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2019-2020年高中歷史《順乎世界之潮流》教案1 人民版必修3 【課標(biāo)要求】 了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法在近代中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。 【教學(xué)目標(biāo)】 [知識(shí)與能力] 通過閱讀課文，認(rèn)識(shí)那些向西方學(xué)習(xí)的先進(jìn)人物，了解他們的主要思想。 初步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的進(jìn)程并非總是一帆風(fēng)順，先進(jìn)人物的思想和主張并不一定被同時(shí)代的人欣賞或接受的歷史事實(shí)。 通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生理性地、辯證地評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 [過程與方法] 學(xué)生可以根據(jù)以前所學(xué)專題相關(guān)內(nèi)容，分析這些思想產(chǎn)生的原因，對(duì)推動(dòng)中國社會(huì)所產(chǎn)生的影響。通過橫向和縱向比較法，認(rèn)識(shí)這些先進(jìn)人物的開拓精神及時(shí)代帶給他們的局限性。 教師可以通過重點(diǎn)講述的方法，介紹各個(gè)時(shí)期代表人物的主要思想，突出他們超越自己時(shí)代的地方，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確評(píng)價(jià)歷史人物。 [情感、態(tài)度與價(jià)值觀] 通過對(duì)先進(jìn)人物思想和事跡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國家和民族的一種責(zé)任心，努力做一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的合格公民，在先輩們努力奮斗的基礎(chǔ)上早日把中國建成一個(gè)現(xiàn)代化國家。 【教學(xué)用具】 多媒體 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)維新派和資產(chǎn)階級(jí)革命派的思想及特點(diǎn) 他們都是為了擺脫民族危機(jī)，抵御外來侵略。但是，階級(jí)屬性的不同，社會(huì)背景，認(rèn)識(shí)能力使得他們從各自的階級(jí)立場(chǎng)出發(fā)，提出他們自己的主張，形成自己的特點(diǎn)。地主階級(jí)為維護(hù)封建統(tǒng)治提出的學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，把學(xué)習(xí)限定在物質(zhì)層面上；資產(chǎn)階級(jí)維新派提出君主立憲的主張，資產(chǎn)階級(jí)革命派則提出推翻封建政府，實(shí)現(xiàn)民主共和。把學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)制度上。 二、難點(diǎn)：分析他們思想產(chǎn)生的原因和影響 結(jié)合他們不同的時(shí)代背景對(duì)他們思想產(chǎn)生的原因加以分析。影響要從社會(huì)的各個(gè)層面去把握。 【教學(xué)過程】 〖復(fù)習(xí)并導(dǎo)入〗 圖片：紫禁城的莊嚴(yán)肅穆 鴉片戰(zhàn)爭的炮火紛飛 19世紀(jì)上半期，當(dāng)西方列強(qiáng)在工業(yè)革命的浪潮中高歌猛進(jìn)的時(shí)候，古老東方的中國依然恪守著農(nóng)業(yè)文明。東方古老刀矛與西方近代炮艦的拼殺掀起了東西方文明、工業(yè)文明與農(nóng)耕文明、文明與野蠻的巨大撞擊。在殘酷的征服面前，古老的中國漸漸低下了妄自尊大的驕傲的頭顱：這“千年之奇變”是如何發(fā)生的？中國又往何處去？ 〖講授新課〗 一、地主階級(jí)――抵抗派 (一)閱讀第一目，思考： 1、分析歷史背景。引用余秋雨《歷史的臉譜》中關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭東西方的比較，分析睜眼看世界的原因。 1773—1782年，中國花了十年時(shí)間，編撰了《四庫全書》，被稱為文化上的又一座萬里長城，而與此同時(shí)西方在物質(zhì)科學(xué)、精神領(lǐng)域方面飛速前行。“我們?cè)谑占糯墨I(xiàn)，他們?cè)谔剿鳜F(xiàn)代未知；我們?cè)谧⑨專麄冊(cè)谠O(shè)計(jì)；我們?cè)诔洠麄冊(cè)趯?shí)驗(yàn)；我們?cè)诰拺眩麄冊(cè)趧?chuàng)造……” 鴉片戰(zhàn)爭中，天朝上國被一個(gè)西方島國打得一敗涂地，使華夏鄙視遠(yuǎn)夷的傳統(tǒng)觀念受到猛烈的沖擊。一些愛國的封建士大夫在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，開始從“天朝上國”的夢(mèng)幻中驚醒了。他們開始睜開眼睛去看看陌生的外部世界，尋求強(qiáng)國御侮之道。 林則徐、魏源就是其中的先驅(qū)者?！霸娧灾尽?，林則徐的詩就表達(dá)了一個(gè)時(shí)代先驅(qū)者的風(fēng)骨。 赴戌登程口占示家人 林則徐 (1785-1850) 力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！ 謫居正是君恩厚，養(yǎng)拙剛于戌卒宜。戲與山妻談故事，試吟斷送老頭皮。 2、了解睜眼看世界的倡導(dǎo)者──林則徐、魏源及其主要思想 3、了解其他主要代表者及代表作。 4、P42學(xué)習(xí)思考：多西方學(xué)者認(rèn)為，近代中國是在西方的沖擊下才開始現(xiàn)代化的，結(jié)合林、魏的思想，評(píng)價(jià)一下這種說法。 答案提示：林則徐和魏源的思想，其實(shí)是中國傳統(tǒng)的“經(jīng)世致用”思想的延續(xù)，雖然在一定程度上受到西方的影響，但他們力圖變革的思想還是積極的、主動(dòng)的。 (二)講解 1、背景：很久以來，西方人來華都被稱為到天朝上國朝貢。鴉片戰(zhàn)爭前夕，清朝統(tǒng)治日趨衰微，階級(jí)矛盾不斷尖銳，政府財(cái)源枯竭，統(tǒng)治處于風(fēng)雨飄搖之中。而歐美資本主義國家崛起，加緊對(duì)外擴(kuò)張。鴉片戰(zhàn)爭中，天朝上國被一個(gè)西方島國打得一敗涂地，使華夏鄙視遠(yuǎn)夷的傳統(tǒng)觀念受到猛烈的沖擊。一些愛國的封建士大夫在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，開始從“天朝上國”的夢(mèng)幻中驚醒了。他們開始睜開眼睛去看看陌生的外部世界，尋求強(qiáng)國御侮之道。 2、主要思想 ⑴林則徐： 在閉關(guān)時(shí)代的封建專制主義統(tǒng)治下，林則徐開始時(shí)跟所有封建官僚一樣，有偏狹自大、不合時(shí)務(wù)的陳腐觀念，對(duì)中國以外的世界茫然無知。為了制定戰(zhàn)勝敵人的正確策略，他努力探求西方資本主義的新知識(shí)。林則徐探求西方新知識(shí)，主要通過“刺探西事”荷“翻譯西書”兩個(gè)主要途徑。 ――蔣廷黻《中國近代史》 ①林則徐不僅是最早抵抗西方侵略的民族英雄，也是近代中國“開眼看世界”的第一人。林則徐在廣州主持禁煙期間，注意搜集有關(guān)西方國家的信息，翻譯西方國家的書報(bào)，注意研究各國情況、動(dòng)態(tài)。他主持編譯和審訂了《四洲志》，介紹了世界5大洲30余國的歷史、地理和政情，是近代中國第一部系統(tǒng)的世界地理志。《華事夷言》則是介紹了外國人對(duì)中國人的看法。 ⑵魏源： 根據(jù)《四洲志》等書，廣泛搜集中外文獻(xiàn)資料，編成《海國圖志》一書。這是第一部由中國人編撰的介紹西方歷史地理最詳備的專著，也是探尋、學(xué)習(xí)西方富國強(qiáng)兵道路的啟蒙書。 《海國圖志》系統(tǒng)提出“師夷長技以制夷”的思想，明確提出向西方學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方法，為中國早期的近代化提供了可貴的思想準(zhǔn)備，促使人們開闊眼界，引導(dǎo)人們注意世界形勢(shì)，了解世界，對(duì)近代維新變法思想有一定的影響。 教學(xué)關(guān)鍵：把林則徐、魏源向西方學(xué)習(xí)的思想、活動(dòng)放在近代資本主義發(fā)展的大坐標(biāo)中、放在中國“千年未有之變局”中，從而在巨大沖突中認(rèn)識(shí)林則徐、魏源等人在中國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的巨大精神引領(lǐng)作用。 3、徐繼畬的《瀛寰志略》和姚瑩的《康輶紀(jì)行》。 二、資產(chǎn)階級(jí)維新派――君主立憲制 (一)閱讀第二目，思考： 1、補(bǔ)充：早期維新思想產(chǎn)生的原因。 2、歸納康有為、梁啟超、、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)各自的觀點(diǎn)和對(duì)封建思想的沖擊、近代思想解放的貢獻(xiàn)。 3、分析得出康有為維新思想的特點(diǎn)：托古改制。 4、P43學(xué)習(xí)思考：康有為為什么要借“托古改制”的思想來宣傳維新思想? 答案提示：近代中國，儒家的傳統(tǒng)思想和學(xué)說已經(jīng)無法應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)，但是儒家思想的正統(tǒng)地位還是無法動(dòng)搖的。為了尋求支持變革的合理依據(jù)，康有為就把孔子描述成一個(gè)主張“托古改制”的人，想利用孔子削弱反對(duì)勢(shì)力。 戊戌時(shí)期，梁啟超因感奮國事阽危而升騰起變法自強(qiáng)的使命感，他一方面為政治制度的近代化奔走呼號(hào)，另以方面又小心翼翼地向傳統(tǒng)觀念求助?！再Y本主義近代化為目標(biāo)，力圖沖破封建體制，但又難以擺脫封建羈絆，這是維新志士新舊雜糅的共同心理特征，梁啟超也不例外。 李華興《梁啟超與中國近代化》 維新變法運(yùn)動(dòng)的結(jié)果和影響注重其啟蒙作用。 我讀五四以后那些值得我們注意的文化大師傳記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾乎沒有一個(gè)人不說自己曾經(jīng)在年輕的時(shí)候，受到過梁啟超深深的影響。甚至有的學(xué)者還說，正因?yàn)榱簡⒊壬拇嬖?，才使中國的士紳階層里分化出了一個(gè)比較嚴(yán)格意義上的知識(shí)分子隊(duì)伍。除了知識(shí)分子隊(duì)伍之外，梁啟超還影響了一般的民眾，只要是粗通文墨的人，在那個(gè)時(shí)代，很少有人沒有受到過梁恩公他的思想的影響。所以中國盡管沒有出現(xiàn)一個(gè)象法國或者歐洲其他國家一樣的啟蒙運(yùn)動(dòng)，但是已經(jīng)有了啟蒙宣傳家，那就是梁啟超。 ――《八千里路云和月》 余秋雨旁述 5、維新思想的影響 (二)講解 1、原因：維新思想的產(chǎn)生，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展、民族資本主義的興起和西方資本主義的思想文化和科學(xué)文化的傳入。⑴首先是因?yàn)檠髣?wù)運(yùn)動(dòng)的影響，在“師夷長技以制夷”思想影響下，在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)真正開啟了中國現(xiàn)代化的大門。在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方的實(shí)踐中，產(chǎn)生了早期的資產(chǎn)階級(jí)維新思想; ⑵其次，外國勢(shì)力在中國的影響下也日益擴(kuò)大，在與西方人打交道的過程中，一些官員和知識(shí)分子逐漸改變了舊有的思想．早期維新思想的代表大多是通商口岸的知識(shí)分子、買辦和一些經(jīng)常與外國人打交道的官員。 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展、民族資本主義的興起和西方資本主義的思想文化和科學(xué)文化的傳入。其積極意義——為維新變法思想作了思想理論上的準(zhǔn)備和兩點(diǎn)局限性：一是沒有完整的理論；二是沒有付諸行動(dòng)，由此引出康梁的維新思想。 5、影響：維新思想雖然在很大程度上披著傳統(tǒng)的外衣，但對(duì)于近代中國思想解放所起的作用還是巨大的，表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：一是起到了初步啟蒙的作用，進(jìn)一步擴(kuò)大了資產(chǎn)階級(jí)新思想的影響。進(jìn)化論的引進(jìn)，改變了中國人看世界的基礎(chǔ)，打破了幾千年流行的循環(huán)史觀，對(duì)中國社會(huì)的影響長久而深遠(yuǎn)；二是激發(fā)了知識(shí)分子參政議政的熱情，越來越多的知識(shí)分子開始投入到救國救民的隊(duì)伍中，改變了乾嘉時(shí)期知識(shí)分子埋頭故紙堆的情況，重新激發(fā)了他們以天下為己任的責(zé)任心；三是維新派對(duì)封建制度的批判，客觀上也有利于資產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳播，維新派雖然反對(duì)革命，但是他們對(duì)封建制度的批判，使人們認(rèn)識(shí)到舊的制度已經(jīng)不再適應(yīng)新的形勢(shì)，既然如此，不能改革的話，那就只有走革命的道路。 西學(xué)東漸的歷程 （1）兩個(gè)階段：從鴉片戰(zhàn)爭后到甲午戰(zhàn)爭前為第一階段，主要學(xué)習(xí)以“船堅(jiān)炮利”為核心的西方物質(zhì)文明；從甲午戰(zhàn)爭后到五四運(yùn)動(dòng)前是第二階段，主要學(xué)習(xí)以政治制度、思想文化為核心的西方精神文明。 （2）三個(gè)層次：技術(shù)成果（器物層）“師夷長技以制夷”； 相關(guān)社會(huì)支持系統(tǒng)（制度層）；維新變法 辛亥革命 人們的價(jià)值觀念、思維方式、文化氣質(zhì)等（思想層）。新文化運(yùn)動(dòng) 馬克思主義傳播 三、資產(chǎn)階級(jí)革命派――民主共和制 (一)閱讀第三目，思考： 1、孫中山為救國提出了怎樣的方案？ 2、革命派與維新派的論點(diǎn)內(nèi)容有哪些？實(shí)質(zhì)是什么？ 3、這次論戰(zhàn)產(chǎn)生怎樣的影響？ 4、革命派的救國方案結(jié)果如何？ 5、探究：比較維新派與革命派救國方案的異同。 同：（目的）①向西方學(xué)習(xí)，使中國走上發(fā)展資義的道路。②主張改變封建專制制度。③挽救民族危機(jī) 異：（方式、政體）維新派主張實(shí)行維護(hù)清王朝統(tǒng)治前提下進(jìn)行改革，實(shí)行君主立憲制，革命派主張以暴力革命推翻清政府統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級(jí)共和國。 (二)講解 1、1894年創(chuàng)立興中會(huì)，提出“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立合眾政府”；1905年，成立同盟會(huì)，提出三民主義。 2、論戰(zhàn)內(nèi)容有三點(diǎn)：要不要推翻清政府；要不要實(shí)行民主共和；要不要平均地權(quán)。 3、影響：促進(jìn)民主思想傳播；輿論準(zhǔn)備。 4、結(jié)果：1912年元旦建立中華民國。 〖小結(jié)〗 鴉片戰(zhàn)爭后，從魏源、林則徐，到康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)，先進(jìn)的中國人開始了向西方學(xué)習(xí)的過程，這是一個(gè)逐步深入和提高的過程，中國的近代化逐漸從器物技藝走向社會(huì)制度的變革，，并最終走向化心理，在依次遞進(jìn)中，中國逐漸融入世界近代化的滾滾大潮中。 【板書設(shè)計(jì)】 【作業(yè)】 1、《填充圖冊(cè)》及練習(xí)冊(cè)《導(dǎo)與練》。 2、研究主題：同是資產(chǎn)階級(jí)，為什么康有為要求改良，而孫中山要求革命？ 【課后反思】