《蜀道難導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蜀道難導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)答案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 考綱要求： 背誦默寫(xiě)詩(shī)歌 鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和表達(dá)技巧 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.整體感知全詩(shī)的內(nèi)容，把握其意境，提高鑒賞古代詩(shī)歌的能力。 2.誦讀全詩(shī)，仔細(xì)品味詩(shī)歌的藝術(shù)特色，感受詩(shī)歌的意境美和聲韻美。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：誦讀詩(shī)歌。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、了解感知 1、走近作者 李白，字太白，號(hào)青蓮居士，有“詩(shī)仙”之美譽(yù)。詩(shī)風(fēng)雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，是我國(guó)詩(shī)歌史上繼屈原后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，與杜甫并稱“李杜”。著有《李太白集》，代表作有《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《靜夜思》、《早發(fā)白帝城》等。 李白性格豪邁，渴望建功立業(yè)。他糞土王侯，傲視權(quán)貴，同情人民，關(guān)

2、心政局。有時(shí)也流露出人生如夢(mèng)、及時(shí)行樂(lè)的情緒。李白是繼屈原之后最杰出的浪漫主義詩(shī)人，他以驚世駭俗的筆墨，創(chuàng)造了瑰麗奇?zhèn)サ囊饩?，又毫不矯飾，真誠(chéng)袒露自己的內(nèi)心世界。李白詩(shī)風(fēng)雄奇、飄逸、直率、自然，對(duì)當(dāng)時(shí)和后代都有巨大的影響。 2、關(guān)于蜀道 蜀道北起陜西漢中寧強(qiáng)縣，南到四川成都，全長(zhǎng)450公里，入川經(jīng)廣元、劍閣、梓潼、綿陽(yáng)、德陽(yáng)等地。沿線地勢(shì)險(xiǎn)要，山巒疊翠，風(fēng)光峻麗，關(guān)隘眾多。 3、寫(xiě)作背景 唐朝時(shí)，蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人們樂(lè)不思返，而沒(méi)有意識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生變亂的可能。 這首詩(shī)大約是開(kāi)元十九年（731）李白初入長(zhǎng)安之作，《蜀道難》是樂(lè)府古題

3、，古辭都以蜀道險(xiǎn)阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點(diǎn)，觸動(dòng)了李白初入長(zhǎng)安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時(shí)，他便用這一古題寫(xiě)詩(shī)送別友人。 二、深入學(xué)習(xí) 1、給加點(diǎn)的字注音。 噫吁嚱（ ）魚(yú)鳧（ ）秦塞（ ） 猿猱（ ） 捫參歷井（ ）崢嶸（ ） 撫膺（ ） 巉巖( ) 喧豗( ) 吮血( ) 飛湍（ ） 砯崖（ ） 崔嵬（ ） 咨嗟（ ） 2、誦讀詩(shī)歌 （1）自由讀（讀準(zhǔn)字音，讀清句讀） （2）有感情地朗讀。 引語(yǔ)：清代古文

4、家曾國(guó)蕃談到自己誦讀體會(huì)時(shí)說(shuō)：“非高聲朗讀，則不能展其雄偉之概；非密詠恬吟，則不能探其深遠(yuǎn)之韻?！? （3）聽(tīng)錄音（感知蜀道） 3、給下列詩(shī)句劃分節(jié)奏 （1） 噫吁嚱，/危乎/高哉! 蜀道/之難，難于/上青天! （2）上有/六龍回日/之高標(biāo)，下有/沖波逆折/之回川。 （3）其險(xiǎn)也/如此， 嗟爾/遠(yuǎn)道之人/胡為乎/來(lái)哉! （4）劍閣/崢嶸/而崔嵬， 一夫/當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫/莫開(kāi)。 4、解釋下列加點(diǎn)字詞并按要求答題。 （1）危（ 高 ）乎高哉！ （2）蜀道之難，難于（ 比 ）上青天。 （3）開(kāi)國(guó)何（ 多么 ）茫然（ 模糊不清的樣子） （4）西當(dāng)（擋）太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔 (

5、5)然后天梯石棧相鉤連（交錯(cuò)相連 ） (6)上有六龍回（使回轉(zhuǎn) ）日之高標(biāo) (7)黃鶴之飛尚（尚且）不得過(guò)，猿猱欲度（ 越過(guò) ）愁（活用：為之發(fā)愁）攀援。 (8)青泥何（多么）盤(pán)盤(pán)（山路曲折的樣子），百步九折縈（ ）巖巒。 (9)捫參歷井仰脅息（ ），以手撫膺（ ）坐長(zhǎng)嘆。 三、遷移運(yùn)用 1、全詩(shī)從內(nèi)容上可以分為三節(jié)，概括每節(jié)的內(nèi)容。 第一段：概寫(xiě)蜀道之高。 一層：寫(xiě)蜀道之難； 二層：蜀道的歷史、地貌、來(lái)由； 三層：蜀道的高危。 第二段：概寫(xiě)蜀道之險(xiǎn)。 第三段：概寫(xiě)蜀道的禍。 2、詩(shī)一開(kāi)篇極言蜀道難有何作用？ 明確

6、：點(diǎn)明主題，為全詩(shī)奠定雄放的基調(diào)。 ３、這一段的第三層詩(shī)人是如何把想象、夸張和反襯融為一體的？ 明確：這幾句主要是寫(xiě)山勢(shì)的高危，突出路之難行。先用想象和夸張寫(xiě)山之高，水之險(xiǎn)；又用“黃鶴飛不過(guò)去”“猿猱攀不上去”來(lái)反襯山勢(shì)的高危驚險(xiǎn)。接著又用想象，人在高危的蜀道上行走，是從星星中穿過(guò)，還可以用手觸摸到星星！ 4、文章開(kāi)篇感嘆，緊接著就講述了蜀道的神奇來(lái)歷，這在文章中會(huì)起到什么作用呢？ 明確：神奇?zhèn)髡f(shuō)，富有浪漫色彩。 四、課堂檢測(cè)： 1、下列詩(shī)句默寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（C） A．可以橫絕蛾眉巔?！　　　　　　　　　?B．天梯石棧相勾連。 C．猿猱欲度愁攀緣?！　　　　　　　　　?D．枯松倒掛依絕壁。 2、對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（B） A．開(kāi)國(guó)何茫然　　　　　茫然：完全不知道的樣子 B．畏途巖不可攀　　　　畏途：對(duì)路途感到害怕。 C．捫參歷井仰脅息　　　脅息：鼻不敢出氣，唯兩脅運(yùn)動(dòng)以換氣。 D．使人聽(tīng)此凋朱顏　　 凋：使凋謝，這里指憔悴。