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2019-2020年高一生物 第四章 第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗龑W(xué)案 一、預(yù)習(xí)目標： 通過模擬實驗探究膜的透性。思考課本問題探討。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 （一）細胞的吸水和失水的原理：發(fā)生了_______作用，該作用必須具備兩個條件： 1、具有 2、膜兩側(cè)溶液具有 。 （二）動物細胞的吸水和失水（以紅細胞為例：紅細胞膜相當于一層 ）： （1）當外界溶液濃度＜細胞質(zhì)濃度時，細胞 。 （2）當外界溶液濃度＞細胞質(zhì)濃度時，細胞 。 （3）當 時，水分進出平衡。 （三）植物細胞的吸水和失水： （1）在成熟的植物細胞中，原生質(zhì)層（細胞膜＋液泡膜＋二者之間的細胞質(zhì)）相當于一層 。 （2）成熟植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是 ，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的條件是 。 課內(nèi)探究學(xué)案 一、學(xué)習(xí)重點： 舉例說出細胞膜是選擇透過性膜。 思考：半透膜和選擇透過性膜有哪些異同點？ 二、學(xué)習(xí)過程 （一）滲透系統(tǒng)的組成分析及應(yīng)用： 1、滲透系統(tǒng)的組成（如圖）及特點： （1）、半透膜，可以是生物性的選擇透過性膜，如細胞膜，也可以是物理性的過濾膜，如玻璃紙。 （2）、半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。 2、滲透作用的發(fā)生： （1）、若S1溶液濃度大于S2，則單位時間內(nèi)由S2→S1的水分子數(shù) S1→S2，外觀上表現(xiàn)為S1液面 ；若S1溶液濃度小于S2，則情況相反，外觀上表現(xiàn)為S1液面 。 （2）、在達到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差Δh，則S1溶液濃度 S2。 3、滲透作用的應(yīng)用： 比較不同溶液濃度大小 漏斗內(nèi) 燒杯內(nèi) 溶液濃度 M N 現(xiàn)象及結(jié)論 ①若漏斗內(nèi)液面上升，則M N ②若漏斗內(nèi)液面不變，則M N ③若漏斗內(nèi)液面下降，則M N （二）、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗? 1、對無機鹽的吸收實例 （1）、水稻和番茄對同一離子的吸收量 。 (2)、水稻或番茄對 的吸收量不同。 (3)、人體甲狀腺濾泡上皮細胞可以 從血液中吸收碘。 (4)、不同微生物對不同礦物質(zhì)的吸收表現(xiàn)出較大的 。 2、生物膜的特性：細胞膜和其他生物膜可以讓 自由通過，一些 也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此它們都是 膜。 思考：半透膜和選擇透過性膜有哪些異同點？ 三、反思總結(jié)： 1、滲透現(xiàn)象 觀察課本60頁問題探討中的滲透現(xiàn)象示意圖，回答右側(cè)的問題。 總結(jié)：（1）通過以上問題，得出發(fā)生滲透現(xiàn)象的條件：______________________ （2）水分的流動方向：___________________。 2、動物細胞的吸水和失水 （1）哺乳動物紅細胞的吸水失水現(xiàn)象 （2）動物細胞相當于一個滲透裝置。 （3）醫(yī)生給病人進行靜脈注射時，常常使用0.9%的生理鹽水和5%葡萄糖溶液，為什么？ 3、植物細胞的吸水和失水 （1）植物細胞的吸水和失水現(xiàn)象 （2）植物細胞相當于一個滲透裝置。 4、把植物細胞和動物細胞放到清水里，結(jié)果是否相同？說明理由。 5、根據(jù)所學(xué)的知識，談?wù)勀銓Α昂侠硎┓省钡睦斫? 四、當堂檢測 1、下列現(xiàn)象中屬于滲透作用的是 （ ） A. 水分子通過細胞壁 B. 葡萄糖分子通過半透膜 C．K+通過半透膜 D. 水分子通過半透膜 2、如圖，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入紅色的細胞色素(相對分子質(zhì)量為13000的蛋白質(zhì))的水溶液，b側(cè)加入清水，并使a、b 兩側(cè)液面高度一致。經(jīng)過一段時間后，實驗結(jié)果將是 ( ) A．a(chǎn)、b 兩液面高度一致，b側(cè)為無色 B．a(chǎn)、b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色 C．a(chǎn)液面低于b液面，b側(cè)為紅色 D．a(chǎn)液面高于b液面，b側(cè)為無色 3、關(guān)于科學(xué)探究活動的敘述不正確的是 ( ) A．科學(xué)探究活動的正確順序是提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計實驗→進行實驗 B.所謂假設(shè)就是根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗對提出的問題作出嘗試性的回答 C．所謂提出問題就是對實驗設(shè)計提出問題，對實驗設(shè)計中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷 D.設(shè)計實驗是緊緊圍繞假設(shè)進行的，是對假設(shè)的檢驗。 4、放在O.3 g／mL的蔗糖溶液中，不會發(fā)生質(zhì)壁分離的一組細胞是 ( ) ①洋蔥根尖分生區(qū)細胞 ②人的口腔上皮細胞 ③洋蔥鱗片葉表皮細胞 ④干種子細胞 ⑤蛔蟲卵細胞 ⑥洋蔥根尖的根冠細胞 A．①②④⑤ B．①④⑤⑥ C．①②④⑥ D．②③④⑤ 5、植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原時，水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是 ( ) A．細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜 B．細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜 C．液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞壁 D.細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì) 6、對植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗進行分析，下列敘述中得不到證實的是 ( ) A.原生質(zhì)層具有選擇透過性 B.細胞處于生活狀態(tài)或已死亡 C.細胞液和周圍溶液的關(guān)系 D.溶質(zhì)分子進出細胞的方式 課后練習(xí) 1、紅細胞懸液為不透明的紅色液體，而紅細胞發(fā)生溶血（紅細胞破裂）后，溶液會逐漸透明，所以可通過紅細胞懸液澄清的速度判斷紅細胞溶血速度，進而根據(jù)紅細胞溶血速度來判斷物質(zhì)進入紅細胞的速度。 （1）實驗?zāi)康模涸O(shè)計實驗判斷葡萄糖和甘油進入紅細胞的速度。 （2）試劑用具：稀釋的羊的紅細胞懸液、0.3molL－1的葡萄糖溶液、0.3molL－1的甘油溶液、試管、量筒、計時器、試管架、記號筆。 （3）實驗步驟 第一步：取2支試管，分別標記為A、B。 第二步 第三步: （4）結(jié)果結(jié)論 ①如果加入葡萄糖的試管內(nèi)溶液透明所用的時間短，說明 ②如果 ，說明甘油比葡萄糖進入細胞的速度快。 ③如果 ，說明 （5）實驗思考 根據(jù)研究得知，0.3molL－1的葡萄糖溶液和0.3molL－1的甘油溶液都是紅細胞的等滲溶液，為什么還會使紅細胞發(fā)生溶血？ 2、下列實例中，最能體現(xiàn)植物細胞滲透失水和吸水原理的是 （ ） ①將萎蔫的菠菜放入清水中，不久變得硬挺； ②將大豆種子浸入清水后，種皮變軟，體積膨大； ③用糖拌西紅柿，西紅柿變軟，滲出許多汁水； ④洋蔥鱗片葉的表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原 A、① B、②③ C、④ D、①④ 3、用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明（ ） A、不同植物對各種離子的需要量是不同的 B、與番茄相比，水稻對Si4＋需要量大，對Ca2＋需要量小 C、不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的 D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān) 4、在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將 （ ） A、不變 B、增大 C、減小 D、先增后減 第四章第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗齾⒖即鸢? 課前預(yù)習(xí)學(xué)案： （一）滲透 半透膜 濃度差 （二）半透膜 吸水 失水 外界溶液濃度=細胞質(zhì)濃度 （三）半透膜 外界溶液濃度＞細胞液濃度 外界溶液濃度＜細胞液濃度 課內(nèi)探究學(xué)案： （一）多于 上升 下降 仍大于 ＞ ＝ ＜ （二）不同 不同離子 主動地 差異 水分子、離子和小分子 選擇透過性 思考： （1）相同點：某些物質(zhì)可以通過，另一些物質(zhì)不能通過。 （2）不同點：選擇透過性膜一定是半透膜，半透膜不一定是選擇透過性膜 當堂檢測： １、Ｄ ２、Ｄ ３、Ｃ ４、Ｃ ５、Ａ ６、Ｄ 課后練習(xí)： 1、（3） 分別量取0.3molL－1的葡萄糖溶液、0.3molL－1的甘油溶液各10mL，注入A、B兩支試管。 （4）分別量取1mL稀釋的羊紅細胞懸液注入A、B兩支試管中，同時開始記時，記錄溶液由不透明到透明所需的時間。 ①葡萄糖比甘油進入細胞的速度快。 ②加入甘油的試管內(nèi)溶液透明所用的時間短 ③兩支試管內(nèi)溶液透明所用的時間相同 葡萄糖和甘油進入細胞的速度相同。 （5）葡萄糖和甘油都是細胞選擇吸收的物質(zhì)，所以會逐漸進入細胞，使細胞內(nèi)的溶液濃度增大，滲透壓上升，細胞大量吸水，最終導(dǎo)致細胞漲破。 2、C 3、D 4、B