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百分數(shù)與分數(shù)互化 教學內(nèi)容 百分數(shù)與分數(shù)互化 授課時間 教學目標 1.使學生理解和掌握百分數(shù)與分數(shù)互化的方法，并能正確地進行百分數(shù)和分數(shù)的互化，培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。 2.利用已有知識遷移、類推，使學生感受數(shù)學知識間的聯(lián)系和區(qū)別。 3.通過合作交流、探索比較等數(shù)學學習活動教給學生學習方法、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生勤于思考、勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)。 課前分析及準備 學生掌握了小數(shù)與百分數(shù)之間互化的方法。 教學方法及媒體運用 知識遷移。 教學預設 教學生成 一、導入新課 上節(jié)課我們學習了百分數(shù)與小數(shù)的互化方法，今天我們繼續(xù)學習“百分數(shù)與分數(shù)的互化”。（板書課題：百分數(shù)與分數(shù)的互化） 二、探究新知 （一）教學百分數(shù)化分數(shù) 1.創(chuàng)設學生體檢的情境，出示例題，理解題目意思。 2.提出問題：你會用百分數(shù)表示出上面的分數(shù)嗎？ 3.你能把分數(shù)改用百分數(shù)表示嗎？先獨立思考，自己試一試。 4.學生匯報，教師板書： 3/5＝35＝0.6=60% 2/7=270.286=28.6% 指出：如果遇到除不盡的情況，一般應保留三位小數(shù)，并要注意正確使用“≈”。 討論：將分數(shù)化成百分數(shù)，還有什么方法？ 5.完成“練一練”第1題。 （二）教學“試一試”：分數(shù)化百分數(shù) 1.把下面的百分數(shù)改寫成分數(shù)。 23%= 75%== 12.5%=== 2.想一想：把分數(shù)改寫成百分數(shù)要注意什么？把百分數(shù)改寫成分數(shù)呢？ 3.完成“練一練”第2題。 三、鞏固練習 1.完成練習二十第4題，填后交流。 2.完成練習二十第7題，填后校對，提醒：寫出的分數(shù)能化簡的要化簡。 四、作業(yè) 練習二十第5、6、8題。