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2019-2020年高中歷史《近代科學技術(shù)革命》教案3 岳麓版必修3 組別 高二歷史備課組 主備 課題 近代科學技術(shù)革命 時間 課程標準 掌握哥白尼、伽利略、牛頓、達爾文、瓦特、愛迪生等科學家的主要貢獻等基本史實。 教 學 目 標 1. 知識與能力: 了解科學家們的貢獻及其對社會發(fā)展的影響。 2. 過程與方法 通過搜集資料、探究問題，歸納16世紀以來世界科學技術(shù)發(fā)展的主要成就；理解科學技術(shù)的發(fā)展與社會經(jīng)濟、政治發(fā)展之間的密切關(guān)系。 3. 情感態(tài)度價值觀 通過科學家及其成就的學習，引導學生樹立敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神，不怕失敗、勇于探索的精神。通過科學技術(shù)的進步對社會發(fā)展產(chǎn)生的影響，進一步理解“科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”的論斷。 教學重點 掌握哥白尼、伽利略、牛頓、達爾文、瓦特、愛迪生等科學家的主要貢獻及影響。 教學難點 認識不同時期科學技術(shù)進步與社會發(fā)展的關(guān)系。 教學流程 教 法 學 法 導入新課 講授新課 意大利有一個著名的旅游景點——比薩斜塔，由于塔身壓力過重和地質(zhì)松軟，南面的地基比北面約低２米，伽利略曾在此做過自由落地實驗而聞名遐邇。那么關(guān)于近代科學你還了解哪些呢？ 一、 從哥白尼到伽利略 1、哥白尼 ① 近代自然科學產(chǎn)生的背景 ② 主要成就：太陽中心說 ③ 影響：從根本上改變了那個時代人類對宇宙的認識，而且在根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學的理論基礎(chǔ)。 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)興趣 易混、錯點 小 結(jié) 鞏固練習 布置作業(yè) 板書設(shè)計 教學反思 2、伽利略 ①天文學成就： ②影響：伽利略的杰出成就為牛頓力學的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。 二、牛頓的經(jīng)典力學 1、主要成就：（1）數(shù)學：微積分 （2）物理學：發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和牛頓力學三定律；經(jīng)典著作 《自然哲學的數(shù)學原理》。 2、影響： 三、達爾文與進化論 1、背景：基督教神學支持神創(chuàng)論。 2、觀點：物竟天擇，適者生存。 3、著作：《物種起源》、《人類的起源》 4、影響：從根本上改變了19世紀絕大多數(shù)人對生物界和人類在在生物界中的位置的看法。 四、瓦特與蒸汽機 1、背景： 2、瓦特改良蒸汽機 3、蒸氣機改良的影響：大大推動了機器的普及和發(fā)展。為交通運輸 、工業(yè)等各行各業(yè)的的發(fā)展鋪平了道路。 五、愛迪生與電的應(yīng)用 1、人類進入電力時代 2、愛迪生的發(fā)明 3、電力的應(yīng)用對社會發(fā)展的影響 不同科學家的成就及影響 自然科學的成就反作用于生產(chǎn)，指導技術(shù)革命、開發(fā)自然資源，為社會創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富。因此，科技是第一生產(chǎn)力。 衡水中學練習冊86 自我測評 一、 從哥白尼到伽利略 1、哥白尼 ①背景②主要成就：③影響： 2、伽利略 ①天文學成就：②影響： 二、牛頓的經(jīng)典力學 1、主要成就：2、影響： 三、達爾文與進化論 1、背景： 2、觀點： 3、著作： 4、影響： 四、瓦特與蒸汽機 1、背景：2、瓦特改良蒸汽機 3、影響： 五、愛迪生與電的應(yīng)用 1、人類進入電力時代 2、愛迪生的發(fā)明 3、影響 提出問題，總結(jié)每個科學家的成就及影響，讓 學生帶著問題閱讀課文后回答。 討論：請結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何看待近代科技革命對人類觀念變革的影響。 謄寫筆記