《《愛什么顏色》教學(xué)設(shè)計改進后》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《愛什么顏色》教學(xué)設(shè)計改進后（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《愛什么顏色》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí)課文， 使學(xué)生懂得顏色使我們的生活多姿多彩； 培養(yǎng)學(xué)生喜歡色彩、 熱愛生活的情感。 2. 學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。 3. 有感情地朗讀并背誦課文。 教學(xué)重點難點： 一、重點 ; 懂得顏色使我們的生活多姿多彩；培養(yǎng)學(xué)生喜歡顏色、熱愛生活的情 感。 二、難點 : 學(xué)習(xí)課文的寫法，續(xù)寫課文。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)顏色所代表意義的資料。 五、教學(xué)過程 （一）交流資料 1．課前老師讓同學(xué)們收集了許多有關(guān)顏色象征意義的資料，誰來說一說。 （鮮艷的紅色給人以一種熱情、積極向上的情感。 溫暖的“黃色”是金子的色彩，它象征著歡樂

2、、富有、光榮。 綠色是一種代表生命、青春、成長和健康的色彩。 藍(lán)色是天空的顏色， 看到藍(lán)色我們會感到開闊、博大。 紫色是高貴、富有的象征。 白色是雪花的顏色，純潔無瑕的象征，）【課件】 是呀，我們的世界萬紫千紅，我們的生活多姿多彩，今天，就隨老師一起來感受 繽紛的色彩給我們的生活帶來的情趣。請聽《愛什么顏色》…… .（放音樂） 2．師范讀【課件】 怎么樣，喜歡這首小詩嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《愛什么顏色》，一起讀課題 出示課題：《愛什么顏色》【課件】 （二）初讀課文，整體感知 1 .我會讀 (1)首先請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式，自由地朗讀課文，注意把字音讀準(zhǔn), 句

3、子讀通，不認(rèn)識的字或不懂的詞語借助字典來解決?！菊n件讀書聲】 (2)同學(xué)們讀書可真認(rèn)真呀！課文里的生字學(xué)會了嗎？如果還有些困難， 請四 人小組合作學(xué)習(xí)生字， 要讀通課文， 在學(xué)習(xí)的過程中， 不要忘記評評自己學(xué)得怎 樣，小伙伴學(xué)得怎樣。 (3)瞧，詞語朋友們急著要和大家見面呢，你們看，他們都跑到屏幕上了，誰 愿意當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起讀讀這些詞語。 (4 )出示本課生字新詞【課件】 we i ch e ng li a o ji a ng zh d n we i w u 碧綠 蔚藍(lán) 遼闊 將來 士 乘風(fēng)破浪 威武 (5) “----聲音真洪亮！但是有幾個詞語仍然需要提醒大家

4、注意：“乘風(fēng)破 浪” 的“乘”讀翹舌音……“威武”的“威”讀第一聲..“蔚藍(lán)”的“蔚” 讀第四聲 ，來跟老師一起讀【課件】 瞧，拼音沒有了，難度增加了，誰還課讀？來把我們的小火車開起來讀一 讀--- 看，只剩單字了，誰還想讀？同桌互相讀一讀。真了不起！都能讀對。老 師還希望你們每一位同學(xué)能用自己喜歡的方式把這些生字詞語全部讀懂記課。 (6)今天，我們還要認(rèn)識一個新朋友，他就是“戈”字旁，他可淘氣了，就藏 在我們今天學(xué)習(xí)的生字中，誰能把他找出來。(恩，你真是火眼金睛他就藏在 “戰(zhàn)”和“威”字里。戈字旁表示武器，“戰(zhàn)” 和“威”都與戰(zhàn)爭有關(guān)，你還 知道那些戈字旁的字？(劃、戲、成

5、、戒)這些字里都含有戈字旁。 2 .我會寫 孩子們，生字朋友們我們都認(rèn)識了。下面我們來寫寫他們吧。 (1 )田字格出生字 課件1 (2)瞧，這些字你們都會寫嗎？哪些字你想提醒大家注意。 (綠)： 哦，有的同學(xué)說了，碧綠的“綠”字，右下方可不要寫成水。你真是 個細(xì)心的孩子。課件 1：水變色 (將)：還有的同學(xué)說了，將來的將字，寫的時候要注意左窄右寬，這樣寫出來 字才課漂亮。真能干！(課件 1)將左右變色 (3)同學(xué)們說的都很好，還有一個字也需要大家注意：對，它就是乘風(fēng)破浪的 看， 他和乖巧的“乖”字長的多像呀。 乘字比乖字多了兩筆： 撇、 捺。 2)來，我們一起組詞讀一讀它們

6、吧。 (4) “乘”字一共有十筆，寫的時候還要注意他的筆順呢：先上后下，先 中間后兩邊，最后寫撇捺。來，豎起小手讓我們一起寫寫她吧…… 3 .讀思品悟，學(xué)習(xí)課文第一小節(jié) 生字你們掌握得很不錯，希望課下你們能把他們 在田字格里認(rèn)認(rèn)真真、工工整 整地寫一寫。 時間過得真快， 生字朋友們想家了， 下面我們就把它們送回課文老 家，來學(xué)習(xí)課文吧。(課件：字飛走) 小作者都喜歡什么顏色，為什么呢？首先，我們來學(xué)習(xí)課文的第一小節(jié)。 (1)師：誰愿意來讀？小雨同學(xué)，請你來讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽。一邊聽一邊思 考：小作者喜歡什么顏色，為什么。【課件聲音】 我愛碧綠的顏色， 禾苗是碧綠的，

7、 小草是碧綠的， 我生活在農(nóng)村， 連我的夢 也是碧綠的。 (2)師：聽明白了嗎？誰來說一說， (3)師：再讀讀課文，還有哪些不懂的地方？瞧，你的表情已經(jīng)充滿了疑問。 有問題要問嗎？你來說，“對呀，為什么連我的夢也是碧綠的？”【課件】 師： 這個問題提得真好， 能用“為什么’’提出問題， 證明你是個會思考的孩子， 希望在以后的學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么并試著自己解決，這樣會使你越來越聰 明。) “是呀，為什么連我的夢也是碧綠的”？ 情景：孩子們，你去過農(nóng)村嗎？農(nóng)村有些什么？ ( 對，有小河、有莊稼、有森林、 還有果園呢…….)那里都有什么是碧綠的？()【課件】是呀，家鄉(xiāng)的農(nóng)村

8、特別 的美，村邊有清澈的小河，河里有嬉戲的鴨鵝，岸邊長著許多郁郁蔥蔥的樹木， 碧綠的田野一望無際，遠(yuǎn)方的青山連綿起伏 在小作者的眼中， 家鄉(xiāng) 到處都是迷人的綠色，多令人沉醉呀！難怪“連我的夢，也是碧綠的”，綠色代 表著和平、代表著生機，這正是農(nóng)村生活的真實寫照。 (4)來，孩子們，帶上小作者的夢，一邊讀一邊想象畫面，把你看到的綠全都 讀出來。哦，老師聽出來了，有的同學(xué)把“碧綠”兩個字讀重了，有的同學(xué)讀到 “夢”字停頓了。能說說為什么嗎？哦，原來你們也被這迷人的碧綠陶醉了。 來，孩子們，再把語速放慢些，“碧綠”兩個字拉長些，來，跟老師一起讀(師 范讀)……??！多美的綠色，多美的

9、農(nóng)村呀！ (5)此時此刻，假如你就站在家鄉(xiāng)這濃濃的綠色中，最想說些什么？ A、多美 的綠色呀！(綠色來源于大自然，來，把你對大自然的愛讀出來)還有嗎？ B、 小作者的家鄉(xiāng)太美了！ (是呀，把你對家鄉(xiāng)的熱愛也讀出來吧。)孩子們，書讀 百遍，其義自見！小作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情，不就是通過我們的 朗讀感受出來的嗎？) (6)來，帶上你對家鄉(xiāng)對大自然的熱愛，一起再來讀讀第一小節(jié)。(齊 讀) 聽，你們的朗讀已經(jīng)充滿了激情，下面，咱們就來個朗讀比賽。 (女生先讀、男 生讀、男女生一起比賽讀) (7)老師相信，現(xiàn)在已經(jīng)有同學(xué)會背了。怎么樣，誰來試著背一背?？?！真的 有人會背了

10、！掌聲送給他…….掌聲課件【課件】 (8)課文的第一小節(jié)就表達(dá)了小作者熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的思想感情。 (9)孩子們，好的學(xué)習(xí)方法，往往能使我們的學(xué)習(xí)效率事半功倍。剛才我們就 是采用了“ 讀-- 思--- 品 誦 ”的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)了課文的第一小節(jié)。下 面， 我們一起來回憶和總結(jié)這種學(xué)習(xí)方法。 剛才我們在學(xué)習(xí)第一小節(jié)的時候， 首 先通過 讀：用心讀文。把課文讀正確，讀通順。然后 思：讀文質(zhì)疑。想 想你讀懂了什么， 還有哪些不懂的地方。 接著 品 : 品味悟情 。 邊讀邊想畫面， 體會作者表達(dá)的情感。最后是誦：反復(fù)朗讀，熟讀成誦。同學(xué)們，喜歡這種學(xué)習(xí) 方法嗎？)