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2019-2020年高中語文 《論無性造人》 教案 魯人版必修2 教學目標： 1.了解無性造人的知識及作者的態(tài)度。 2.學習本文推理嚴密、層次清晰的論證特點。 3.領會課文清新幽默、通俗易懂的語言特色。 教學重、難點：作者的態(tài)度及推理過程 教學時數(shù)：一課時 教學過程： 一、導語 由人類起源（女禍傳土造人，夏娃、非洲大神燒陶造人）及孫悟空吹毛變猴的典故引入。 二、分析課文 1.什么叫克??？本文中的“無性造人”與“克隆”的概念是否相同？（引導學生從文本中找出相關語句并作分析明確？）明確克隆，據(jù)《新坐標》上講是獨立細胞繁殖系，指后代完全由一個細胞復制，具有完全相同的遺傳物質(zhì)。據(jù)課文上理解為“由任何動物或植物的隨便哪個細胞含有的DNA來再造一個一模一樣的生物個體?！豹? 本文中的“無性造人”指不僅要“克隆出像煞供體親本的某些人來”。更要求得“一個人的真正復本”。 2.作者認為克隆人的前景如何？為什么？ 明確：“克隆要算前景中最暗淡的部分了。” 因為：①僅是象征意義上取消死亡；②克隆人沒有孝心、敬意、舉目無親；③對其成長期的教育；④來自公眾方面的質(zhì)詢；⑤挑戰(zhàn)人的獨特性。 3.那么，人能不能實現(xiàn)“無性造人”的目標呢？ 明確：①“時間只是問題之一”，就“大得可怕”。 ②“環(huán)境”是非常要緊的方向，要造的“絲毫不差才行，”而要達到這一要求。 則要克隆其父母一家子家庭之外的人外圍聯(lián)系整個世界由此可知，難度有多么的大。 4.當我們具有以上條件后是否就能實現(xiàn)“無性造人”的目標了呢？ 明確：還是不行。因為，首先，這意味著用一個完全相同的世界來取代今天的世界。還有，復制了同樣的世界也就復制了同樣的問題。再有，“這件事就會周而復始，”“反復無窮”。作者認為這遠超過了他挖空心思想象的某種永劫。 5.由此，作者明確了自己的觀點 “天道喜變不喜居”，不如“多一些新的變種，多一些不同的歌聲”。 6.學生回顧總結(jié)本文寫法上的特點、特色。 這篇文章不像一般科技文，目的不是介紹什么原理現(xiàn)象，而是引導我們對科學本身加 思考，作者不是靠研究而是靠推理來告訴我們?nèi)绾斡每茖W的態(tài)度來對待科學。 ①本文在寫法上有什么特點呢？ 學生思考討論回答后，教師明確： 視角新穎獨特，分析層層深入，引人入勝。 如果只是為了說明無性造人是不可能的，這篇文章可以寫得很簡單，我們很難解決無性造人所需的時間問題，更不可能復制無性造人所需的環(huán)境，其余的都不必寫。但作者的用意是讓大家就無性造人這一問題做一徹底的有趣的思考。所以，他先從無性造人可能產(chǎn)生的后果談起。接著作者將這一問題深入一步：我們不具備無性造人的條件。最后，作者才順理成章地提出自己的觀點：不要想無性造人的事了，天道可是喜變不喜居的。 ②這篇科學隨筆在語言上有什么特色？ 優(yōu)美清新、幽默含蓄、通俗易懂。 在闡述克隆暗淡的前景時，作者說：“很難想像，一個未經(jīng)配對兒的胞核能有什么孝心或敬意之類的事；更難想像，一個人那新的、自行生育的自我，不過是一個絕對煢煢孑立、舉目無親的孤兒?！薄罢垎枺绻阍?5歲的時候，通過代理人，成為一個不可救藥的少年犯，你當作何感想？”沒有面色凝重地說教，只有不斷引人深思的讓步假設，深入淺出，令人信服?！斑@些詞語真正的意思，是指鄰近的密密擠擠的人群，在講，在聽，在微笑，在皺眉，在給與，在保留，在勉勵，在推動，在愛撫，或?qū)@個個人掄起大棒?！薄皟H有些基因組，而沒有人在其周圍，你會培育出一株脊椎植物，不會更多。”令人信服而有文采的語言，增強了文章的可讀性。 含蓄幽默的句子使得行文活潑，意趣盎然。比如“試想，你要克隆一個不同凡響、成績輝煌的外交家，好讓他照管遙遠未來的中東問題。你必須逮住并說服他摘下一個細胞”，生動幽默地描繪出無性造人必需的前提。 另外，通俗親切的語言也拉近了作品與讀者的距離。比如，“罷了，還是別去想它吧”?！斑@還不算”“可事情才剛剛開頭”“然后，還克隆什么？”“你得克隆整個世界，少一點也不成。否則就沒有任何希望?！薄斑@太過分了，想都不敢想”?！皠e鼓搗任何人，連你自己在內(nèi)。頭頂上面有個天，天道可是喜變不喜居的”等等。 三、小結(jié)： 這篇文章，托馬斯用的詼諧幽默的語言，調(diào)侃的語調(diào)，娓娓而談，生動的向我論述人類不可能克隆出一個真正的自我。人類也不可試圖去克隆自己，否則只能是自我麻煩。 布置作業(yè)： 根據(jù)下面的論述談談自己對無性造人（即克隆人）的看法。 附（板書） （1—4）克隆人前景暗淡時間 我們不具備條件 環(huán)境 （15—17）無性造人不可能發(fā)生 用一個同樣的世界 我們也不希望取代今天的世界 同樣的環(huán)境 （18）天道喜變不喜居 寫法：1.論證角度巧妙，推理嚴密，層次清晰。 2.語言優(yōu)美清新、幽默含蓄、通俗易懂。