎn)，理解教材的難點(diǎn) , 便于學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。 - 可編輯 - 精品教育 小學(xué)美術(shù) 《線(xiàn)條的魅力》教案 朱治鳳 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、發(fā)

10、現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線(xiàn)條，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線(xiàn)條，體會(huì) 線(xiàn)條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果；通過(guò)教學(xué)掌握直線(xiàn)、折線(xiàn)、 曲線(xiàn)、交叉線(xiàn)等以及不同線(xiàn)形，如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不同線(xiàn)性的變化，理解線(xiàn)的美 感特征。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類(lèi)線(xiàn)條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng) 造能力。 2、了解線(xiàn)條的各種形狀、線(xiàn)性的變化和線(xiàn)條組合的黑白灰層次，能用線(xiàn)條進(jìn)行簡(jiǎn)單 的構(gòu)成練習(xí)。 3、通過(guò)觀察畫(huà)家用線(xiàn)條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認(rèn)識(shí) 人類(lèi)豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1

11、、重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì)線(xiàn)條的美感，了解各種線(xiàn)條的形態(tài)和線(xiàn)條 組成的紋理。 2、難點(diǎn)：嘗試畫(huà)出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線(xiàn)，對(duì)畫(huà)面中線(xiàn)條黑白灰層 次進(jìn)行組織。 三、教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、繪畫(huà)工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等。 學(xué)生：彩色記號(hào)筆。 五、教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：——“小蝴蝶旅行” 師：同學(xué)們，春光明媚，讓我們跟著小蝴蝶做一次奇妙的旅行，請(qǐng)你拿出手指跟著 蝴蝶一起飛。（師畫(huà)） 從小蝴蝶飛過(guò)的地方，我們發(fā)現(xiàn)了什么樣的線(xiàn)呢？ 出示課題 2、探究學(xué)習(xí)、圖片欣賞 A、自然界和生活中的線(xiàn) 曲線(xiàn)：環(huán)繞著的線(xiàn)，如：海螺貝

12、殼 直線(xiàn)：從中間向外放射的線(xiàn)，在里面還有密的排線(xiàn) 如：蜘蛛網(wǎng) 折線(xiàn)：給人的感覺(jué)：堅(jiān)挺、壯觀 如：大橋 B、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的線(xiàn) 水中的波浪線(xiàn)： 舞蹈動(dòng)作的軌跡線(xiàn)：當(dāng)跳起舞來(lái)，留下的軌跡也能成為線(xiàn)。 觀看視頻：《綢帶操》了解線(xiàn)條的變化。 老師今天也帶來(lái)一條綢帶，讓他也跳跳舞，好嗎？請(qǐng)一位學(xué)生表演。 在一段優(yōu)美的綢帶操中，我們看到了許多有變化的線(xiàn)條，那么，在生活當(dāng)中你發(fā)現(xiàn) 了什么線(xiàn)條呢？柳樹(shù)的垂線(xiàn)、斑馬身上的線(xiàn)等等（邊講邊畫(huà)，有的特別粗有的細(xì)）（板 書(shū)粗細(xì)） 小結(jié)：好我們身邊有這么多線(xiàn)條，有的直，曲，粗細(xì)，有些看起來(lái)細(xì)細(xì)柔柔。有些 看起來(lái)特別強(qiáng)硬。 C、 我們來(lái)看看畫(huà)家是怎樣運(yùn)

13、用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)的。 欣賞名家作品，了解線(xiàn)條在作品中的運(yùn)用： 古代畫(huà)家吳道子 的作品，畫(huà)上裙帶飄飄，有時(shí)候一條曲線(xiàn)可以有幾米都不斷 吳冠中的水墨畫(huà)：有粗細(xì)濃淡（板書(shū)濃淡），這樣的線(xiàn)條盤(pán)繞在一起表現(xiàn)大榕樹(shù)的 蒼老。 德國(guó)畫(huà)家克利：用許多并列的曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)，顯得流暢、優(yōu)美且生動(dòng)。 梵高：圈圈，用這樣扭曲的線(xiàn)條表現(xiàn)柏樹(shù)，還有天空中的云層，顯得很不安定， 總結(jié)：不同的線(xiàn)用在不同的畫(huà)中，會(huì)帶來(lái)不同的效果，這就是線(xiàn)條的魅力 D 、接下來(lái)我們聽(tīng)音樂(lè)試試用線(xiàn)條來(lái)表達(dá)我們的感受。老師這里有兩段音樂(lè)，《夢(mèng) 幻》〈斗牛士〉請(qǐng)同學(xué)們把聽(tīng)到的感受，心情，或者是情緒用線(xiàn)條的方式表現(xiàn)在畫(huà)紙上。 師：點(diǎn)評(píng) E

14、、同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，的確，不同的音樂(lè)可以用不同的線(xiàn)條來(lái)表示，我們也可以 用不同的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)自然界和生活中的事物。 師：講解作品中變形、重復(fù)和排列 a，斑馬和生活用品， 變形 b，奔騰的大海，波浪一層接一層，色彩歡快，像五彩的音樂(lè)一樣一一重復(fù) c、漩渦圖片一一排列 總結(jié)：的確，當(dāng)線(xiàn)條有秩序的組合在一起的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這就是線(xiàn) 條的魅力之所在。 3、嘗試學(xué)習(xí)，繪畫(huà)指導(dǎo) A, 讓我們也來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣讓線(xiàn)條組合的有規(guī)律，（范畫(huà)） 橫線(xiàn)，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行排列， 折線(xiàn)一組一組的畫(huà) 落地起伏往上聳， 曲線(xiàn)，形成穿插遮擋，前后的感覺(jué) 總結(jié)像這樣我們就有了一副有韻律的畫(huà)面，

15、 （課件范畫(huà) ）感受： 《太陽(yáng)》這樣的線(xiàn)條在組織的時(shí)候用上了什么變化??？有粗細(xì)，還有虛線(xiàn) 短線(xiàn)（板： 長(zhǎng)短）粗的地方，特別重特別濃，會(huì)形成黑的效果（板，黑） 線(xiàn)條稀疏的地方會(huì)有灰的 效果，，有時(shí)候畫(huà)面空白，會(huì)出現(xiàn)白的塊面 《書(shū)上范畫(huà)》用上很多裝飾線(xiàn)，——《老師范畫(huà)》注意：長(zhǎng)短，粗細(xì) 黑白灰的對(duì)比 效果，線(xiàn)條的表達(dá)是很多樣化的。 4、課堂練習(xí) 作業(yè)要求：用各種各樣的線(xiàn)組合一幅有韻律的畫(huà)。 5、作業(yè)展評(píng)： 6、課后拓展 今天我們用我們有韻律的線(xiàn)條，把我們周?chē)牡氖澜绫磉_(dá)的特別美麗，也表現(xiàn)了 我們自己的一種心情， 在我們生活當(dāng)中， 更重要的是這些線(xiàn)條還時(shí)刻裝扮著我們的生活。

16、出示兩張不同的椅子，一條是豎線(xiàn)，一條是用彎曲的線(xiàn)條做的。 師：你喜歡坐在那把椅子上？說(shuō)明兩種各有各的好。 讓我們共同努力， 用千變?nèi)f化的線(xiàn)創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物， 來(lái)創(chuàng)造我們美麗的生活， 為我們的生活增添樂(lè)趣。 （討論稿） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線(xiàn)條，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線(xiàn)條，體會(huì) 線(xiàn)條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果；通過(guò)教學(xué)掌握直線(xiàn)、折線(xiàn)、 曲線(xiàn)、交叉線(xiàn)等以及不同線(xiàn)形，如長(zhǎng)、短、細(xì)、疏、密等不同線(xiàn)性的變化，理解線(xiàn)的美 感特征。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類(lèi)線(xiàn)條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng) 造能力。 2、了解線(xiàn)條的各種形

17、狀、線(xiàn)性的變化和線(xiàn)條組合的黑白灰層次，能用線(xiàn)條進(jìn)行簡(jiǎn)單 的構(gòu)成練習(xí)。 3、通過(guò)觀察畫(huà)家用線(xiàn)條表現(xiàn)的作品，初步體會(huì)畫(huà)家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認(rèn)識(shí) 人類(lèi)豐富的情感世界。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì)線(xiàn)條的美感，了解各種線(xiàn)條的形態(tài)和線(xiàn)條 組成的紋理。 2、難點(diǎn)：嘗試畫(huà)出長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線(xiàn)，對(duì)畫(huà)面中線(xiàn)條黑白灰層 次進(jìn)行組織。 三、教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、繪畫(huà)工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等。 學(xué)生：彩色記號(hào)筆。 五、教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：——“

18、小蝴蝶旅行” 師：同學(xué)們，春光明媚，讓我們跟著小蝴蝶做一次奇妙的旅行，請(qǐng)你拿出手指跟著 蝴蝶一起飛。（師畫(huà)） 從小蝴蝶飛過(guò)的地方，我們發(fā)現(xiàn)了什么樣的線(xiàn)呢？ 出示課題 2、探究學(xué)習(xí)、圖片欣賞 A、自然界和生活中的線(xiàn) 曲線(xiàn)：環(huán)繞著的線(xiàn)，如：海螺貝殼 直線(xiàn)：從中間向外放射的線(xiàn)，在里面還有密的排線(xiàn) 如：蜘蛛網(wǎng) 折線(xiàn)：給人的感覺(jué)：堅(jiān)挺、壯觀 如：大橋 B、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的線(xiàn) 水中的波浪線(xiàn)： 舞蹈動(dòng)作的軌跡線(xiàn)：當(dāng)跳起舞來(lái)，留下的軌跡也能成為線(xiàn)。 觀看視頻：《綢帶操》了解線(xiàn)條的變化。 老師今天也帶來(lái)一條綢帶，讓他也跳跳舞，好嗎？請(qǐng)一位學(xué)生表演。 在一段優(yōu)美的綢帶操中，我們看到了許多

19、有變化的線(xiàn)條，那么，在生活當(dāng)中你發(fā)現(xiàn) 了什么線(xiàn)條呢？柳樹(shù)的垂線(xiàn)、斑馬身上的線(xiàn)等等（邊講邊畫(huà)，有的特別粗有的細(xì)）（板 書(shū)粗細(xì)） 小結(jié)：好我們身邊有這么多線(xiàn)條，有的直，曲，粗細(xì)，有些看起來(lái)細(xì)細(xì)柔柔。有些 看起來(lái)特別強(qiáng)硬。 C、 我們來(lái)看看畫(huà)家是怎樣運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)畫(huà)畫(huà)的。 欣賞名家作品，了解線(xiàn)條在作品中的運(yùn)用： 古代畫(huà)家吳道子 的作品，畫(huà)上裙帶飄飄，有時(shí)候一條曲線(xiàn)可以有幾米都不斷 吳冠中的水墨畫(huà)：有粗細(xì)濃淡（板書(shū)濃淡），這樣的線(xiàn)條盤(pán)繞在一起表現(xiàn)大榕樹(shù)的 蒼老。 德國(guó)畫(huà)家克利：用許多并列的曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)，顯得流暢、優(yōu)美且生動(dòng)。 梵高：圈圈，用這樣扭曲的線(xiàn)條表現(xiàn)柏樹(shù)，還有天空中的云層，顯得

20、很不安定， 總結(jié)：不同的線(xiàn)用在不同的畫(huà)中，會(huì)帶來(lái)不同的效果，這就是線(xiàn)條的魅力 D 、接下來(lái)我們聽(tīng)音樂(lè)試試用線(xiàn)條來(lái)表達(dá)我們的感受。老師這里有兩段音樂(lè)，《夢(mèng) 幻》〈斗牛士〉請(qǐng)同學(xué)們把聽(tīng)到的感受，心情，或者是情緒用線(xiàn)條的方式表現(xiàn)在畫(huà)紙上。 師：點(diǎn)評(píng) E、同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，的確，不同的音樂(lè)可以用不同的線(xiàn)條來(lái)表示，我們也可以 用不同的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)自然界和生活中的事物。 師：講解作品中變形、重復(fù)和排列 a，斑馬和生活用品， 變形 b，奔騰的大海，波浪一層接一層，色彩歡快，像五彩的音樂(lè)一樣一一重復(fù) c、漩渦圖片一一排列 總結(jié)：的確，當(dāng)線(xiàn)條有秩序的組合在一起的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這就

21、是線(xiàn) 條的魅力之所在。 3、嘗試學(xué)習(xí)，繪畫(huà)指導(dǎo) A, 讓我們也來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣讓線(xiàn)條組合的有規(guī)律，（范畫(huà)） 橫線(xiàn)，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行排列， 折線(xiàn)一組一組的畫(huà) 落地起伏往上聳， 曲線(xiàn)，形成穿插遮擋，前后的感覺(jué) 總結(jié)像這樣我們就有了一副有韻律的畫(huà)面， （課件范畫(huà) ）感受： 《太陽(yáng)》這樣的線(xiàn)條在組織的時(shí)候用上了什么變化?。坑写旨?xì)，還有虛線(xiàn) 短線(xiàn)（板： 長(zhǎng)短）粗的地方，特別重特別濃，會(huì)形成黑的效果（板，黑） 線(xiàn)條稀疏的地方會(huì)有灰的 效果，，有時(shí)候畫(huà)面空白，會(huì)出現(xiàn)白的塊面 《書(shū)上范畫(huà)》用上很多裝飾線(xiàn)，——《老師范畫(huà)》注意：長(zhǎng)短，粗細(xì) 黑白灰的對(duì)比 效果，線(xiàn)條的表達(dá)是很多樣化的。 4、課堂練習(xí) 作業(yè)要求：用各種各樣的線(xiàn)組合一幅有韻律的畫(huà)。 5、作業(yè)展評(píng)： 6、課后拓展 今天我們用我們有韻律的線(xiàn)條，把我們周?chē)牡氖澜绫磉_(dá)的特別美麗，也表現(xiàn)了 我們自己的一種心情， 在我們生活當(dāng)中， 更重要的是這些線(xiàn)條還時(shí)刻裝扮著我們的生活。 出示兩張不同的椅子，一條是豎線(xiàn)，一條是用彎曲的線(xiàn)條做的。 師：你喜歡坐在哪把椅子上？說(shuō)明兩種各有各的好。 讓我們共同努力， 用千變?nèi)f化的線(xiàn)創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物， 來(lái)創(chuàng)造我們美麗的生活， 為我們的生活增添樂(lè)趣。 - 可編輯 -