2019-2020年高中生物《伴性遺傳》教案2 滬科版第三冊.doc
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2019-2020年高中生物《伴性遺傳》教案2 滬科版第三冊 一、教學目標 1.知識方面:概述伴性遺傳的特點。 2.情感態(tài)度與價值觀方面 3.能力方面 ⑴運用資料分析的方法,總結人類紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律。 ⑵舉例說出伴性遺傳在實踐中的應用。 二、教學重點和難點 1.教學重點:伴性遺傳的特點。 2.教學難點:分析人類紅綠色盲癥的遺傳。 三、教學方法:討論法、演示法 四、教學課時:2 五、教學過程 教學內容 教師組織和引導 學生活動 教學意圖 問題探討 引導學生閱讀思考回答 〖提示〗(該問題只有在學完本節(jié)內容之后,學生才能夠比較全面地回答,因此,本問題具有開放性,只要求學生能夠簡單回答即可。) 1.紅綠色盲基因和抗維生素D佝僂病的基因位于性染色體上,因此這兩種遺傳病在遺傳表現(xiàn)上總是和性別相聯(lián)系。 2.紅綠色盲基因和抗維生素D佝僂病基因盡管都位于X染色體上,但紅綠色盲基因為隱性基因,而抗維生素D佝僂病基因為顯性基因,因此,這兩種遺傳病與性別關聯(lián)的表現(xiàn)不相同,紅綠色盲表現(xiàn)為男性多于女性,而抗維生素D佝僂病則表現(xiàn)為女性多于男性。 閱讀思考回答“討論。” 引入新課 伴性遺傳 什么是伴性遺傳 (它們的基因位于性染體上,所以遺傳上總是和性別相關聯(lián),這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。) 學生回答 學會概念 一、人類紅綠色盲癥 〖問〗伴性遺傳有什么特點? 引導學生閱讀故事并讓學生完成“資料分析”。 〖問〗從道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲的過程中,你獲得了什么樣的啟示? 教師板畫教材中的色盲家系圖,提出問題請學生思考。 (1)家系圖中患病者是什么性別的?說明色盲遺傳與什么有關?(答案:男性。與性別有關。) (2)Ⅰ代中的1號是色盲患者,他將自己的色盲基因傳給了Ⅱ代中的幾號?(答案:3號和5號。) (3)Ⅰ代1號是否將自己的色盲基因傳給了Ⅱ代2號?這說明紅綠色盲基因位于X染色體上還是Y染色體上?(答案:沒有。因為Ⅰ代1號傳給Ⅱ代2號的是Y染色體,如果色盲基因位于Y染色體上,則Ⅱ代2號肯定是色盲患者。) (4)為什么Ⅱ代3號和5號有色盲基因而沒有表現(xiàn)出色盲癥?(答案:因為Ⅱ代3號和5號只有一條染色體上有色盲基因,而色盲基因是隱性基因,被顯性的正?;蛩谏w。) (5)從圖中看出,只有男性才表現(xiàn)為紅綠色盲,對嗎?有沒有其他的情況? 教師展示人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型表格,供學生填表(表中的基因型和表現(xiàn)型由學生填寫): 表2-1人的正常色覺和紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型 女性 男性 基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY 表現(xiàn)型 正常 正常(攜帶者) 色盲 正常 色盲 (6)從表中分析,為什么紅綠色盲的患者男性多于女性?(答案:男性只要X染色體上有色盲基因b,就表現(xiàn)為色盲患者;而女性有兩條X染色體,必須兩條染色體上都有色盲基因b,才表現(xiàn)為色盲患者。 (7)為什么色盲基因只位于X染色體上? X染色體和Y染色體在形態(tài)上有差別,色盲基因只位于X染色體上,而在Y染色體上沒有相應的等位基因的原因。 依據(jù)表2-1教師列出六種交配方式,引導學生畫出遺傳圖,并引導學生說出隱性遺傳的特點。 (如,圖2-13是圖2-12的延續(xù),把這兩個圖結合起來分析可以看出,男性患者將自己的色盲基因傳給了他的女兒,再通過他的女兒傳給了他的外孫。這就是交叉遺傳。) 總結紅綠色盲(隱性)遺傳的特點: (1)男性多于女性。 (2)交叉遺傳。即男性(色盲)→女性(色盲基因攜帶者,男性的女兒)→男性(色盲,男性的外孫,女性的兒子)。 (3)一般為隔代遺傳。即第一代和第三代有病,第二代一般為色盲基因攜帶者。 ⑷女性患者的父親和兒子一定是患者。 閱讀道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的故事。 完成“資料分析”。 〖答案〗1.紅綠色盲基因位于X染色體上。 2.紅綠色盲基因是隱性基因。 思考并回答老提出的問題。 學生到黑板畫圖。 總結特點 激發(fā)興趣 為分析紅綠色盲癥的遺傳規(guī)律做準備 拓展學生思維,充分理解隱性遺傳的特點 練會從事例中總結規(guī)律等 第2課時 二、抗維生素D佝僂病 女性 男性 基因型 XDXD XDXd XdXd XDY XdY 表現(xiàn)型 得病 得病 正常 得病 正常 依上表列出六種交配方式,引導學生畫出遺傳圖,并引導學生說出抗維生素D佝僂?。@性)遺傳的特點。 抗維生素D佝僂病(顯性)遺傳的特點: ⑴女性患者多于男性; ⑵具有時代連續(xù)幾代代都有患者的現(xiàn)象; ⑶難患者的母親和女兒一定是患者。 學生填表 畫遺傳圖 得出特點 三、伴Y遺傳 如外耳道多毛癥,其特點: ⑴患者全為男性; ⑵遺傳規(guī)律是父傳子,子傳孫。(全男) 口訣總結 無中生有為隱性,隱性遺傳看女病。女病男正非伴性。 (“男”為患病女的父親或兒子) 有中生無為顯性,顯性遺傳看男病。男兵女正非伴性。 (“女”為患病男的母親或女兒) Y病傳男不傳女 四、伴性遺傳在實踐中的應用 〖介紹〗多數(shù)雌雄異體或異株的動、植物,雌、雄個體的性染色體組成不同,它們的性別是由性染色體差異決定的。動物的性染色體類型分為兩大類型。 XY型 這一類型的動物雌性個體具有一對形態(tài)大小相同的性染色體,用XX表示;雄性個體則具有一對不同的性染色體,其中一條是X染色體,另一條是Y染色體,雄性個體的性染色體構型為XY,稱為雄異配型。屬這類性染色體的動物有大多數(shù)昆蟲、圓蟲、海膽、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、多足動物、蜘蛛、若干甲殼動物、硬骨魚、部分兩棲動物、哺乳動物等。 此外,在一部分昆蟲(如蝗蟲)中,雌性個體的性染色體為XX,雄性個體只有一條X染色體,沒有Y染色體,這類雄異配型動物的性染色體用XO表示。 ZW型 這類動物與上述情況相反,雄性個體中有兩條相同的性染色體,雌性個體中有兩條不同的性染色體。因此,這類動物又稱為雌異配型動物。為了與雄異配型動物相區(qū)別,這類動物的性染色體記為ZW型,雌性ZW,雄性ZZ。屬于這一類型的動物有鳥類、鱗翅目昆蟲、部分兩棲類、爬行類及某些魚類。在這類動物中,也有和雄異配型動物中類似的情況,雌性個體中不存在W染色體,這類雌異配型個體的性染色體記為ZO型。 無論屬于哪種性染色體類型的動物,凡是異配性別個體(包括XY和ZW個體)均產生兩種等比例的性染色體的配子,對于XY雄性而言,產生帶X和Y染色體的兩類精子,對于ZW雌性而言,產生帶Z和W染色體的兩類卵細胞;凡是同配性別的個體(包括XX和ZZ)只產生一種性染色體的配子。當精子和卵細胞隨機結合時,形成異配性別和同配性別子代的機會相等,因而,動物群體中兩性比例總是趨于1∶1。 閱讀,畫出蘆花雞交配遺傳圖 學習伴性遺傳可以為人類的優(yōu)生服務,還可以為農業(yè)生產服務 總結 見口訣總結 作業(yè) 練習一二。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
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