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1、西師大版二年級上《積累與運用（六）》教案1 積累與運用六 【教學目標】 1了解近義詞并能在句子中應用區(qū)分。 2.積累四字詞語，能補充AABB式的詞語。 3.照樣子搭配詞語，并能補充這樣的動詞。 4.練習書寫，上邊舒展，下邊收縮。 5.讀讀背背，感受古詩的優(yōu)美意境，增加積累。 6.寫賀卡，讓學生在實踐中運用語文，感受語文在生活中的作用。 7.自學生字讀小詩，鞏固查字典認字的方法，培養(yǎng)學生自主識字的能力。 【教學重點】 1、激發(fā)學生識字興趣。 2、學寫賀卡。 3、積累語言。 【教學難點】 1、激發(fā)學生識字興趣。 2、學寫賀卡。 3、積累語言。 【課

2、前準備】 1、教師：課件。 2、學生：預習，準備一張空白賀卡。 【教學過程】 一、了解近義詞，能在句子中靈活運用。 1.課件展示三組詞語，讓學生觀察每一組詞有什么相同之處。 2.教師解說近義詞的含義。 3.學生用詞造句。 二、你還認識我嗎 1、出示“你還認識我嗎”題中的生詞卡片，指名讀、開火車讀，教師適時正音。 2、齊讀，并把自己喜歡的詞語記下來。 3、還能說說AABB式的詞嗎？。 三、讀一讀，寫一寫。 1、 師出示書中的例子：借雨傘 指方向 敲鑼鼓 2、 分析填寫特點。第一個字都是動詞，填寫的詞語都是這些動詞的對象。 3、 出示：貼，生討論后填寫。

3、 貼對聯(lián)、貼福字、貼照片...... 4、 余下的學生自由填寫。 5、 集體評議。 四、練一練。 1.課件出示登，讓學生觀察寫好這個字要注意什么？ 2.師板書，學生觀察。 3.學生練習書寫。 4.展示屏評議作品。 五、讀讀背背。 1、師：做了這么多題，讓我們一起欣賞一首好詩放松一下吧。 2、師范讀詩后，學生小組交流說說聽后了解到什么。 墻角那邊有幾朵潔白的梅花，冒著嚴寒獨自開放。遠遠望去就知道那樹上發(fā)白的不是雪花，因為有清幽的香氣陣陣飄來。 3、全班交流，學生借助看圖，自讀自背古詩。 4、檢查背誦情況。（分組背，抽背，男女生背等） 六、練一練。 1、生讀題目，說要

4、求。 2、學生自由交流自己想寫給誰，想寫什么。在同學的交流中老師適時點撥：賀卡上的內容要是自己的心里話，可以是祝福，可以是建議，可以是秘密，自己怎么想就怎么寫。 3、師講寫賀卡的格式，比比誰寫得最漂亮。 4、學生自由書寫賀卡，提醒注意書寫工整。 5、交流自己寫的賀卡，師生評議誰寫得好，為什么？ 七、自學生字，讀小詩 1、師：欣賞了古詩，感受了古詩意境的深遠，讓我們再欣賞一首現(xiàn)代詩，感受一下現(xiàn)代詩的趣味。 2、學生自讀題目要求。 3、復習部首查字法。 4、同桌合作查字典，給生字注音。比一比哪組完成得又快又好。 5、檢查生字注音，學生練習朗讀小詩。 6、抽生讀、分組讀、男女生賽讀小詩。 【教學反思】