《2019-2020年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題八《句式的選用、仿用和變換》（第三課時(shí)）教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題八《句式的選用、仿用和變換》（第三課時(shí)）教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題八《句式的選用、仿用和變換》（第三課時(shí)）教案 新人教版 （第三課時(shí)——長(zhǎng)句和短句的變換、整散句的變換） 【教材分析】 變換句式涉及到長(zhǎng)短句的變換、整散句的變換、語(yǔ)句的整組、不同語(yǔ)氣間的變換四個(gè)方面。本節(jié)課中的長(zhǎng)句和短句的變換是一個(gè)難點(diǎn)，涉及到單句和復(fù)句的區(qū)別；整散句的變換常涉及到排比句，所以了解單句和復(fù)句，知道什么是排比句，是教材中所隱含的一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。除此之外，教材中還涉及到高考?？碱}型，即長(zhǎng)句變短句，短句變長(zhǎng)句，散句變整句則是高考考查的重點(diǎn)。 【學(xué)情分析】 句式變換這一題型考查的是學(xué)生的一個(gè)能力，平時(shí)這類(lèi)題型做得較少。本節(jié)課將要涉及到的內(nèi)容是變換句式中比較難的一部分。大多數(shù)學(xué)生在整散句變換這一考點(diǎn)上掌握的較好，了解排比句，找準(zhǔn)散句中統(tǒng)一的句式，結(jié)合語(yǔ)境，基本就能做出答案，并且做對(duì)。而長(zhǎng)短句的變換這一考點(diǎn)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)則是難點(diǎn)，因?yàn)檫@一考點(diǎn)里面包含了單句和復(fù)句的概念區(qū)分，也就等于包含了分清主干，分清句子結(jié)構(gòu)這一難點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是大多數(shù)學(xué)生所欠缺的。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1、審清題目，揣摩題意 2、了解題型和考點(diǎn) 過(guò)程與方法： 1、能區(qū)別長(zhǎng)句和短句，單句和復(fù)句，整句和散句 2、掌握排比句，了解句子主干成分 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、通過(guò)長(zhǎng)短句變換、整散句變換的練習(xí)，能基本掌握高考?？碱}型的做法 2、通過(guò)不斷的練習(xí)，提高得分，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生從 “不會(huì)做”到“會(huì)做”，從“較難做”到“基本掌握” 【教學(xué)重點(diǎn)】 散句變整句是高考考查的一個(gè)重點(diǎn)，也是我們本堂課復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn) 【教學(xué)難點(diǎn)】 1、把一個(gè)長(zhǎng)句變幾個(gè)短句，理清長(zhǎng)句中涉及到的幾個(gè)層次 2、把幾個(gè)單句變?yōu)橐粋€(gè)長(zhǎng)單句，長(zhǎng)單句中只能有一個(gè)句子主干 【教學(xué)課時(shí)】 共五課時(shí)，此為第三課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、課堂導(dǎo)入 變換句式對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，但它是高考的一個(gè)重點(diǎn)，今天我們先來(lái)了解下變換句式中兩種考試題目類(lèi)型：一、長(zhǎng)句與短句的變換；二、整散句的變換 二、例題講解 （一）、長(zhǎng)短句例題講解 典例1：用“帕格尼尼”作為首句的開(kāi)頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持愿意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。 世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。 【解析】本題考查長(zhǎng)句變短句的表達(dá)能力。解答時(shí)，應(yīng)分析該長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)，找出主干句與附加的修飾成分，再結(jié)合題干的要求，用“帕格尼尼”作為首句的開(kāi)頭，把短句的數(shù)量調(diào)整為4個(gè)，最后適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)，使4個(gè)短句通順、連貫，并保持愿意。 【答案】（示例1）：帕格尼尼是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用困苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。 （示例2）：帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。 （二）、整散句例題講解 典例2：把下面語(yǔ)段中畫(huà)線(xiàn)的部分改寫(xiě)成整齊的排比句。要求：可以更換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)敢狻? 窺探一個(gè)成功人士的足跡，無(wú)一例外，他首先要扮演好自己的角色?！耙晃莶粧摺钡娜?，自然也“掃不了天下”。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了叢林中最挺拔的一棵樹(shù)；在奔騰的大海面前，你只要無(wú)愧地把自己化為浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無(wú)邊無(wú)垠的藍(lán)天，你只要毫無(wú)愧疚地讓自己變?yōu)樵撇手凶钕楹偷囊黄@樣的人生就夠了。 【解析】本題考查變換句式中的散句變換成整句。從整個(gè)畫(huà)線(xiàn)部分來(lái)看不難發(fā)現(xiàn)，是想讓考生用排比句式構(gòu)成整齊的一組句子，但仔細(xì)分析每個(gè)分句的構(gòu)成，便知道三個(gè)句子的前半部分結(jié)構(gòu)就不相同，“見(jiàn)到茂密的森林”、“在奔騰的大海面前”、“抬頭仰望無(wú)邊無(wú)垠的藍(lán)天”，第一個(gè)與第三個(gè)短語(yǔ)都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而第二個(gè)短語(yǔ)則是介賓短語(yǔ)。此外，每個(gè)分句的主體部分也不盡相同，但只要按照統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)調(diào)整就可以組成符合題目要求的整句。 【答案】見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了叢林中最挺拔的一棵樹(shù)；見(jiàn)到奔騰的大海，你只要無(wú)愧地做了浪花里最純凈的一滴水；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只要無(wú)愧地做了云彩中最祥和的一片云。 三、課堂練習(xí)講解 A類(lèi) 寫(xiě)一個(gè)句子解說(shuō)"禪讓"（可以寫(xiě)單句，也可以寫(xiě)復(fù)句），要恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)下面幾項(xiàng)內(nèi)容的要點(diǎn)。 （1）禪讓反映了原始社會(huì)中部落聯(lián)盟推舉首領(lǐng)的方式 （2）部落聯(lián)盟通過(guò)會(huì)議的方式產(chǎn)生自己的領(lǐng)袖 （3）部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖是大家推舉出來(lái)的 （4）部落聯(lián)盟領(lǐng)袖的產(chǎn)生具有原始社會(huì)的民主性質(zhì) 禪讓是 【答案】原始社會(huì)中部落聯(lián)盟通過(guò)會(huì)議推舉首領(lǐng)的方式，它具有原始社會(huì)的民主性質(zhì)。 B類(lèi) 把下面三個(gè)單句改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)單句，原句內(nèi)容不能省略，語(yǔ)序、個(gè)別詞語(yǔ)可以調(diào)整、增刪。 　　①江小明是本市的一位殘疾青年。 　?、谒再M(fèi)創(chuàng)辦"夕陽(yáng)紅老年公寓"，為了向一切需要慰藉的孤寡老人真誠(chéng)地奉獻(xiàn)愛(ài)心。 　?、凼须娨暸_(tái)記者近日到老年公寓采訪(fǎng)江小明的事跡。 【答案】市電視臺(tái)記者近日到"夕陽(yáng)紅老年公寓"采訪(fǎng)本市殘疾青年江小明為了向一切需要慰藉的孤寡老人真誠(chéng)地奉獻(xiàn)愛(ài)心自費(fèi)創(chuàng)辦老年公寓的事跡。 C類(lèi) 練習(xí)語(yǔ)境，把下列句子中的畫(huà)線(xiàn)部分改為一組排比句。 我們相信，有偉大祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)后盾、億萬(wàn)人民的鼎力支持和全體官兵的奮勇拼搏，中國(guó)構(gòu)筑強(qiáng)大海防、建設(shè)和諧海洋的理想一定會(huì)變成美好的現(xiàn)實(shí)。 【解析】本題考查變換句式的能力。答題時(shí)一要確立一個(gè)基本結(jié)構(gòu)“有……的……”。二要套用基本結(jié)構(gòu)使畫(huà)線(xiàn)句子構(gòu)成排比句。三要注意千萬(wàn)不能改變?cè)芯渥拥囊馑肌? 【答案】有偉大祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，有億萬(wàn)人民的鼎力支持，有全體官兵的奮勇拼搏。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 幾種句式的介紹 長(zhǎng)句：用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。 短句：用詞較少，結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單的句子 整句：結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子 散句：結(jié)構(gòu)不整齊，各式各樣的句子交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 A類(lèi) 將下面四個(gè)短句轉(zhuǎn)換成為一個(gè)長(zhǎng)句，要求不改變?cè)敢?，可以適當(dāng)改變個(gè)別詞語(yǔ)。 （1）美國(guó)大學(xué)教授馬克﹒鮑爾因曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題： （2）為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？ （3）他悲觀地認(rèn)為人類(lèi)或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無(wú)知的時(shí)代。 （4）在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂(lè)和成功。 【解析】本題考查句式變換中的短句變長(zhǎng)句。解答思路是：先在所給句子中找出一個(gè)中心距，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分（如定語(yǔ)或狀語(yǔ)）添加進(jìn)去。 【答案】曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問(wèn)題的美國(guó)大學(xué)教授馬克﹒鮑爾因悲觀地認(rèn)為人類(lèi)或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂(lè)和成功的黑暗無(wú)知的時(shí)代。 B類(lèi) 下面這個(gè)長(zhǎng)句讀起來(lái)別扭，請(qǐng)將它改成三個(gè)短句，要求不改變?cè)敢狻? 財(cái)富，不應(yīng)因其可愛(ài)而被壞人覬覦便必須對(duì)這些壞人為攫取、占有它所采取的卑鄙行為負(fù)責(zé)。 （1） （2） （3） 【解析】本題考查考生長(zhǎng)句變短句的能力。先通讀整個(gè)句子，大致確定句子的主干一是是“財(cái)富不應(yīng)……對(duì)……卑鄙行為負(fù)責(zé)”。這樣明確找出主干句子“財(cái)富不必為這些卑鄙行為負(fù)責(zé)。”余下的成分就不難整理出“因其可愛(ài)而被壞人覬覦”。理出三個(gè)短句后，再根據(jù)邏輯關(guān)系排列三個(gè)短句順序。 【答案】（1）財(cái)富因其可愛(ài)而被人覬覦 （2）這些壞人為攫取、占有它而采取的卑鄙行為 （3）財(cái)富本身不必對(duì)這些卑鄙行為負(fù)責(zé) C類(lèi) 根據(jù)下面的材料，用一個(gè)單句介紹某市的情況。（40字以?xún)?nèi)） 材料一 某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國(guó)家歷史文化名城 材料二 某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場(chǎng)開(kāi)通國(guó)內(nèi)十多余航線(xiàn) 材料三 某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評(píng)為中國(guó)AAAAA風(fēng)景旅游區(qū)。 材料四 某市的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國(guó)地級(jí)市中名列前茅。 【解析】本題考查學(xué)生變換句式的能力。四個(gè)材料分別表明了某市特征：歷史悠久、交通便利、景色優(yōu)美，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)。確定以“某市是歷史文化名城”為主干句，將其余三個(gè)特征作為“歷史文化名城”的定語(yǔ)即可。 【答案】（示例）某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水品較高的國(guó)家歷史文化名城。