2019-2020年高中歷史 1.2《秦始皇建立中央集權(quán)制度》教案 大象版必修1.doc
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2019-2020年高中歷史 1.2《秦始皇建立中央集權(quán)制度》教案 大象版必修1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 ⑴通過掌握皇帝稱號(hào)和皇帝制度的內(nèi)涵,理解秦朝至高無上的皇權(quán)的權(quán)威性。 ⑵剖析秦朝重要官制和地方郡縣制的內(nèi)容和特點(diǎn),理解秦朝中央集權(quán)制度對(duì)鞏固封建專制皇權(quán)的作用。 3 解和掌握秦朝鞏固統(tǒng)一多民族封建國家的措施;探究封建專制皇權(quán)對(duì)秦王朝的強(qiáng)盛和滅亡的雙重作用;正確地評(píng)價(jià)秦始皇。 2、過程與方法 ⑴提出問題,設(shè)置歷史情景,引導(dǎo)學(xué)生探究問題。 ⑵利用辯論的形式,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歷史發(fā)展過程。 ⑶利用歷史資料和示意圖,引導(dǎo)學(xué)生從形式上多樣的材料中獲取歷史信息。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ⑴認(rèn)識(shí)到秦朝統(tǒng)一在中國歷史上的重大作用,培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國情感。 ⑵認(rèn)識(shí)到秦朝建立的中央集權(quán)制度,對(duì)中國歷史發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 二、教學(xué)過程 [導(dǎo)入新課] [課件顯示] (利用詩歌,提出問題,激發(fā)學(xué)生了解這段歷史的興趣) 《古風(fēng)》李白 秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍斬浮云,諸侯盡西來。 明斷自天啟,大略駕雄才。收兵鑄金人,函谷正東開。 銘功會(huì)稽嶺,聘望瑯琊臺(tái)。刑徒七十萬,起土酈山隈。 尚采不死藥,茫然使心哀。連弩射海魚,長鯨正崔嵬。 徐市載秦女,樓船幾時(shí)回。但見三泉下,金棺葬寒灰。 思考:①詩中“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍斬浮云,諸侯盡西來?!笔侵甘裁礆v史事件? ②詩中的歷史人物為何落到“金棺葬寒灰?!钡南聢?chǎng)? ③詩人對(duì)他的敘述評(píng)價(jià)是否客觀?為什么? [講授新課] 思考:在群雄逐鹿中原的戰(zhàn)國時(shí)代,為什么偏偏只有秦國能夠異軍突起而有實(shí)力消滅其他六國呢? 一.從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一 1.原因:根本原因:經(jīng)濟(jì)發(fā)展,統(tǒng)一是歷史發(fā)展趨勢(shì)。 主要原因:商鞅變法,國力強(qiáng)大。 2.統(tǒng)一:先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。公元前221年,秦王嬴政終于結(jié)束了長期的諸侯割據(jù)局面,建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝——秦朝,定都咸陽。 二、至高無上的皇權(quán)和中央官制 思考:專制主義和中央集權(quán)是什么意思? 專制主義:中央的決策方式即皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁。 中央集權(quán):全國軍、政、財(cái)權(quán)歸屬中央,地方完全由中央管理、控制。 請(qǐng)一位同學(xué)歸納一下秦始皇建立了統(tǒng)一的封建國家秦之后的措施? 措施: 確立至高無上的皇權(quán)、建立了一套較為完備的中央官制,全面推行郡縣制。 (一)皇帝制度 請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)秦始皇,說說他怎么樣確立“皇帝”的稱號(hào)? 學(xué)生:古人都以 “王”作為最高統(tǒng)治者的稱號(hào),但朕覺得寡人完成了統(tǒng)一大業(yè),完成了前無古人的事業(yè),功高蓋世,如果還以“王”來作為稱呼,不足以顯示朕的權(quán)勢(shì)以及地位。朕曾讓群臣商議過,但他們上的“泰皇”朕也不滿意,所以朕決定去掉“泰”字,加上 “皇”字,采用上古“帝”位的名號(hào),稱為“皇帝”。 聽他介紹完后請(qǐng)同學(xué)們看書上第9頁的“歷史縱橫”,猜猜剛剛那位同學(xué)的意圖,他為什么要把“三皇五帝”的合稱作為自己的稱號(hào)? 秦始皇之所以把“皇”和“帝”兩字結(jié)合起來,說明他并不滿足于僅僅做人間的最高統(tǒng)治者,他還要將他的權(quán)威賦予神的力量,神化自己的君權(quán),鞏固統(tǒng)治。 秦始皇在確立“皇帝”之稱的同時(shí),還規(guī)定了許多尊君,維護(hù)皇帝最高權(quán)力的制度和辦法,創(chuàng)立了皇帝制度。 皇帝制度的基本特征及其本質(zhì): (1)皇帝獨(dú)尊的威勢(shì)和地位;“制”“詔”說明皇帝的話就是法令;“璽”是皇權(quán)的集中表現(xiàn),并為皇權(quán)披上了“天命”(君權(quán)神授)的色彩。 (2)皇權(quán)至上,皇帝獨(dú)裁;大臣受皇命辦事,沒有決策權(quán),這是皇帝制度的核心。 (3)皇位世襲。 總結(jié):皇帝獨(dú)尊,皇權(quán)至上,皇位世襲,本質(zhì)是君主專制,即皇帝是封建國家政權(quán)的主宰和權(quán)力中心。 秦始皇為了鞏固他的封建專制統(tǒng)治,除建立了皇權(quán)至上的皇帝制度外,還建立了一套完備的中央官僚機(jī)構(gòu)。接下來,我們就來看看這一部分內(nèi)容。 (二)中央官制 中央,設(shè)置丞相、御史大夫和太尉三個(gè)最高官職。丞相為百官之首,幫助皇帝處理全國政事;御史大夫是副丞相,執(zhí)掌群臣奏章,下達(dá)皇帝詔令,并負(fù)責(zé)監(jiān)察百官;太尉,負(fù)責(zé)管理全國軍務(wù)。丞相之下還有諸卿,分別掌管著國家的各項(xiàng)具體事務(wù),是中央政府的職能部門。 講解:皇帝將大權(quán)交與丞相,丞相事事得請(qǐng)示天子,丞相是由皇帝任命的。秦始皇為了能將大權(quán)緊握,設(shè)置的“三公”之間互相牽制。 另外,他還在丞相下設(shè)了諸卿,我們通常稱為“九卿”,分管各項(xiàng)具體政務(wù),是中央職能部門。 當(dāng)然,秦朝龐大的官僚機(jī)構(gòu),除了中央一級(jí)政權(quán)組織外,還包括郡縣兩級(jí)地方官僚機(jī)構(gòu)。下面,我們就來了解當(dāng)時(shí)地方官僚機(jī)構(gòu)的具體情況。 (三)郡縣制的全面推行 秦始皇把全國分為36郡①,由中央政府直接管轄。一郡之內(nèi)又分為若干縣。 郡守是郡的最高行政長官.對(duì)上承受中央命令,對(duì)下督責(zé)所屬各縣。郡守定期向丞相匯報(bào)工作??h的長官稱縣令或縣長②,主要任務(wù)是治理民眾,管理財(cái)政、司法、獄訟和兵役??な睾涂h令,縣長都由皇帝直接任命。 比較第分封制是與宗法制: 一、分封制是與宗法制相聯(lián)系的,是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的;郡縣制是在國家大一統(tǒng)的條件下實(shí)行的,是按地域劃分的; 第二、分封的諸侯王位世襲,并擁有封地;郡縣的官吏由皇帝或朝廷任免調(diào)任,官位概不世襲,官吏只有俸祿沒有封地; 第三、諸侯國擁有很強(qiáng)的地方獨(dú)立性,容易發(fā)展成為割據(jù)勢(shì)力;郡縣則是地方行政機(jī)構(gòu),有利于中央集權(quán)的加強(qiáng)和國家的統(tǒng)一。 從郡縣制與分封制的不同的分析中,我們更深地了解了郡縣制??たh制是秦朝地方行政機(jī)構(gòu),縣是郡的下級(jí)行政機(jī)構(gòu),郡守和縣令分別是郡和縣的最高地方長官,他們都由朝廷任命。我們?nèi)绻亚爻醒牍僦坪偷胤娇たh制結(jié)合起來,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這套官職有明確的職責(zé)分工,既相互配合,又彼此牽掛。標(biāo)志著封建專制主義中央集權(quán)制度的建立。 三、中央集權(quán)制的作用和影響 中央集權(quán)制度的作用和影響 (1) 擴(kuò)大了疆域,秦朝“東至海暨朝鮮,西至臨洮、羌中,南至北向戶,北據(jù)河為塞,并陰山至遼東?!毙纬闪酥袊鴼v史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。 (2) 一系列措施有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,鞏固了國家統(tǒng)一。 (3) 中央集權(quán)制度,奠定了中國兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局,為歷代封建王朝所沿用,且不斷得到加強(qiáng)與完善。 但是,也秦朝最后還是很快滅亡了,當(dāng)然它的滅亡不在于它的這個(gè)制度,而是由于秦的暴政,激發(fā)了階級(jí)矛盾,導(dǎo)致農(nóng)民揭竿而起,秦王朝土崩瓦解。 [本課小結(jié)] 秦朝統(tǒng)一后,為了鞏固對(duì)統(tǒng)一多民族封建國家統(tǒng)治,秦始皇建立了一套皇權(quán)至上的中央集權(quán)制度,把全國政治、經(jīng)濟(jì)和軍事大權(quán)牢牢地控制過來,從而奠定了中國兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局,秦朝中央集權(quán)制度對(duì)秦朝的強(qiáng)大和滅亡都有重要影響。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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