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1、《美麗的生命》教案 教學(xué)目標(biāo) l、通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學(xué)生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗。 2、激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，關(guān)愛、善待動植物。 3、在發(fā)現(xiàn)、體驗生命中初步懂得世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，每個生命都是平等的，都值得珍愛。 教學(xué)重難點 重點：通過觀察大自然各種各樣的動植物，感受生命的美麗，激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，懂得關(guān)愛動植物。 難點：初步懂得世界上的生命都是平等的，動植物與人作為生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛，要善待生命。 教學(xué)過程 一、欣賞：美麗的生命、美麗的世界 1、觀看小片:《美麗的生命、美麗的世界》 一個全

2、方位展示美麗的動植物生命以及美麗的世界的小片。 （從陸地、空中、海洋，宏觀及微觀等方面來展示生命之美，世界因為有了生命才更美麗。） 2、談感受 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬ι恼J(rèn)識及由于這些生命的存在而使世界變得絢麗多彩、生機(jī)勃勃。 3、小結(jié): 小草在風(fēng)中飛舞，鮮花在競相開放，小鳥在樹林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚兒在水中玩耍，這就是生命的魅力，它生生不息，給大地帶來了勃勃生機(jī)，它五彩斑斕，正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。 二、體驗：沒有生命氣息的世界（假如沒有了這些生命） 1、學(xué)生猜想：假如沒有了生命，那世界會變成…… 師：你們做了種種猜想，在

3、這老師也作了一個猜想，我猜想假如沒有了生命世界將會變成這樣.. 2、觀看“無生命世界”的小片： 低沉的音樂（配以字幕：小草枯萎，百花凋謝） 打雷、閃電、黑夜、曠野 寸草不生的大地、風(fēng)沙、廣闊的沙漠、干旱的大地（風(fēng)沙聲、悲哀的背景音樂） （整體上這個小片通過視覺、聽覺，打造一個毫無生命氣息的世界。） 3、暢談感受： 生命是那樣的美麗，有了這么多生命，世界才變得更加精彩，沒有了生命世界將會暗淡無光。所以我們要好好的善待他們。生活中有很多的人在關(guān)愛著他們身邊每一個微小的生命，從他們身上，老師深切地體會到人類對動植物的一種濃濃的愛護(hù)，一種關(guān)懷。我相信你們肯定也有不少動植物朋

4、友，你曾經(jīng)最喜歡哪一種植物，你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過一種小動物嗎？下面我們就來開個小小的故事會，“說說你和動植物的故事，介紹你的動植物朋友”好嗎？ 三、我和我的動植物朋友 1、小組之內(nèi)交流。 2、學(xué)生上臺講自己與動植物的故事，介紹自己最親密的動植物朋友。 （可以帶上照片，可以帶上實物，重點講講從中體驗的樂趣，怎樣善待它們，它們也向我們表達(dá)友善，以及每一種生命的奇妙。） 3、小結(jié): 同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物、植物與我們?nèi)祟愐粯?，都有著美麗的生命，它們與我們朝夕相處，我們是朋友，世界因為我們能和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！但是，同學(xué)們，你們平時有沒有發(fā)現(xiàn)生活

5、中并不是所有的人都能像你們這樣善待身邊的動物、植物，生活中我們經(jīng)?？梢钥匆?，有些人公然藐視動植物的生命存在，虐待動植物，甚至隨隨便便毀滅動植物的生命。這些情景你們在生活中見過嗎？ 四、尋找不和諧的音符 l、學(xué)生交流討論。 2、學(xué)生匯報：生活中所見的不能善待動植物的情況。 3、老師引導(dǎo)學(xué)生談感受。 （此處老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劶偃缱约壕褪侨祟惸_下的小草，假如自己就是人類槍口下的獵物，假如自己就是那根被折斷的樹枝……那你想說什么？）那棵小草會有怎樣的感受？或你猜猜它會有怎樣的感受？ 五、老師的體會 音樂起：低沉緩慢（藏族的和音） 背景為黑色，字幕：這個世界的存在就是生命的存在，大自然的生機(jī)就是生命的體現(xiàn)，生命沒有了，世界也就沒有了！（然后淡去） 生命如此美麗， 她給大地帶來勃勃生機(jī)。 世界上所有的生命 都有生存的權(quán)利，都值得珍愛。 讓我們 珍愛自己的生命， 也珍愛一切生命!!!