《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《科學(xué)探究：速度的變化》(滬科)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《科學(xué)探究：速度的變化》(滬科)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《科學(xué)探究：速度的變化 》 宿州市埇橋區(qū)楊莊中心學(xué)校 張大豐 ◆ 學(xué)情分析 學(xué)情分析所上班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)都較差， 只有極個(gè)別的學(xué)生能力稍強(qiáng)一些， 所以在教學(xué)中 特別注重基礎(chǔ)的教學(xué)，盡量讓學(xué)生理解一些基本常識(shí)。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 將物體運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間或路程分解為若干段，測量不同階段物體的運(yùn)動(dòng)速度 【過程與方法目標(biāo)】

2、 通過實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù) , 會(huì)正確記錄數(shù)據(jù) 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 知道個(gè)人見解的正確與否必須通過實(shí)驗(yàn)來證明 , 樹立不迷信權(quán)威、 不迷信書本 . 實(shí)踐是檢驗(yàn) 真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的思想 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù)，分析物體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律。 【教學(xué)難點(diǎn)】 會(huì)正確記錄數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)。 ◆ 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究、閱讀、講授法。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1. 多媒體課件。 2. 實(shí)驗(yàn)器材。玩具車、秒表、刻度尺，斜面，小車等 ◆ 教學(xué)過程 一、復(fù)

3、習(xí) 引入速度及公式 學(xué)生回憶，溫故知新。 思考、討論 , 并回答問題。可以回答 二、新課教學(xué) （一）、科學(xué)探究 1： 甲同學(xué)參加百米賽跑， 乙同學(xué)說他由于體能消耗速度是越來越慢的， 甲同學(xué)卻認(rèn)為自己 跑的越來越快 1、提出問題：到底是越來越快了還是越來越慢了 2 、猜想：有的說快有的說慢 3 、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的步驟： 操場進(jìn)行 測量百米賽跑的速度 : 測量跑過前三十米的時(shí)間 測量前六十米的時(shí)間 測量全程的時(shí)間 分配實(shí)驗(yàn)工作 , 講解測量方法六人一組 一人測長度 , 一人發(fā)令 ,

4、一人跑，三人測量 練習(xí)秒表使用 記錄數(shù)據(jù)表格： 路程 s/m 30 60 100 時(shí)間 t/s 3、學(xué)生利用公式分別計(jì)算得出 0～30m、 30m～ 60m、40m～ 100m區(qū)間的平均速度 根據(jù)結(jié)果給出結(jié)論 4、評(píng)價(jià)結(jié)論： 根據(jù)結(jié)果給出結(jié)論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)雜的事物由簡單事物構(gòu)成的道理。 （二）、科學(xué)探究 2：測平均速度： 1、按圖示要求安裝好； 2 、分別測出小車通過前一半路程和通過整個(gè)路程所用的時(shí)間 , 并記入表中。 3、 根據(jù)表中數(shù)據(jù)  , 計(jì)算出乒乓球運(yùn)動(dòng)全程 

5、 , 前半程  ,  后半程的平均速度  。 記錄表格  : 路段  距離  s/cm  時(shí)間  t/s  平均速度  v(cm/s) S1 S2 S 4、講解測量方法 5、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn) 6 、根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃給出評(píng)價(jià)。 7、學(xué)生完成計(jì)算，把結(jié)果寫入表格，總結(jié)小車的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 8、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過程： 教師引導(dǎo)學(xué)生說出實(shí)驗(yàn)的不足和改進(jìn)方法。 三、課堂作業(yè)課本 P31 作業(yè) T1、 T2 四、課堂小結(jié) : 小結(jié)本節(jié)及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，讓知識(shí)系統(tǒng)化 ◆ 教學(xué)反思 略。