《【幼兒教案】小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的圖形寶寶》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【幼兒教案】小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的圖形寶寶》（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)資料參考參考范本 【幼兒教案】小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的圖形寶 寶》 年^月 日 部門 活動背景： 小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形，對它們已有 一定的認(rèn)識和了解。根據(jù)觀察，平時孩子們對圓形、正方形和三角形 的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)內(nèi)容，我開展了本次數(shù)學(xué)活 動《有趣的圖形寶寶》。 活動目標(biāo)： 1 .通過游戲和操作活動，鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。 2 .能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類。 活動方法： 以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。 活動重、難點(diǎn)：能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并 將圖形分

2、類。 活動準(zhǔn)備： 1 .用紙盒做一個“魔術(shù)盒”（里面有不同的關(guān)于三角形、正方形、 圓形的物體）。 2 .不同顏色、形狀和大小的三角形、正方形；圓形卡片人手一 份。 教學(xué)過程： 片段一：引入主題。（教師依次出示圓形、三角形；正方形圖形寶 寶）師：今天老師請來了幾位小客人，你們猜一猜他們是誰 ？（談話導(dǎo) 入，不僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個思考的空間，同時也激發(fā)了幼兒的興趣。 ） 下面我們一起來看一看吧！依次出示圓形、三角形和正方形圖形，讓幼 兒逐一說出是哪個圖形寶寶。看到這些圖形寶寶，哪位善于觀察的小 朋友有自己的發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒暢所欲言，給幼兒足夠的發(fā)言空間。）師： 哦！你們說的真棒！原來這些

3、漂亮的圖形寶寶是由圓形、三角形；正方 形這些有趣的圖形組成的。 片段二：（1）觀察圖形特征，依次說出是哪個圖形寶寶。 師：有三條邊、三個角的是哪個圖形寶寶啊 ？（提問：開始一起回 答，后請個別幼兒上來指一指。）師：有四條一樣長的邊、四個一樣大 的角是哪個圖形寶寶啊？（提問：讓幼兒集體回答看對不對。）師：圓圓 的、摸起來滑滑的，是哪個圖形寶寶啊?（幼兒交流一一集體反饋信 息。你們真能干，給自己鼓鼓掌吧!）片段三：（1）出示魔術(shù)盒。 今天老師帶來了一個魔術(shù)盒，非常的神奇；它能變出許多的東西 來。我請你們來當(dāng)魔術(shù)師“變魔術(shù)”。（變魔術(shù)時師要到幼兒面前，讓 幼兒自己動手操作。）游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

4、這些小魔術(shù)師真能干，變出 了這么多東西。 （2）出示拼圖。 圖形寶寶啊也喜歡變魔術(shù)，他們聚在一起能變出許多圖案來。 師：出示由三角形和正方形組成的圖形。正方形和圓形組成的圖 形。三角形和正方形組成的圖形等等。這些都是圖形寶寶變出來的圖 案。你們來看一看它像什么??？由哪幾個圖形寶寶拼成的呢？（多媒體演 示：用正方形、三角形、圓形拼成的各種圖案讓幼兒欣賞。 ）幼：樹， 是由三個三角形和一個正方形組成的。 幼：車子，是由一個正方形和兩個圓形組成的。 幼：房子，是由一個三角形和兩個正方形組成的。 片段四：（1）認(rèn)一認(rèn)。 師：剛才小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，老師想獎勵你們一下；想和你們 做一個

5、游戲。好不好？游戲的名字叫說圖形，拿圖形。老師發(fā)給你們圖 形并放在桌面上我說名字，你們以最快的速度把新朋友從桌面中找出 來，看誰找得快，找得準(zhǔn)！（師依次說出正方形、三角形、圓形，幼聽 口令從桌面上拿圖形，對表現(xiàn)好的組或個人及時加以表揚(yáng)。 ）（2） “圖 形寶寶”找家。（播放多媒體課件，將組成好的圖形寶寶放給幼兒看。 讓幼兒在音樂聲中觀察，再一次鞏固，以游戲方式結(jié)束。 ）師：剛剛游 戲中你們表現(xiàn)得真棒！剛剛老師聽到了一個聲音，圖形寶寶不開心了， 因?yàn)閳D形寶寶累了，想回家了。想讓我們小二班的小朋友送它回家。 師發(fā)給每個幼兒幾個不一樣的圖形寶寶。 師：你們看一看手里有幾個不一樣的圖形寶寶，我

6、們一起把它送 回家。（事先準(zhǔn)備好的籃子，上面貼有三角形、圓形、正方形圖片；讓 幼兒按上面圖案分別放好。）活動結(jié)束。 教學(xué)反思： （一）在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材一開始，我出示圖形 寶寶讓幼兒觀察認(rèn)識，從而激發(fā)了他們觀察和探索的興趣，緊接著在 活動中通過變魔術(shù)的方法讓幼兒動手操作，進(jìn)一步感知圓形、正方 形、三角形的特征，并能在具體的操作中感知和說出這三種圖形的特 征。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng) 造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。 （二）提供機(jī)會，搭建動手操作的舞臺引導(dǎo)幼兒在自主探索、交流 中共同發(fā)現(xiàn)圖形寶寶是由哪幾個圖形組成的。主要

7、是給幼兒提供動手 操作的機(jī)會。引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識圖形寶寶的同時，也訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù) 能力。游戲：老師說名稱，幼兒拿圖形；創(chuàng)設(shè)動手操作的機(jī)會讓幼兒 的學(xué)習(xí)更為主動、生動。本課的課件演示與動手操作有機(jī)結(jié)合，相輔 相成，共同促使幼兒對有趣的圖形的認(rèn)識。 （三）利用游戲，提高興趣興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最 喜歡的活動，以游戲來激發(fā)幼兒的興趣，從而提高幼兒參與活動的積 極性?；顒幼詈笠杂螒颉罢J(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對 圖形的認(rèn)識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲 “圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進(jìn)行 正確分類。 總之，在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂，把各知識點(diǎn)的 教學(xué)用一系列的操作活動串聯(lián)在一起，如：游戲“看一看、摸一摸、找一找"，使幼兒動起來、課堂活起來，讓幼兒在實(shí)際參與動手操 作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學(xué)活動，認(rèn)識有趣 的圖形。 8 / 6