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《實施科教興國戰(zhàn)略》教學案

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1、62f152bdee6fc7180d7f9646464c73a2.pdf 先學后教 師生合作 訓練拓展 九 年級 上 學期 思品教學案 課題:《實施科教興國戰(zhàn)略》 班級:九年級 設計人:唐湘源 學 習 目 標: 知識與技能 科技是第一生產(chǎn)力;要堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位;堅定不移的實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略 過程與方法 在感受科技和教育給生活帶來變化的同時,認識教育和科學發(fā)展的戰(zhàn)略意義;辯證的看待經(jīng)濟發(fā)展與科技教育的關系。 情感、態(tài)度與

2、價值觀: 感受科技和教育的力量,樹立熱愛科學、勤奮學習的觀念。 學習重點: 我國加快發(fā)展科學技術的必要性;把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位;科技和教育創(chuàng)新。 學習難點: 加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 教 學 流 程: 學生活動 教師活動 一、暢所欲言導入. 二、呈現(xiàn)目標 三、自主預習 1、瀏覽教材P60—63頁,完成長江學案中的自主學習部分。 2、為什么我國要加快發(fā)展科學技術? 3、為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位? 4、為順應經(jīng)濟社會的全面進步與發(fā)展我國提出了一項什么戰(zhàn)略?實施這項戰(zhàn)略必須怎么做? 5、為建設創(chuàng)新型國家,我國應采取哪些措施?   

3、————智慧引領 ———— 1、通過手機感知科技給生活帶來的變化,解讀科學技術是第一生產(chǎn)力。 2、根據(jù)自學后展示的情況,分別對學生疑難問題進行講解、剖析。 二、自信展示 1、展示自主預習部分。 2、對其他同學的疑難問題,發(fā)表自己的見解。 三、自我提高 1、科學技術對經(jīng)濟增長的貢獻率,發(fā)達國家已由本世紀初的20%左右增加到60%以上,其中美國等國家已經(jīng)超過80%,但我國僅為 30%左右,不僅大大低于發(fā)達國家的水平,而且比發(fā)展中國家40%的平均水平還要低。另外,我國的經(jīng)濟總量雖然不小,但產(chǎn)品技術含量低,單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達國家的4至6倍;半數(shù)以上企業(yè)不能進行有效的技術開發(fā);科技與經(jīng)濟脫節(jié),每年取得的科技成果只有6%至8%能轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,而發(fā)達國家的轉化率已經(jīng)超過50%。 (1)上述材料說明了什么問題? (2)面對上述問題你認為我國應采取什么舉措? 2、為把中學生培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才,你有什么好建議? 四、小結新課(對聯(lián)結束) 教師引導學生分析、解決問題。 培養(yǎng)學生歸納總結的能力。 “三自一引”教學模式 自主預習 ——自信展示——自我提高——智慧引領 - 2 -

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