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Unit one Nice to meet you 教學目標： 1.能掌握新單詞nice，are，brother，sister。 2.能聽懂、會說本課對話。 3.能靈活運用“Good morning”、“How are you？”、“Nice to meet you”、“This is... “She/Heis...”。 教學重點及難點： 重點：用“Good morning!”、“How are you ?”、“Nice to meet you”向他人致意。 難點：He is my brother. 教學工具：句型卡片、小鬧鐘、教學掛圖、教學磁帶、照片等。 教學步驟： Step 1 Warming up（準備） 師生問候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good moring, Miss... T: Nice to meet you again. Ss: Nice to meet you again, too. 游戲—擊鼓傳球 鼓聲停，球落誰手，誰就迅速說出一個單詞來描繪他的暑假生活，如happy,good等。 Step 2 Presentation and drill（新授和操練） 1. 聽、唱“I can see my ABC”in Part F. 2. 復(fù)習 教師用不同的問候語向不同的學生問候。 T: Hello, S1.Nice to meet you. S1: Nice to meet you , too. T:(向另一學生)Hi , whay is your name ? S2: My name is S2. T: Nice to meet you . … … … … 然后，教師把鬧鐘撥到不同的時間 T: Look, it is nine/three/eight o’clock. How to greet your friends? Ss: Good morning ./Good afternoon./Good evening. 3. 呈現(xiàn)課文（Part A） T: Now, listen to Part A. Please say out the sentences you listened . 板書學生聽到的句子“Good morning !”“How are you ?”“I’m fine,thank you.”分別用以上句子向?qū)W生問侯。 游戲——Chain game（鏈鎖游戲） S1:How are you? S2:Fine,thank you. Hello how are you. S3:Fine,thanks. … (可分組游戲，看哪組說得又快又好) 出示一張照片（或圖片）。 T: Look, this is...He is my brother. 板書句子“He is my brother”并帶讀，讓學生理解“This is...”和brother的含義。 走到學生面前。 T:Hello, how are you? S1:Fine, thanks. T（指著旁邊的一個男學生說）：This is S2.He is my brother. S1:Nice to meet you,S2. 用同樣的方法教授“This is...”和“She is my sister”。 4.聽課文PART A部分，跟讀。 5.三人（每組至少有一名男學生）小組練習。 Step 3 Practice (操練和運用課文B部分) 1.問學生想不想念他們的老朋友Dino，請他們運用今天學習的句型向Dino問好。（Dino可由學生或老師扮演） 2.結(jié)合以上表演向Dino介紹你的新同學。 3.聽課文PART B部分，分角色表演。 Step 4 Consolidation (鞏固) 1.創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。 情景：你和媽媽在超市碰到了同學。 你和同學在公園里遇到了鄰居。 你和爸爸在書店碰到了老師。 （可先請基礎(chǔ)好的同學示范。） 2.練習。 3.評價和總結(jié)。 由學生或老師總結(jié)本堂課所學的主要內(nèi)容。 對表現(xiàn)好的同學給予口頭表揚、紅星、或?qū)嵨铼剟睿粚Ρ憩F(xiàn)不好的同學給予懲罰，如讓他們唱歌、跳舞、講故事、學動物叫、背古詩等。 家庭作業(yè) 1.聽磁帶，背課文。 2.你和媽媽在大街上遇到了你的同學，用英語向他（她）打招呼，并介紹你的媽媽和同學。 板書設(shè)計 Unit 1 Nice to meet you Part A B F 課文掛圖 Good morning. How are you? I’m fine,thank you. Nice to meet you. Nice to meet you,too. 圖片 This is... He is my brother. This is... She is my sister. 課后記：“this”和“nice”的發(fā)音要再練練。問候語學得很好，課外同學們都在用它向老師或同學打招呼。課堂上同學們的熱情很高，都爭著表演，這很好，值得發(fā)揚。