《人教版一班級(jí)音樂下冊(cè)第三單元音樂中的動(dòng)物《詠鵝》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一班級(jí)音樂下冊(cè)第三單元音樂中的動(dòng)物《詠鵝》教案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版一班級(jí)音樂下冊(cè)第三單元音樂中的動(dòng)物《詠鵝》教案 《詠鵝》音樂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)訓(xùn)練教科書音樂一班級(jí)下冊(cè) 第三單元唱歌《詠鵝》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》，讓同學(xué)體會(huì)中國(guó)古詩詞的韻味，感受音樂與古典詩詞的完善結(jié)合的藝術(shù)感染力。 2、認(rèn)識(shí)休止符、反復(fù)跳動(dòng)記號(hào)，并能根據(jù)樂譜標(biāo)記精準(zhǔn)演唱。 3、引導(dǎo)同學(xué)用自然、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)用自然、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲《詠鵝》。 教學(xué)難點(diǎn)： 休止符、反復(fù)跳動(dòng)記號(hào)的唱法。 教學(xué)預(yù)備：課件、鵝頭飾、樂器 課時(shí)支配：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、以情感為紐帶，組織教學(xué) 師

2、：同學(xué)們好，歡迎大家今日來參與歡樂音樂會(huì)， 在上課之前我們跟隨音樂《身體音階歌》跟老師做律動(dòng)。 二、出示圖片，發(fā)聲練習(xí) 1、出示圖片，認(rèn)識(shí)鵝。 2、聽鵝的叫聲，并仿照鵝的叫聲。 二、 導(dǎo)入歌曲 1.師：我國(guó)古時(shí)候呀有一位唐代詩人駱賓王小伴侶格外的喜愛鵝，于是他在七歲時(shí)為鵝寫了一首詩, 詩中描繪了鵝在水中游玩玩耍、悠閑拘束的情景。你們知道這首詩叫什么名字嗎？《詠鵝》-----板書。請(qǐng)同學(xué)們一起來朗誦一遍《詠鵝》 2、傾聽歌曲 師：聽了這首歌老師覺得這些鵝在河里是那么的歡樂、休閑、逍遙自在。 四、學(xué)習(xí)新課 （一）節(jié)奏學(xué)習(xí) 講解休止符和反復(fù)跳動(dòng)記號(hào)。請(qǐng)留意歌譜中的“休止符”

3、遇到它小嘴巴閉上一拍后，再往下。 “反復(fù)記號(hào)”，第一遍演唱時(shí)，遇到反復(fù)記號(hào)要從頭反復(fù)。 （二）學(xué)唱歌曲 1、師生按節(jié)奏齊讀歌詞。 2、學(xué)習(xí)唱歌詞：同學(xué)跟老師學(xué)唱歌曲。 3、同學(xué)跟隨音樂輕唱。 （三） 表現(xiàn)歌曲 1、師生隨歌曲接唱歌曲。 2、男同學(xué)邊唱邊拍腿打節(jié)奏，女同學(xué)邊唱邊拍手打節(jié)奏。 3、分小組演唱歌曲，用三角鐵、響板、手鈴為歌曲伴奏。 五、拓展創(chuàng)編動(dòng)作 師：我們除了能用優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)歌曲外，還能以舞蹈的方式來表現(xiàn)。那我們一起來把這首歌編成舞蹈吧！我們現(xiàn)在跟著音樂一起跳起來吧！ 1.個(gè)別展現(xiàn)?? 請(qǐng)幾位同學(xué)上來，和老師一起隨著音樂扮演可愛的大白鵝。其他同學(xué)，用你

4、們最優(yōu)美悅耳的聲音來為他們演唱。 2.?集體表現(xiàn)?? 漂亮的小池塘在我們面前，讓我們變成可愛的大白鵝，到水里游一游，用最美麗的動(dòng)作把大白鵝的優(yōu)美姿勢(shì)都展現(xiàn)出來吧。??請(qǐng)全班同學(xué)們起立，跟著老師一起表演。 六、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今日這節(jié)音樂課的學(xué)習(xí)，你們快樂嗎？我們不但學(xué)會(huì)了歌曲《詠鵝》，而且還用了自己喜愛的方式展現(xiàn)你們對(duì)鵝的寵愛之情，那么，在我們的生活中，我們應(yīng)當(dāng)愛惜大自然，愛護(hù)小動(dòng)物，不要去損害它們。把你這節(jié)課的收獲帶回家，展現(xiàn)給你的家人，讓他們從中共同分享你的歡樂！ ? 《人教版一班級(jí)音樂下冊(cè)第三單元音樂中的動(dòng)物《詠鵝》教案》由：_______ 鏈接地址：l 轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留,感謝!