《8和9的認(rèn)識(shí) (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《8和9的認(rèn)識(shí) (3)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《8和9的認(rèn)識(shí)》 武鳴縣甘圩鎮(zhèn)唐歷小學(xué) 韋芳艷 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8和9的物體，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。 2、 了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較0~9的序數(shù)含義。 3、會(huì)比較8和9的大小并學(xué)會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確熟練的數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)數(shù)字8和9. 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握9以?xún)?nèi)的順序，會(huì)比較9以?xún)?nèi)數(shù)的大小，引導(dǎo)學(xué)生

2、 學(xué)會(huì)區(qū)分幾和第幾 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 直尺 學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入新課 1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們上課之前我們來(lái)個(gè)小互動(dòng)，老師說(shuō)一

3、個(gè)數(shù)學(xué)，你們就用你們的小手指來(lái)表示。接下來(lái)，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字，你們就說(shuō)后面那一個(gè)數(shù)字。同學(xué)們7后面的是哪一個(gè)數(shù)？8后面又是哪一個(gè)數(shù)？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)8和9，同學(xué)們你們想知道8和9的哪些知識(shí)？ （1） 會(huì)數(shù)8和 9 （2） 8和9的順序和大小比較 （3） 會(huì)寫(xiě)8和9 2、觀察主題圖，點(diǎn)數(shù)事物的數(shù)量 師：你在圖上看到了什么？它們各有多少個(gè)？自己先數(shù)一數(shù)然后 和同桌說(shuō)一說(shuō) 3、 教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境。 圖上的小朋友在干什么？ 教師指名學(xué)生回答 師：環(huán)境需要我們大家一起來(lái)保護(hù)，如果我們每個(gè)人都能積極為學(xué)校做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，那么我們的學(xué)校將會(huì)變得越來(lái)越美麗。 二、 探究

4、新知 1、在這美麗的校園中你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)一說(shuō) 教師把學(xué)生說(shuō)的信息用課件展示在屏幕上。 2、動(dòng)手操作（請(qǐng)同學(xué)們?cè)诟寮埳嫌?個(gè)小圓圈或者用9個(gè)三角形畫(huà)一畫(huà)，看看你能成什么圖形。教師舉例，學(xué)生操作，完成后交流展示匯報(bào)。 教師小結(jié)：通過(guò)數(shù)數(shù)和畫(huà)圖形，同學(xué)們已經(jīng)明確了8和9的意義，生活中還有好多地方引也用到了8和9，希望同學(xué)們課后認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)吧！ 3、8、9的順序級(jí)大小比較 （1）利用計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)數(shù)序 師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師用計(jì)數(shù)器撥算珠，老師撥幾個(gè)你們就用數(shù)字來(lái)表示可以嗎？ 同學(xué)們剛才用1、2、3、4、5、6、7、8、9表示了老師撥的算珠，一個(gè)都沒(méi)有的時(shí)候同學(xué)也學(xué)會(huì)了用0來(lái)表示，

5、真是了不起呀！請(qǐng)同學(xué)們0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這一串?dāng)?shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師生總結(jié)：它們都是按順序排列的，每一個(gè)數(shù)字的后面都比前面的數(shù)字多1 （2）比較大小 觀察課本點(diǎn)子圖 請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，填一填，然后從這三個(gè)數(shù)中選擇兩個(gè)數(shù)，用以前學(xué)過(guò)的“＜”、“＞”符合來(lái)表示他們的大小，先自己完成，然后在小組交流。通過(guò)比較，你知道了什么？ 4、 幾個(gè)和第幾 幾個(gè)和第幾的區(qū)別大家還記得嗎？觀察課本動(dòng)物排列圖自己完成幾個(gè)和第幾的練習(xí)。 教師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，然后同桌之間互相提問(wèn)，。 師小結(jié)：我們要能夠正確區(qū)分幾個(gè)和第幾。幾個(gè)是表示一定的數(shù)量，第幾表示位置和數(shù)序 5、8和9的書(shū)寫(xiě) 教師先示范書(shū)寫(xiě)，在讓學(xué)生自己寫(xiě) 三、鞏固練習(xí) 四、課堂總結(jié)： 說(shuō)說(shuō)你今天都學(xué)到了些什么？