2019-2020年高中歷史 第二章 封建大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢 第四節(jié)兩漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)(第一課時(shí)) 大綱人教版.doc
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2019-2020年高中歷史 第二章 封建大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢 第四節(jié)兩漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)(第一課時(shí)) 大綱人教版 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.正確認(rèn)識(shí)重農(nóng)抑商政策的內(nèi)容和作用。 2.全面掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的原因和表現(xiàn)。如農(nóng)具的改進(jìn),牛耕的推廣;水利事業(yè)的發(fā)展,農(nóng)耕區(qū)域擴(kuò)大;稻麥種植的推廣;耕作、管理技術(shù)的進(jìn)步;農(nóng)學(xué)研究的成就。 3.掌握紡織業(yè)、冶鑄業(yè)、制漆業(yè)、煮鹽業(yè)、造船業(yè)的成就。 4.掌握商業(yè)的繁榮的表現(xiàn)。 德育目標(biāo) 1.經(jīng)濟(jì)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ),通過對兩漢時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí),“探索出終極的經(jīng)濟(jì)原因”,總結(jié)一定的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。 2.兩漢時(shí)期的大一統(tǒng)局面,促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。國家的穩(wěn)定,民族間的密切交流,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。 3.漢代實(shí)行的重農(nóng)抑商政策,對我國后世的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。 4. 兩漢是我國封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)期,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大的發(fā)展,特別是手工業(yè)取得許多新的成就,在當(dāng)時(shí)世界上居于先進(jìn)地位。 5.以兩漢時(shí)興修水利、治理黃河的史實(shí)為切入點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和可持續(xù)發(fā)展教育。 能力目標(biāo) 1.通過對兩漢農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)及城市發(fā)展繁榮具體表現(xiàn)的歸納、總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史問題的能力。 2.通過對兩漢時(shí)期重農(nóng)抑商政策與手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力。 3.通過對兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的分析,培養(yǎng)學(xué)生用全面的、聯(lián)系的觀點(diǎn)闡釋歷史問題的能力。 ●教學(xué)重點(diǎn) 1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展。 2.手工業(yè)的興盛。 3.商業(yè)的繁榮。 ●教學(xué)難點(diǎn) 1.重農(nóng)抑商政策與手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系。 2.兩漢社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。 ●教具準(zhǔn)備 1.投影儀。 2.多媒體課件。 ●教學(xué)方法 1.講解法:對于重要的理性分析內(nèi)容,主要由教師講解,應(yīng)注意深入淺出地分析問題和演繹思維的流暢性。 2.講讀法:首先由教師提出問題,然后通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析課文、投影所示歷史資料和圖片,進(jìn)一步理解教材。 ●課時(shí)安排 兩課時(shí) ●課堂構(gòu)思 本節(jié)內(nèi)容比較瑣碎,既有不少需要學(xué)生識(shí)記的重要知識(shí)點(diǎn),又有較多的理性分析內(nèi)容。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意條理性,不要讓人有繁亂的感覺。在課堂教學(xué)過程中,教師應(yīng)使學(xué)生對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)概念有所認(rèn)識(shí)。如:經(jīng)濟(jì)是指在一定的生產(chǎn)資料所有制基礎(chǔ)上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)等活動(dòng),以及由此形成的人與人之間的關(guān)系。歷史的發(fā)展歸根結(jié)底受經(jīng)濟(jì)發(fā)展,主要受生產(chǎn)力發(fā)展的制約。經(jīng)濟(jì)決定政治,政治反作用于經(jīng)濟(jì)。古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)可分為農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等門類。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意兩漢的政治狀況與社會(huì)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。 對兩漢時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、經(jīng)濟(jì)各部門的成就都要準(zhǔn)確分析、理解。最后使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在國家統(tǒng)一的局面和各項(xiàng)政策的保障下,漢代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)空前繁榮,取得了多方面領(lǐng)先于世界的成就,這是中華民族的驕傲。中華民族的主體民族漢族的形成和名稱,正是與這個(gè)強(qiáng)盛的朝代相聯(lián)系的。 ●教學(xué)過程 第一課時(shí) [導(dǎo)入新課] 之一:導(dǎo)入語例示 兩漢時(shí)期是我國封建社會(huì)初步發(fā)展的時(shí)期,這種初步發(fā)展不僅表現(xiàn)在中央集權(quán)統(tǒng)治的加強(qiáng)等政治方面,更體現(xiàn)在封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上。歷史的發(fā)展歸根結(jié)底受經(jīng)濟(jì)發(fā)展,主要受生產(chǎn)力發(fā)展的制約。經(jīng)濟(jì)決定了政治,政治是反作用于經(jīng)濟(jì)的。西漢初期經(jīng)濟(jì)窘迫的局面使統(tǒng)治者們不得不采取休養(yǎng)生息的政策,不得不調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系來發(fā)展生產(chǎn),因?yàn)橹挥猩a(chǎn)恢復(fù)了,經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,政治上的統(tǒng)治才能夠得到鞏固;沒有西漢初期經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展,也就沒有兩漢大一統(tǒng)的局面。今天我們就來學(xué)習(xí)“兩漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)”這一節(jié)內(nèi)容。 之二:提問式導(dǎo)入 [教師提問] 西漢初年,劉邦為什么要推行“休養(yǎng)生息”的政策? [學(xué)生回答] 這是因?yàn)榍啬┺r(nóng)民大起義和楚漢戰(zhàn)爭的長期戰(zhàn)亂,打亂了原來的封建統(tǒng)治秩序,使劉邦建國之初面臨著經(jīng)濟(jì)蕭條、社會(huì)動(dòng)蕩、階級矛盾尖銳的局面。 [教師提問] 在諸多的社會(huì)問題中,使西漢政府最為困擾的問題是什么? [學(xué)生回答] 困擾西漢政府的最大問題就是國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢。 [教師講述]的確如此。經(jīng)濟(jì)形勢的穩(wěn)定和發(fā)展,是一個(gè)國家能否長治久安的關(guān)鍵所在。高祖劉邦正是看到了這一點(diǎn),才實(shí)行了休養(yǎng)生息的政策,從而恢復(fù)了經(jīng)濟(jì),鞏固了自己的統(tǒng)治。 [教師提問]到了漢武帝時(shí)期,迎來了西漢最強(qiáng)盛的階段。西漢的強(qiáng)盛表現(xiàn)在許多方面,那么這種強(qiáng)盛是建立在什么基礎(chǔ)之上的呢? [學(xué)生回答]是建立在經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大的基礎(chǔ)上的。 [教師講述] 兩漢是我國封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期,統(tǒng)治者都非常注意恢復(fù)經(jīng)濟(jì),發(fā)展生產(chǎn)。經(jīng)過人民的辛勤勞動(dòng),社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出新的面貌。這主要體現(xiàn)在兩漢的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展和商業(yè)、都市的繁榮方面。今天我們就來學(xué)習(xí)兩漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,來看看這一時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)各部門取得的成就。 [板書]第五節(jié) 兩漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì) 一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展 1.原因 [教師提問] 在封建經(jīng)濟(jì)各部門中,農(nóng)業(yè)是最重要的。那么,兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因有哪些呢? [學(xué)生回答] 兩漢時(shí)期,大一統(tǒng)局面形成,中央政權(quán)得到鞏固,一系列政治經(jīng)濟(jì)措施得以實(shí)施,使社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了進(jìn)一步的發(fā)展,自然也促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展;兩漢的統(tǒng)治者都采取了重農(nóng)抑商的政策。這一政策的實(shí)施,大大促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展和農(nóng)業(yè)的發(fā)展。 [板書]大一統(tǒng)促進(jìn)、重農(nóng)抑商推動(dòng) [教師講述]回答得很好。經(jīng)濟(jì)決定了政治,而政治則反作用于經(jīng)濟(jì)。一系列發(fā)展經(jīng)濟(jì)、鞏固政權(quán)措施的實(shí)行,對農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。封建統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)的重視,更是促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展?!胺蜣r(nóng),天下之本也?!边@是來源于西漢文帝詔書中的一句話,簡短幾個(gè)字,卻寫出了漢文帝把農(nóng)業(yè)作為天下的根本大事。正是由于兩漢時(shí)期的皇帝都重視農(nóng)業(yè),才使得這一時(shí)期以農(nóng)業(yè)為首的封建經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展。由于漢初經(jīng)濟(jì)的凋敝,生產(chǎn)力遭到嚴(yán)重破壞,決定了兩漢的統(tǒng)治者均采取了重農(nóng)抑商的政策。這一政策的實(shí)施,大大促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。 [教師提問] 重農(nóng)抑商政策并非兩漢所創(chuàng),我們在前面的課文中曾經(jīng)學(xué)到過,大家是否還記得? [學(xué)生回答] 重農(nóng)抑商是商鞅變法時(shí)在經(jīng)濟(jì)上的重要政策。 [教師提問]當(dāng)時(shí)我們是如何來看待這一政策的呢? [學(xué)生回答]農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。重農(nóng)會(huì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),可以富國強(qiáng)兵,鞏固地主階級的統(tǒng)治。抑商則可以保證農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力,增加地主的收入,保證封建國家徭役和兵力的來源。商鞅變法時(shí),正處于封建社會(huì)形成的戰(zhàn)國時(shí)期,重農(nóng)抑商政策對封建經(jīng)濟(jì)促進(jìn)的作用是顯而易見的。 [教師講述] 重農(nóng)抑商政策是中國歷史上主張重視農(nóng)業(yè)而限制或輕視工商業(yè)的經(jīng)濟(jì)思想和政策。這一政策對恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、穩(wěn)定社會(huì)秩序和鞏固封建統(tǒng)治有利。至于如何全面地去評價(jià)這一政策,我們在這里暫且不去議論。只說對兩漢時(shí)期的直接作用——對農(nóng)業(yè)發(fā)展是有利的,農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了許多新成就。 [板書]2.表現(xiàn) [教師講述]農(nóng)業(yè)發(fā)展表現(xiàn)在許多方面,首先是農(nóng)具的改進(jìn)和牛耕廣泛推廣。 [板書]農(nóng)具改進(jìn)、牛耕推廣 [教師講述]兩漢時(shí)期已較廣泛使用牛耕與鐵農(nóng)具,人們認(rèn)識(shí)到使用牛耕和鐵農(nóng)具是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵措施。古書云:“農(nóng),天下之大業(yè)也;鐵器,民之大用也。器用便利,則用力少而得作多,農(nóng)夫樂事勸功?!贝呵飸?zhàn)國以來,鐵農(nóng)具的使用范圍越來越廣,西漢時(shí)西域和珠江流域都用上了中原傳過去的鐵農(nóng)具,鐵農(nóng)具的種類增多是其發(fā)展進(jìn)步的重要表現(xiàn)??脊艑W(xué)家發(fā)現(xiàn),漢代的犁有一個(gè)突破性的新裝置——犁壁(教師可以在黑板上作簡圖),這是一種帶弧度的厚鐵片,與犁的主要部件犁鏵連成一體,有了犁壁,能起壟,能翻土、碎土,而沒有犁壁的犁只能破土劃溝,再靠鋤、鏟一類農(nóng)具的幫助才能行。所以說犁壁是一個(gè)很了不起的發(fā)明,歐洲到1000年以后才有類似的農(nóng)具。漢武帝時(shí),農(nóng)學(xué)家趙過在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,發(fā)明了播種機(jī)械——耬車。 [投影顯示]圖片《西漢時(shí)期的耬車》 [教師講述] 耬車,裝有漏斗,種子盛于其中,通過中空的耬足,將種子播撒耕地中。另外,耬腳末端裝有小鐵鏵,起開溝作用。這樣,用牛牽引,人扶耬車,一次可把開溝、下種、覆蓋任務(wù)全部完成,用耬車播種不但速度快,一天能播種一頃,而且下種均勻,對于農(nóng)作物的生長十分有利。據(jù)史料記載,使用耬車能“省力過半,得谷加五”。即勞動(dòng)力省了一半多,產(chǎn)量增加五成。當(dāng)時(shí)漢武帝曾下令各地縣令,還有農(nóng)民代表到長安學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的技術(shù),看得出他的雄才大略。 [教師提問]在鐵農(nóng)具取得進(jìn)步的同時(shí),傳統(tǒng)的牛耕技術(shù)又有什么發(fā)展呢? [學(xué)生回答]出現(xiàn)了二牛抬杠式的牛耕法和一牛挽犁牛耕法。 [教師講述]當(dāng)時(shí)在政府的提倡下,二牛抬杠耕作法在東漢時(shí)已向南推廣到珠江流域。請同學(xué)們看教材中的《二牛抬杠牛耕畫像石》插圖,這較過去的二牛三人的耕作方式節(jié)約了勞動(dòng)力。操作更為靈活方便的一牛挽犁牛耕法已開始出現(xiàn)。鐵器牛耕的改進(jìn)與推廣,大大促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。 [板書]水利興修、農(nóng)耕區(qū)擴(kuò)大 [教師提問] 水利是農(nóng)業(yè)的命脈,對促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,起著關(guān)鍵性的作用。兩漢時(shí)期,統(tǒng)治者重視農(nóng)田水利建設(shè),使水利建設(shè)有不小的發(fā)展。當(dāng)時(shí)農(nóng)田水利發(fā)展主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面呢? [學(xué)生過渡]一是地區(qū)特色明顯,二是重點(diǎn)治理黃河。 [投影顯示] 具有地區(qū)特色的農(nóng)田水利 1.黃河流域——地勢高,雨量少,湖泊、陂池不多——以營建灌溉渠系為主。 2.江淮江漢之間——湖泊、沼澤、天然陂池較多——以修治天然陂池為主。 3.東南地區(qū)——湖泊沼澤多,陸地海拔低——以排水筑堤、變濕淤之地為良田為主。 4.西北地區(qū)——多雪水、地下水——修筑坎兒井,用以灌溉。 [教師提問]看了投影之后,請大家思考,導(dǎo)致農(nóng)田水利具有地區(qū)特色的主要原因是什么? [學(xué)生回答]這些特色是由各地的自然條件和地理環(huán)境不同造成的。 [投影顯示] 《漢代關(guān)中水利工程示意圖》 [教師提問]請大家再看一下這張《漢代關(guān)中水利工程示意圖》,圖上哪一條渠是我們以前學(xué)過的? [學(xué)生回答] 鄭國渠。 [教師指圖講述]戰(zhàn)國時(shí),水工鄭國負(fù)責(zé)開鑿的鄭國渠,溝通了經(jīng)水和北洛水,但上游的高地和渠的南面很大地方仍未受灌溉。為此,漢武帝組織民工在鄭國渠上游南面開鑿了六道輔助渠道,叫六輔渠。后來,根據(jù)白公的建議,又在鄭國渠南面開鑿渠道,取名白渠。班固曾說“鄭白之沃衣食之源”,說明這兩條渠對關(guān)中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展起了相當(dāng)大的作用。如此看來,渠道有什么用處呢? [學(xué)生回答]灌溉農(nóng)田。 [教師講述]除此以外,渠道還可以用來運(yùn)糧。開鑿漕渠的初衷就是如此。原先,關(guān)東漕糧從渭河運(yùn)至長安,需要6個(gè)月的時(shí)間。漢武帝采納大臣建議,派水工開鑿漕渠,由長安傍南山通黃河,渠長300余里,不僅使漕運(yùn)時(shí)間縮短了一半,還使沿渠萬余頃土地得到了灌溉。正因?yàn)樾耷兄T多收益,于是如書上所言“修渠成為一種風(fēng)氣,‘用事者爭言水利’”。 [教師講述]在與農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)的因素中,水確實(shí)很重要,但有時(shí)水不但不能帶來利益,反成禍害。黃河是中華民族的母親河,但她也給人民帶來了無數(shù)次的憂患。幾千年來,黃河曾多次決口泛濫,沖毀房屋,淹沒莊稼,制造了無數(shù)可怕的災(zāi)難。因此,治理黃河是兩漢時(shí)期水利建設(shè)的重要內(nèi)容。西漢武帝、東漢明帝時(shí),針對黃河泛濫,嚴(yán)重危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情況,都組織進(jìn)行了大規(guī)模的治理工程,漢武帝還親自巡視治河工地,并且命將軍以下的官員都去背柴、堵塞決口,治黃工程取得了良好的效果。正是由于漢代統(tǒng)治者認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)是天下之本,水利是農(nóng)業(yè)之本,故而采取措施,促使?jié)h代水利事業(yè)得到發(fā)展,農(nóng)耕區(qū)域也隨之?dāng)U大。西漢時(shí)期,全國耕地面積達(dá)八百多萬頃。農(nóng)耕區(qū)的擴(kuò)大,為農(nóng)作物的進(jìn)一步推廣創(chuàng)造了有利的條件。 [板書]稻麥推廣 [教師提問] 請大家回憶一下,自商周以來,我國的糧食作物有哪些主要品種? [學(xué)生回答]主要是被稱為“五谷”的稻、黍、稷、麥和豆等五種糧食作物。 [教師講述]兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)和水利工程的興修,為農(nóng)作物的推廣種植帶來了好處。當(dāng)時(shí),稻麥的種植得到推廣,北方普遍種植冬小麥,南方則普遍種植水稻。隨著耕作技術(shù)的提高,還出現(xiàn)了雙季稻和稻麥輪作、一年兩熟的種植方法。 [板書]耕作、管理技術(shù)進(jìn)步 [教師提問] 耕作、管理技術(shù)的進(jìn)步對農(nóng)作物的質(zhì)量和產(chǎn)量的提高、對農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了積極的作用。當(dāng)時(shí)有哪些技術(shù)呢? [學(xué)生回答]有在干旱地區(qū)推廣代田法,優(yōu)選種子,水稻育秧移植等技術(shù)。 [教師過渡]在了解了這么多兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的史實(shí)之后,我想問大家一個(gè)問題,那就是我們今天何以能夠了解到如此多、如此詳細(xì)的情況呢? [學(xué)生回答]從古代流傳至今的史書中去了解。 [教師講述]從古代史書中固然能夠了解到農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況,但從古人所著的農(nóng)書中,我們可以更直接地了解有關(guān)作物栽培、生產(chǎn)技術(shù)等情況。兩漢時(shí)期農(nóng)學(xué)研究取得可喜成果,而這又是與當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展分不開的。 [板書]農(nóng)學(xué)研究成就 [教師提問]當(dāng)時(shí)有哪兩部著名的農(nóng)書? [學(xué)生回答]一部是西漢時(shí)的《氾勝之書》,一部是東漢時(shí)的《四民月令》。 [教師講述]《氾勝之書》由西漢農(nóng)學(xué)家氾勝之所著,是我國現(xiàn)存最早的農(nóng)書,它和《四民月令》分別反映了西漢和東漢農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的狀況,既對農(nóng)業(yè)狀況有所總結(jié),又對農(nóng)業(yè)發(fā)展起到了積極的作用。 [課堂總結(jié)]今天這節(jié)課,我們非常詳細(xì)地了解了兩漢時(shí)期最重要的經(jīng)濟(jì)部門——農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。既分析了農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因,又比較全面地了解了農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的表現(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展,為整個(gè)兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)成就的取得奠定了基礎(chǔ)。 [布置作業(yè)] 1.下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步與農(nóng)學(xué)家趙過有關(guān)的是 ①耕犁上安裝犁壁 ②播種機(jī)械耬車 ③二牛抬杠式牛耕法 ④珠江流域使用鐵農(nóng)具 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 答案:D 2.兩漢重視興修水利,形成農(nóng)田水利的地區(qū)特色。下列有關(guān)敘述,不正確的是 A.黃河流域以營建灌溉渠系為主 B.江淮地區(qū)以修治天然破池為主 C.西南一帶主要以排水筑堤為主 D.西北主要修筑水利工程坎兒井 答案:C 3.兩漢時(shí)期已經(jīng)掌握的水稻種植技術(shù)包括 ①稻麥輪作 ②栽種雙季稻 ③育秧移植 ④南北方種植 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案:A 4.簡要概括兩漢時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要表現(xiàn),并請分析兩漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。 答案:表現(xiàn):①農(nóng)具的改進(jìn)和牛耕的推廣:鐵農(nóng)具的推廣;犁壁;耬車;牛耕的改進(jìn)和推廣;②興修水利和農(nóng)耕區(qū)域擴(kuò)大:形成農(nóng)田水利的地區(qū)特色;治理黃河,變水患為水利;農(nóng)耕區(qū)域擴(kuò)大,耕地面積增加;③稻麥種植的推廣:稻、麥?zhǔn)侵饕Z食作物;東漢時(shí)出現(xiàn)雙季稻;稻麥輪作,一年兩熟;④耕作、管理技術(shù)的進(jìn)步:旱區(qū)推廣代田法;優(yōu)選種子和搶收;水稻的育秧移植技術(shù);⑤農(nóng)學(xué)研究成果:我國現(xiàn)存最早的農(nóng)書《氾勝之書》;敘述一年例行農(nóng)事活動(dòng)的農(nóng)書《四民月令》。 原因:①國家統(tǒng)一,社會(huì)較為安定,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的社會(huì)環(huán)境,這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和條件;②兩漢統(tǒng)治者吸取前朝滅亡教訓(xùn),調(diào)整統(tǒng)治政策,與民休養(yǎng)生息,輕徭薄賦,部分調(diào)整了生產(chǎn)關(guān)系,而且政策有一定連續(xù)性;③改進(jìn)生產(chǎn)工具,推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),科技著作出現(xiàn);④重視興修水利和治理水患;⑤各族人民經(jīng)濟(jì)文化交流的加強(qiáng);⑥歷法的進(jìn)步;⑦廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。 ●板書設(shè)計(jì) 第四節(jié) 兩漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì) 一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展 1.原因:大一統(tǒng)促進(jìn)、重農(nóng)抑商推動(dòng) 2.表現(xiàn): 農(nóng)具改進(jìn)、牛耕推廣、水利興修、農(nóng)耕區(qū)擴(kuò)大、稻麥推廣耕作、管理技術(shù)進(jìn)步、農(nóng)學(xué)研究成就- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 2019-2020年高中歷史 第二章 封建大一統(tǒng)時(shí)期秦漢 第四節(jié)兩漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)第一課時(shí) 大綱人教版 2019 2020 年高 歷史 第二 封建 大一統(tǒng) 時(shí)期 秦漢 第四 兩漢 社會(huì)經(jīng)濟(jì) 第一
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