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助人為樂的動物們 教材 課題：助人為樂的動物們 1、隊列隊形練習 2、自然站立式起跑 3、雙手從體前向前拋實心球 教學目標 1、使學生逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的習慣，隨同集體完成隊列操練。 2、初步學會自然站立式起跑的方法，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。 3、發(fā)展學生協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生靈敏和時空感覺。 4、培養(yǎng)學生良好生活習慣和集體主義精神。 教學難點、重點 發(fā)展學生協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生靈敏和時空感覺。 課的順序 時間分配 課的內(nèi)容 運動負荷 指導與練習法 次數(shù) 時間 一 12’ 談話導入，創(chuàng)設(shè)學習氛圍： 大森林里小動物們在做什么？有沒有偷懶的小動物？引導到學習中來，為學生的學習創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和活動環(huán)境。 1、引導學生進行分組活動。 2、徒手操練習。 1）上肢運動 2）肩部運動 3）下肢運動 4）全身運動 5）跳躍運動 6）整理運動 做早操中引導學生 進行隊列隊形練習 48 多次 1’ 4’ 6’ 練習隊形： 教與學的方法： 1、語言導入。 2、徒手操教師示范的同時，學生進行練習。 3、憑借學生的認識或觀察進行接力跑練習。 4、按教師的要求進行對了隊形練習。 5、引導學生互相評價。 預期目標： 全身心投入到活動中來，能充分活動全身各個關(guān)節(jié)；能提高學生的協(xié)調(diào)能力。 課的順序 時間分配 課的內(nèi)容 運動負荷 指導與練習法 次數(shù) 時間 二 12’ 語言導入： 誰跑來了？他怎么了？如果他有困難我們該怎么辦？ 1、按照平常學生遇到好奇事的表現(xiàn)進行，增加活動的真實性。 2、聽到消息后的表現(xiàn)應(yīng)該怎樣？。 當聽到小白兔的困難時，你應(yīng)該怎么做？ 多次 10’ 教與學的方法： 1、師生共同參與。 2、進行互相幫助、關(guān)愛他人的教育。 3、讓每一個學生體驗對所練習的內(nèi)容都有一個親身體驗。 組織形式采用各小組自己選擇場地的形式進行。 預期目標： 學生學會1－2種鍛煉身體的方法。 三 11’ 雙手前拋實心球練習 教法： （1）兩人一組做“拉滿弓”、互背練習，互相評價。 （2）分組做原地側(cè)向投擲徒手模仿練習，重點提示動作的連貫與協(xié)調(diào)。 （3）分組原地側(cè)向投擲壘球。在投擲區(qū)畫好距離標志，插上小旗，進行分組擲遠比賽。 投擲教法： 1、指導學生自行做兩手交叉轉(zhuǎn)腕、振臂和肩繞環(huán)練習，以及徒手做原地投擲動作和“鞭打”動作。 2、示范、講解蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂快速有力的投擲動作。 多次練習 14’ 學法 （1）兩人一組練習時，能自創(chuàng)發(fā)展肩帶柔韌性練習和有利于投擲動作的輔助練習。 （2）在投擲徒手練習時，同伴相互幫助和指正，能說出蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的要領(lǐng)。 （3）通過分組練習和比賽，學生敢于表現(xiàn)自己，并初步掌握原地側(cè)向投擲動作 學法： 1、在組長的帶領(lǐng)下，做好腕、臂、肩等部位的準備活動，體會投擲的“鞭打”動作。 課的順序 時間分配 課的內(nèi)容 運動負荷 指導與練習法 次數(shù) 時間 三 3、組織學生做對墻投擲練習，提示揮臂要快速有力，教師巡回指導。請投擲動作做好的學生表演，并進行講評。 2、觀察示范，按教師講解的口令，輪流做蹬地轉(zhuǎn)體、揮臂快速有力投擲的徒手模仿練習，相互觀察、互相糾正。 3、分組聽信號投擲練習。體會快速有力的揮臂投擲動作。觀察同學表演，聽教師的講評，進一步感知動作，理解動作要領(lǐng) 四 5’ 1、在教師創(chuàng)設(shè)的語言情景下進行放松 2、教師講評學習情況 3、安排執(zhí)勤小組收器材 預期目標： 身心愉悅、輕松自然。 5’ 隊形： LL LL LL LL LL 教與學的方法： 1、引導學生按要求完成。 2、進行自我評價。 場地器材 實心球50個、動物頭飾8個等 預計運動負荷 良好 預計密度 全課 密度 基本部分密度 56％ 52％