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1、人教版一班級(jí)音樂下冊(cè)第一單元紅綠燈　綠燈行《唱歌 小螞蟻》教案 《 小螞蟻 》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 《 小螞蟻 》 學(xué)科 音樂 對(duì) 象 一班級(jí)同學(xué) 學(xué)時(shí) 1課時(shí) 訓(xùn)練理論 指導(dǎo) 音樂課的學(xué)習(xí)要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐和鼓舞音樂制造，突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣，面對(duì)全體同學(xué)注重共性進(jìn)展的新課程理念教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理 歌曲《小螞蟻》由螞蟻的習(xí)性入手，引申到生活中人人都應(yīng)有禮貌，講文明，歌詞生動(dòng)好玩，同學(xué)易于接受。歌曲為大調(diào)式，音域?yàn)橐粋€(gè)八度，旋律進(jìn)行以同音反復(fù)與級(jí)進(jìn)音程為主，生動(dòng)活潑。歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，由

2、四個(gè)樂句組成，第一樂句與第三樂句節(jié)奏相同，其次樂句與第四樂句節(jié)奏相同。歌曲音樂形象生動(dòng)，進(jìn)行曲風(fēng)格，刻畫了小螞蟻“團(tuán)結(jié)友愛在一起”的形象。 學(xué)情分析 一班級(jí)同學(xué)從整體的水平看相差不是格外明顯。同學(xué)在音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對(duì)可以，但是部分同學(xué)在音樂的聽覺稍有差異。在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分同學(xué)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。從整體水平來看，這些同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增加，個(gè)別同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)特別棒的同學(xué)，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別同學(xué)不能自

3、律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、學(xué)問與技能 　　　 學(xué)唱歌曲 二、過程與方法 能辨別歌曲四個(gè)樂句， 三、情感看法與價(jià)值觀 培育同學(xué)養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)歌曲 難點(diǎn)：歌詞的記憶。 教學(xué)預(yù)備 預(yù)備工具材料： 多媒體課件 教學(xué)評(píng)價(jià) 設(shè)計(jì)特色簡述 本節(jié)課的特點(diǎn)是讓同學(xué)用表現(xiàn)歌曲、了解歌曲歌詞內(nèi)容，知道在生活中要怎樣運(yùn)用小螞蟻講文明，懂禮貌，團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)性。 《 小螞蟻 》教學(xué)活動(dòng)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)

4、 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖 師生互動(dòng)激趣導(dǎo)入 一、上課前，請(qǐng)大家先來猜一個(gè)謎語。 排隊(duì)地上跑身體細(xì)又小 做事最勤勞紀(jì)律第一好 （伴隨同學(xué)回答，圖片出示謎底：螞蟻） 同學(xué)們真聰慧，今日我們就來學(xué)習(xí)一下一首有關(guān)螞蟻的歌曲。 播放歌曲同學(xué)猜歌曲名稱 猜謎語 3分鐘 猜謎語導(dǎo)入新課，引起同學(xué)的愛好，激發(fā)同學(xué)熱忱。 合作探究 深化感悟 二、 感受節(jié)拍 1、傾聽歌曲范唱，拍手感受節(jié)拍。 2、有節(jié)奏的朗讀歌詞，老師指導(dǎo)同學(xué)邊讀歌詞邊用手拍打節(jié)拍。 拍打節(jié)奏 5分鐘 用手拍打節(jié)拍感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律 三、 學(xué)唱歌曲 1、同學(xué)傾聽歌曲范唱，隨錄音輕聲哼

5、唱和用手拍打節(jié)拍 2、老師分句教唱，同學(xué)輕聲學(xué)唱。在教唱過程中，老師告訴同學(xué)歌曲是由四個(gè)樂句組成的，適時(shí)的告知唱歌方法，盡量避開同學(xué)喊唱。 3、同學(xué)分組接唱歌曲，一個(gè)組唱一個(gè)樂句，師生賜予評(píng)價(jià)。 4、同學(xué)用手拍節(jié)奏完整演唱歌曲。學(xué)唱歌曲 15分鐘 學(xué)唱歌曲 辨別歌曲四個(gè)樂句 加深歌詞記憶 四、 表現(xiàn)歌曲 1、同學(xué)傾聽歌曲自由表現(xiàn)歌曲 2、師生商量用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲 3、老師逐句引導(dǎo)用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲 4、同學(xué)邊唱歌曲邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲 用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲 12分鐘 加深歌詞記憶 用動(dòng)作變現(xiàn)歌曲感受歌曲四個(gè)樂句 拓展延長 課堂總結(jié) 歌曲里贊揚(yáng)了小螞蟻什么精神？

6、生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣像小螞蟻學(xué)習(xí)？ 有秩序、講文明、懂禮貌、最勤勞、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心。（同學(xué)舉手回答，老師賜予正確的指導(dǎo)） 最終就讓我們?cè)谝魳分邢裥∥浵佉粯佑兄刃虻淖叱鼋淌摇Ｅe手回答問題5分鐘 鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，了解螞蟻習(xí)性，像螞蟻學(xué)習(xí)講文明懂禮貌的精神進(jìn)一步完成教學(xué)任務(wù)。 板 書 設(shè) 計(jì) 小螞蟻有秩序 講文明 懂禮貌 最勤勞 團(tuán)結(jié)友愛 相互關(guān)心 順 時(shí) 板 書 課后反思 《小螞蟻》是一首生動(dòng)好玩的兒童歌曲。歌曲由螞蟻的自然習(xí)性，引申到訓(xùn)練同學(xué)應(yīng)有禮貌，講文明。今日這節(jié)課我感覺同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好還是深厚。同學(xué)在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)速度特別快，但因歌詞記憶有些難，所以有一部分同學(xué)不能背唱歌曲，聲音和表情做的還不夠，在今后的教學(xué)中我還應(yīng)多說多強(qiáng)調(diào)多評(píng)價(jià)。 《人教版一班級(jí)音樂下冊(cè)第一單元紅綠燈　綠燈行《唱歌 小螞蟻》教案》由：_______ 鏈接地址：l 轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留,感謝!