《《背影》課件 (5)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《背影》課件 (5)（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 朱 自 清懂 你你 靜 靜 地 離 去 一 步 一 步 孤 獨(dú) 的 背 影 多 想 伴 著 你 告 訴 你 我 心 里 多 么 地 愛(ài) 你 花 靜 靜 地 綻放 在 我 忽 然 想 你 的 夜 里 多 想 告 訴 你 其 實(shí) 你 一 直 都 是 我 的 奇 跡 一 年 一 年 風(fēng) 霜 遮 蓋 了 笑 顏 你 寂 寞 的 心 有 誰(shuí) 還 能 夠 體 會(huì) 是 不 是 春 花 秋 月 無(wú) 情 春 去 秋 來(lái) 你 的 愛(ài) 已 無(wú) 聲 把 愛(ài) 全 給 了 我 把 世 界 給 了 我 從 此 不 知 你 心 中 苦 與 樂(lè)

2、 多 想 靠 近 你 依 偎 在 你 溫 暖 寂 寞 的 懷 里 告 訴 你 我 其 實(shí) 一 直 都 懂 你 多 想 告 訴 你 你 的 寂 寞 我 的 心 痛 在 一 起 朱 自 清 (1898 1948),字 佩 弦 ， 江 蘇 省揚(yáng) 州 市 人 ,散 文 家 、 詩(shī) 人 、 學(xué) 者 、 民 主 戰(zhàn) 士 。有 詩(shī) 文 集 蹤 跡 、 歐 旅 雜 記 ,以 及 一些 文 藝 論 著 ， 收 在 朱 自 清 文 集 里 。 背 影 是 記 實(shí) 散 文 ， 寫(xiě) 于 1925年 。 作者 曾 說(shuō) ： “ 我 寫(xiě) 背 影 ， 就 因 為 文 中 所 引的 父 親 的 來(lái) 信 那 句 話(huà) 。 當(dāng) 時(shí)

3、讀 了 父 親 的 信 ，真 是 淚 如 泉 涌 。 我 父 親 待 我 的 許 多 好 處 ， 特別 是 背 影 里 所 敘 述 的 那 一 回 ， 想 起 來(lái) 跟眼 前 一 般 無(wú) 二 。 我 這 篇 文 只 是 寫(xiě) 實(shí) ， ”朱自清 1、 體 會(huì) 本 文 所 表 現(xiàn) 的 父 子 清 深 ， 培 養(yǎng) 自 己憐 愛(ài) 長(zhǎng) 輩 、 憐 愛(ài) 他 人 的 感 情 。2、 學(xué) 習(xí) 抓 住 人 物 最 具 有 表 現(xiàn) 力 的 特 征 展 示人 物 心 靈 的 寫(xiě) 法 。3、 揣 摩 本 文 的 語(yǔ) 言 特 色 。教學(xué)目標(biāo)： 找 到 父 親 為 兒 子 做 的 幾 件 事 。安 慰 兒 子 ；送 兒 子

4、上 火 車(chē) ；搬 行 李 ；過(guò) 鐵 道 買(mǎi) 桔 子 ；寫(xiě) 信慈父 思 考 討 論文 中 寫(xiě) 到 了 父 親 幾 次 背 影 ？ 背 影 （ 思 念 父 親 ） 背 影 （ 望 父 買(mǎi) 橘 ） 背 影 （ 父 子 分 手 ） 背 影 （ 別 后 懷 念 ） 思望別念點(diǎn)題刻 畫(huà)惜 別回憶（ 進(jìn) 入 回 憶 ）回憶部分（ 回 憶 結(jié) 束 ）倒敘 思考討論a:感 動(dòng) 之 淚 ： 望 父 買(mǎi) 橘 ， 艱 難 背 影b:傷 心 之 淚 ： 父 子 離 別 ， 惜 別 背 影c:思 念 之 淚 ： 再 現(xiàn) 背 影 ,淚 光 瑩 瑩5、 對(duì) 于 父 親 的 關(guān) 心 和 疼 愛(ài) ， 作者 理 解 了 嗎 ？ 從

5、 哪 里 表 現(xiàn) 出 來(lái) ？ 孝子 d后 悔 自 責(zé) 之 淚襯托 思考討論這 四 次 對(duì) 背 影 的 描 寫(xiě) 中 ， 作 者 著 重 寫(xiě)而 且 給 你 留 下 深 刻 印 象 的 是 在 什 么 時(shí)候 、 什 么 地 方 看 見(jiàn) 的 背 影 ？ 在 車(chē) 站 看 見(jiàn) 父 親 爬 月 臺(tái) 買(mǎi) 橘 子 時(shí) 的 背 影 。 朗讀與欣賞我 看 見(jiàn) 他 戴 著 ， 穿 著 黑 布 ， 深 青 布 ， 地走 到 鐵 道 邊 ,慢 慢 身 下 去 ， 尚 不大 難 。 可 是 他 穿 過(guò) 鐵 道 ， 要 爬 上 那邊 月 臺(tái) ， 就 不 容 易 了 。 他 用 兩 手 著 上 面 ， 兩 腳 再 向 上 ；

6、他 肥 胖 的身 子 向 左 微 ,顯 出 努 力 的 樣 子 ，這 時(shí) 我 看 見(jiàn) 他 的 背 影 ， 我 的 淚 很 快地 流 下 來(lái) 了 。 黑 布 小 帽大 馬 褂 棉 袍 蹣 跚探 攀縮傾 他 用 兩 手 攀 著 上 面 ， 兩 腳 再 向 上縮 ； 他 的 肥 胖 身 子 向 左 微 傾 ,顯 出努 力 的 樣 子 。 思考討論讀 父 親 過(guò) 鐵 道 的 部 分 ， 哪 些 地 方 令 你 感 動(dòng) ？ 、 父 親 的 穿 戴 、 走 路 的 姿 勢(shì) 、 爬 月 臺(tái) 時(shí) 的 動(dòng) 作 黑 、 深 青 蹣 跚 探 、 攀 、 縮 、 傾 家 境 不 好 ，心 情 憂(yōu) 傷年 齡 大 ， 腿

7、 腳 不 便行 動(dòng) 不 便 ， 艱 難 思考討論7、 請(qǐng) 找 出 父 親 送 兒 子 上 車(chē) 的 過(guò) 程 說(shuō)的 四 句 話(huà) ， 并 體 會(huì) 它 所 含 的 意 思 。不 要 緊 ， 他 們 去 不 好 ！我 買(mǎi) 幾 個(gè) 橘 子 去 。 你 就 在 此 地 ，不 要 走 動(dòng) 。我 走 了 ， 到 那 邊 來(lái) 信 ！進(jìn) 去 吧 ， 里 邊 沒(méi) 人 。 這 幾 句 話(huà) 簡(jiǎn) 潔 樸 實(shí) 的 話(huà) 語(yǔ) 把 父 親 對(duì) 兒 子無(wú) 限 憐 惜 、 體 貼 、 依 依 不 舍 的 深 情 淋 漓盡 致 地 表 現(xiàn) 出 來(lái) 。 開(kāi) 篇 設(shè) 疑 惦 記 背 影 （ 思 念 父 親 ） 1 悲 涼 氣 氛 （ 別 時(shí)

8、 家 境 ） 2-3 鋪 墊 背 影 （ 細(xì) 心 關(guān) 照 ） 4-5 刻 畫(huà) 背 影 （ 望 父 買(mǎi) 橘 ） 惜 別 背 影 （ 父 子 分 手 ）別 后 思 念 再 現(xiàn) 背 影 （ 別 后 懷 念 ） 7段落層次 本文的中心父 子 之 間 相 愛(ài) 相 憐 的 感 情 。 父 親 是 一 座 山 ， 偉 大 而 堅(jiān) 強(qiáng) 。 嚴(yán) 酷 的現(xiàn) 實(shí) 扭 曲 了 情 感 ， 沉 重 的 負(fù) 擔(dān) 壓 彎 了脊 背 ， 他 從 無(wú) 怨 言 ， 默 默 地 用 點(diǎn) 點(diǎn) 血汗 ， 以 透 支 的 生 命 為 兒 女 們 開(kāi) 出 一 條成 功 之 路 。 父 親 又 是 一 部 大 書(shū) ， 年輕 的 兒 女 們

9、常 讀 不 懂 ，直 到 他 們 真 正 長(zhǎng) 大 ， 站在 理 想 與 現(xiàn) 實(shí) 、 歷 史 與今 天 的 交 匯 點(diǎn) 上 重 新 打開(kāi) 它 時(shí) ， 才 能 讀 懂 父 親那 顆 真 誠(chéng) 的 心 。拓展遷移 父母愛(ài)子女之心，無(wú)微不至，父母愛(ài)子女之事，可寫(xiě)的事情成千上萬(wàn)。本文以小見(jiàn)大，將父母的“俯首甘為孺子牛”的摯愛(ài)全部凝聚在這個(gè)背影里。就像我們熟悉的唐朝人孟郊的游子吟就把母親對(duì)即將遠(yuǎn)行的兒子的種種復(fù)雜微妙的感情全部凝聚在“臨行密密縫”這個(gè)形象上。讀了本文，你不會(huì)不想到父母平時(shí)對(duì)自己的許多鐘愛(ài)，甚至有些是自己本來(lái)不怎么在意的事情，這時(shí)也會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)，令你動(dòng)心，乃至流淚，甚或慚愧。 作業(yè)布置 其 實(shí) 何 止 父 愛(ài) ， 所 有 的 親 情 之 愛(ài) 都是 感 人 的 ， 也 許 你 承 受 著 卻 沒(méi) 有 發(fā) 覺(jué) ，也 許 你 失 去 了 才 覺(jué) 珍 貴 。 請(qǐng) 你 仔 細(xì) 品 味這 記 憶 中 的 珍 寶 ， 寫(xiě) 一 篇 表 現(xiàn) 父 母 或 祖輩 疼 愛(ài) 自 己 的 文 章 ， 要 求 寫(xiě) 出 真 情 實(shí)感 。