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2019-2020年高中語文 第二單元 第七課 李清照詞兩首教學(xué)案 新人教版必修4 [知目標(biāo)] 學(xué)習(xí)目標(biāo) 考點提煉 知識 目標(biāo) 1.背誦并默寫這兩首詞 2．理解詞中意象的含義 鑒賞古代詩歌的語言——煉字 能力 目標(biāo) 1.理解詞人的思想感情 2．學(xué)習(xí)情景交融的寫作方法 情感 目標(biāo) 品味詞人飄零淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情 [知作者] 李清照(1084－1155)，號易安居士，濟(jì)南人。著名學(xué)者李格非之女。宋代婉約派詞人。 其詩文并美，尤長于詞，形成自己的獨特的藝術(shù)風(fēng)格——“易安體”，被譽(yù)為“詞家一大宗”，贏得了婉約派詞人“宗主”的地位。其詞以南渡為界分為兩個時期。前期多描寫閨情相思，反襯對大自然的熱愛和對愛情的追求，明快妍麗；后期則更多地描寫國破家亡的離亂生活，沉哀入骨，詞情凄黯，有一定的社會意義。后人有《漱玉詞》。今人輯有《李清照集》。她的詞“不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉”，被稱為“宋代最偉大的一位女詞人，也是中國文學(xué)史上最偉大的一位女詞人”。 [知背景] 1．《醉花陰》 李清照十八歲嫁給了太學(xué)生趙明誠，趙愛好金石之學(xué)，也有很高的文化修養(yǎng)?；楹?，他們過著美滿和諧的生活，夫婦在一起常常詩詞唱和，欣賞金石拓片。趙明誠很晚才出仕，到過萊州、淄川等地任職，李清照便常常以詩詞排遣寂寞，表達(dá)對丈夫的思念之情。宋徽宗大觀二年重陽節(jié)，趙明誠游宦在外；李清照獨居青州，重陽賞菊，無人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無聊之感。 2．《聲聲慢》 1127年，趙明誠南下奔母喪。恰在這時，戰(zhàn)亂爆發(fā)，金人攻破洛陽，徽、欽二宗被擄，高宗即位，后又南下避難，建立了南宋小朝廷。因趙明誠在江寧任知府，李清照于是載書十五車過淮渡江奔往建康。不久，他們藏于家鄉(xiāng)十余間屋中的書籍、金石、器物全被焚毀。 兩年后，李清照46歲時，趙明誠竟不幸病死。從此她開始了國破、家亡、夫死的悲慘生活旅程。她先是追隨流亡朝廷到過溫州、越州等地逃亡避難，最后又寓居于杭州。這期間，她隨身攜帶的她所珍愛的古銅器、書籍等也相繼遺失或被盜。她孤苦伶仃地度過了悲慘的晚年，大概于1155年在臨安去世。在這樣的背景下李清照寫下了此詞。 [知常識] 雁 “雁”在古詩詞中是一個重要的意象。其含義一般有以下幾種： 借雁抒離思。每年秋季雁便南飛，故常常因其秋去南方春到北方而引起游子們的思鄉(xiāng)之情，引起他們的羈旅傷感來。如趙嘏《長安秋望》中的“殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”。 借雁嘆孤寂。孤與雁聯(lián)系在一起時頗多，所以，孤雁成了離別和思鄉(xiāng)的代稱。如王灣《次北固山下》中的“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”。 借雁表忠貞。如元好問《摸魚兒　雁丘詞》所寫小序：“太和五年乙丑歲，赴試并州，道逢捕雁者云：‘今旦獲一雁，殺之矣。其脫網(wǎng)者悲鳴不能去，竟自投于地而死。’予因買得之，葬之汾水之上，累石為識，號曰雁邱。時同行者多為賦詩，予亦有《雁丘詞》。” 一、字音識記 1．憔悴(qio cu)　　　2.堆積(duī) 二、詞語解釋 1．瑞腦銷金獸　　　　　金獸：獸形的銅香爐 2．有暗香盈袖 盈：充滿 3．凄凄慘慘戚戚 戚戚：悲愁、哀傷的樣子 4．乍暖還寒 乍：忽然 5．最難將息 將息：調(diào)養(yǎng)，保養(yǎng) 6．怎生得黑 怎生：怎么、怎樣 7．這次第 次第：光景，狀況 一、了解行文脈絡(luò) 1．《醉花陰》 醉花陰閨怨 2．《聲聲慢》 聲聲慢—— 二、把握文章主旨 1．《醉花陰》 《醉花陰》是青年時期的李清照與丈夫趙明誠分別之后所寫，它通過悲秋傷別來抒寫詞人的寂寞與相思的情懷。 2．《聲聲慢》 《聲聲慢》是李清照南渡以后的一首震動詞壇的名作，通過對秋景秋情的描繪，抒發(fā)國破家亡、天涯淪落的悲苦。 一、閱讀《醉花陰》，思考并回答后面的問題。 1．“佳節(jié)又重陽”中的“又”字對句意表達(dá)有何作用？ 答：　 提示：這一句寫出了詞人在重陽節(jié)孤眠獨寢、夜半相思的凄苦之情。“每逢佳節(jié)倍思親”，今日里“佳節(jié)又重陽”，詞人怎能不更加思念遠(yuǎn)方的丈夫呢？一個“又”字，便充滿了寂寞、怨恨、愁苦之感，更何況，“玉枕”與“紗廚”往昔是與丈夫共用的，可如今自己卻孤眠獨寢，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。 鑒賞古代詩歌的語言——煉字 知識解讀 煉字就是根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。一般來說，煉字主要是錘煉詩詞中的動詞、形容詞和虛詞。 答題步驟 (1)解釋該字的含義(表層、深層)。 (2)結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個字所描述的景象。 (3)指出該字的特點(如是否為色彩詞、疊字，有無活用等)和所用的手法(如比喻、擬人)。 (4)適當(dāng)展開想象，說說這個字營造了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。 2．據(jù)元人伊世珍《瑯?gòu)钟洝匪d：“易安以重陽《醉花陰》詞函致明誠。明誠嘆賞，自愧弗逮，務(wù)欲勝之。一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。德夫玩之再三，曰：‘只三句絕佳?！髡\詰之，答曰：‘莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！装沧饕?。”請問為趙明誠五十首所難掩的“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”三句究竟好在哪里？試簡要分析。 答：　 提示：這三句直抒胸臆，寫出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情?！颁N魂”極喻相思愁絕之情。“簾卷西風(fēng)”即“西風(fēng)卷簾”，暗含凄冷之意。這三句工穩(wěn)精當(dāng)，是作者匠心獨運之所在。先以“銷魂”點神傷，再以“西風(fēng)”點凄景，最后落筆結(jié)出一個“瘦”字。在這里，詞人巧妙地將思婦與菊花相比，展現(xiàn)出兩個疊印的鏡頭：一邊是蕭瑟的秋風(fēng)搖撼著羸弱的瘦菊，一邊是思婦布滿愁云的憔悴面容，情景交融，創(chuàng)設(shè)出了一種凄苦絕倫的境界。 3．下片前兩句表達(dá)了詞人怎樣的心境？ 答：　 提示：這兩句寫出了詞人在重陽節(jié)傍晚于東籬下菊圃前把酒獨酌的情景，襯托出詞人無語獨酌的離愁別緒。 二、閱讀《聲聲慢》，思考并回答后面的問題。 4．《聲聲慢》中作者是怎樣用秋景來襯托自己的孤獨和凄涼的？ 答：　 提示：作者用冷冷清清的秋景來襯托自己的孤獨和凄涼，如“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”自己滿腹的才學(xué)得不到施展，理想與抱負(fù)也變成泡影，正如滿地堆積的黃花，沒有什么可摘。又如“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴”，淅瀝的秋雨吹打梧桐，那令人心寒的無影無情的“風(fēng)雨”亦吹打在詞人心上，使人難以堅持下去。這一連串的情形，當(dāng)然就遠(yuǎn)不是一個“愁”字所能概括得盡的了。 5．怎樣理解“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”這句話的含意？ 答：　 提示：看到雁從北來，自傷身世，緬懷故國，已是很難受了，而此雁又像是過去在家鄉(xiāng)見過似的，益發(fā)觸動悲傷的心情。 6．如何理解“滿地黃花堆積，憔悴損、如今有誰堪摘？”這三句詞中蘊(yùn)含的情感？ 答：　 提示：“滿地黃花堆積”是指菊花盛開，而非殘英滿地?！般俱矒p”既指菊花枯萎凋謝，又指詞人因憂傷而憔悴消瘦。正是因為詞人無心賞景，雖是菊花堆滿地，卻不想去摘賞。然而，人不摘花，花當(dāng)自己凋謝，及花已損，則欲摘已不堪摘了。這里既寫自己無心摘花的郁悶，又透露了憐惜菊花將謝的情懷，筆意深遠(yuǎn)，讓人回味。 7．“這次第，怎一個愁字了得！”中“次第”指哪些“次第”？詞人為何說“怎一個愁字了得”？ 答：　 提示：(1)“乍暖還寒、晚來風(fēng)急、舊時雁過、滿地黃花、梧桐秋雨”等情景。 (2)作者的愁太多太多了。顛沛流離之苦，亡夫之痛、家國之恨、孤獨之病等等，僅用一個愁字又如何概括得盡呢！ 《醉花陰》反映的是早年丈夫趙明誠宦游在外，作者一個人留在家中的生活狀況和內(nèi)心感受。對于這樣的“閨怨”題材，應(yīng)當(dāng)怎樣評價呢？ 觀點1：　 觀點2：　 觀點3：　 答案：(觀點1)這些“閨怨”詞真實地反映了李清照的閨中生活和思想感情。其實，感情的充沛、真摯，敢于正面展露自己的行為和內(nèi)心世界，正是她創(chuàng)作成功的重要原因之一，也是她的詞最值得珍視的地方。 (觀點2)我佩服她的“恣肆”。作為一個封建時代的婦女，能夠坦率地表達(dá)出自己對丈夫深深的思戀之情，描寫了閨中生活的孤獨寂寞，這在當(dāng)時乃是一種很大膽的行為?？删?，可佩！ (觀點3)我覺得這首詞既不能當(dāng)作陳陳相因的閨情題材，又不是男性作家的模擬與寄托，這是女詞人李清照沖破封建思想禁區(qū)，真切地吐露對丈夫趙明誠的懷念，勇敢地歌唱自己對丈夫的愛意。 巧用雙關(guān)和疊字 《醉花陰》 1．一個比喻 古詩詞中以花喻人瘦的作品屢見不鮮，但比較起來均不及本篇成功。原因是，這首詞的比喻與全詞的整體形象結(jié)合得十分緊密，極合女詞人的身份和情致，讀之非常親切。 2．兩處雙關(guān) “薄霧濃云”不僅是對環(huán)境的描寫，還是詞人心境的寫照?！鞍胍箾龀跬浮保@一個“涼”字，也不僅僅是秋風(fēng)的涼爽，更是對人心情的反映。 3．三處暗引 詞中有三處暗化了詩詞，豐富了詞的內(nèi)容。(1)“佳節(jié)又重陽”，化用了王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。(2)“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”，化用 了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，所不同的是陶詩表現(xiàn)出的是一種悠閑自得，而李詞表現(xiàn)出的是獨自一人的無聊寂寞。(3)“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，暗用了柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。 4．多處襯托 “薄霧濃云”，用環(huán)境的凄冷，襯托出詞人內(nèi)心的凄涼?！叭鹉X銷金獸”，寫出了時間的漫長，側(cè)面描寫詞人獨自一人的寂寞無聊。詩歌又通過“玉枕紗廚”這樣一個具有特征性的事物，暗示詞人的心境。下闋的“酒”“西風(fēng)”也都起了襯托的作用。 《聲聲慢》 1．巧用疊字 開頭七組疊字，聲情并茂，堪稱創(chuàng)舉。十四個字分三層意思：第一層寫外在動作，第二層寫所處環(huán)境氣氛，第三層寫內(nèi)心感受。這樣的開頭，把詞人哀愁憂傷、惆悵迷茫的內(nèi)心感受和凄清寂寞的外在環(huán)境融為一體，真切地反映了特定環(huán)境下的思想感情，給全詞定下了基調(diào)，鏗鏘有力，如珠落玉盤。 2．語言淺顯自然 “守著窗兒”“獨自怎生得黑”等語，幾乎純屬白話?！斑@次第”是宋代口語。以家常話，寫心中事，發(fā)肺腑情，似是信手拈來，但語淺意深，顯得非常自然、真摯。 3．融情入景、情景交融 作者選取了一連串具有典型意義的景物，如急風(fēng)、飛雁、黃花、梧桐、細(xì)雨等，作為秋(愁)情的襯托，情景映襯，極力渲染了一個“愁”字，營造出凄涼慘淡的意境。 素材主題 追　　求 [課內(nèi)延伸] 李清照與趙明誠結(jié)婚后，由于兩人都對金石十分愛好，使得夫婦二人只能勤儉度日，常典當(dāng)衣物，“取之千錢”，買來一些碑文古跡，回家研習(xí)，且全身投入。她給自己立下規(guī)矩：不吃第二道葷菜，不穿第二件綢衣，更不置辦貴重飾物。有時她在街市上碰見珍貴史料，寧肯脫掉身上的衣服典當(dāng)，也要買回。李清照夫婦文學(xué)成就為世人所稱頌，這與其在治學(xué)方面的不斷追求分不開。 [課外延伸] 1．潘石屹：以前衛(wèi)之名，創(chuàng)造SOHO神話 SOHO中國董事長潘石屹出生在甘肅天水農(nóng)村的一戶家庭，先考入了蘭州培黎學(xué)校，經(jīng)過埋頭苦讀后，又考入中國石油管道學(xué)院；走上工作崗位之后，他一直沒有停下追求的腳步，先是辭去公職南下深圳，后又主動請纓前往海南；后來他成立公司，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)，然后開始轉(zhuǎn)型；現(xiàn)在又繼續(xù)尋找新的制高點，準(zhǔn)備創(chuàng)造新的輝煌?？梢哉f，潘石屹的成功是他勇于追求的結(jié)果。人生，怎能無追求？我們每個人都應(yīng)該合著時代的節(jié)拍，唱響自強(qiáng)不息的追求之歌。 2．拉加德：在男人主宰的世界中打拼 國際貨幣基金組織(IMF)總裁拉加德出生在巴黎一個知識分子家庭。父親在她17歲時就去世了。為了交學(xué)費，她打過不少臨工：戲院領(lǐng)座員，游泳教練等。母親教育她不管生活多么困苦，都一定要保持好的教養(yǎng)。 踏入社會的拉加德第一次發(fā)現(xiàn)：這是一個男人的世界。她去一家法國律師事務(wù)所面試時，剛進(jìn)去就被面試官告誡：女人只有在非正式及一些特殊情況下，才可能成為合伙人。后來她進(jìn)入了總部在芝加哥的貝克麥堅時國際律師事務(wù)所工作，可只能眼睜睜地看著其他男人超越自己。其間，她悟出一個道理：她需要鍛造一副由工作和恒心鑄成的無形盔甲。 轉(zhuǎn)機(jī)終于出現(xiàn)。1989年，她因卓越的工作能力受到一家美國公司的重視。接下來幾年里，拉加德平步青云：1995年，被任命為執(zhí)行委員會唯一的女性成員，同年成為著名的戰(zhàn)略與國際研究中心智庫成員；xx年終于實現(xiàn)多年夢想，成為在35個國家設(shè)有60多家辦事處、2 000多名律師的美國頭號律師事務(wù)所之一的女主席，成為貝克麥堅時總部的首腦。xx年，當(dāng)她的出色表現(xiàn)得到法國政府高層的注意，并被邀請出任法國貿(mào)易部部長時，她不惜放棄再過兩年就可以拿到的可觀退休金，毅然決然地坐上回國的飛機(jī)。此后先后擔(dān)任法國多個部長職務(wù)，被稱為法國內(nèi)閣的“救火隊長”，政府部門的“萬金油”。 正當(dāng)人們覺得拉加德成績斐然，在這個由男人主宰的世界里獲得成功、走上事業(yè)巔峰時，拉加德卻謹(jǐn)慎起來：“今天的成功，明天就可以泯滅。”她在接受法國《論壇報》采訪時說：“成功對于我來說從未達(dá)到，成功只是一場永恒的戰(zhàn)役?！? 3．名言警句 (1)一個人只要強(qiáng)烈地堅持不懈地追求，他就能達(dá)到目的?！緶_(dá) (2)追求幸運的人應(yīng)該是行李越輕越好！——巴爾扎克 (3)我們的一切追求和作為都是一個令人厭倦的過程。作一個不識厭倦為何物的人就好?！璧? (4)我有手杖可以打擊猛獸。為了得到我所追求的東西，我愿與猛獸搏斗。——巴金 (5)對真理的和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一——盡管把這種自豪感喊得最響的卻往往是那些努力最小的人?！獝垡蛩固? (6)世間的任何事物，追求時候的興致總要比享用時候的興致濃烈?！勘葋? [運用點撥] 追求是巍峨的高山，追求是浩瀚的海洋，追求是縹緲的夢幻，追求是無底懸崖。勇敢追求，果斷放棄，在生命大道上一馬平川。人生彎彎曲曲，世事重重疊疊。熱情地去奔跑、去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。當(dāng)經(jīng)歷了漫長的人生，無論暢快、滿足，都已幻化成最美好的回憶，而追求，便是人生最美麗的主題。 (時間：40分鐘　分值：50分) 一、基礎(chǔ)鞏固(14分，選擇題每小題3分) 1．下列語句中加點的詞，解釋不正確的一項是(　　) A．薄霧濃云愁永晝　　　永：漫長 B．東籬把酒黃昏后 把：舉，端起 C．怎敵他、晚來風(fēng)急 敵：抵擋 D．如今有誰堪摘 堪：忍受 解析：選D　“堪”的意思是“能”“可以”。 2．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析：選B　A項，熔化，焚燒；去掉，除去。B項，都是“滿”。C項，忽然，忽而；通“環(huán)”，圍繞。D項，相當(dāng)于“煞”；損失。 3．誦讀下列詩句，句讀有誤的一項是(　　) A．東籬/把酒/黃昏后，有/暗香/盈袖 B．守著/窗兒，獨自/怎/生/得黑 C．這/次第，怎一個/愁字/了得 D．雁過也，正/傷心，卻是/舊時/相識 解析：選B　應(yīng)為：守著/窗兒，獨自/怎生得黑。 4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)李清照《聲聲慢》中“　　　　　，　　　　　??！”是說凄苦的哀愁浸滿了作者的心靈。身世之痛、家國之痛、孤獨之痛等等，作者的愁太多了，又如何包括得盡、概括得了。 (2)《竇娥冤》中竇娥唱道：“滿腹閑愁，數(shù)年禁受，天知否？天若是知我情由，怕不待和天瘦?！边@幾句曲詞寫出竇娥的寂寞痛苦，李清照《醉花陰》中情感寫法與此最接近的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　。 答案：(1)這次第　怎一個愁字了得　(2)莫道不銷魂　簾卷西風(fēng)　人比黃花瘦 二、閱讀鑒賞(22分) (一)閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。(11分) 鷓 鴣 天 李清照 寒日蕭蕭上瑣窗，梧桐應(yīng)恨夜來霜。酒闌更喜團(tuán)茶苦，夢斷偏宜瑞腦香?！　∏镆驯M，日猶長。仲宣懷遠(yuǎn)更凄涼①。不如隨分②尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃。 [注]?、僦傩和豸樱种傩?，漢末文學(xué)家，“建安七子”之一。其《登樓賦》抒寫去國懷鄉(xiāng)之思，馳名文壇。②隨分：隨便，隨意。 5．下列對本詞的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A．詞作開頭便點明這是深秋時節(jié)的一天，帶著寒意的陽光透過瑣窗，灑落在室內(nèi)庭院中的梧桐樹已失去往昔婆娑的身影。 B．詞作開頭的景物描寫渲染了氣氛，為全詞奠定了感情基調(diào)。 C．詞作上片前兩句敘寫由遠(yuǎn)及近，把自己深深的愁緒與痛苦，附著于外在物事的描寫上，頗讓人咀嚼。 D．“秋已盡，日猶長”兩句中有種主觀感受與客觀實際之間的反差。 E．詞作結(jié)句“飲酒”“賞菊”寫閑情，寫雅事，可見詞人胸懷曠達(dá)。 解析：選CE　C項，“由遠(yuǎn)及近”錯，應(yīng)為“由近及遠(yuǎn)”；E項，表面曠達(dá)，實則隱含無限鄉(xiāng)愁。 6.“喜”“宜”二字與全詞的情感基調(diào)是否一致？請結(jié)合全詞分析。(6分) 答：　 　 答案：一致。(1)“喜”“宜”似寫歡樂，實是寫悲。喜苦茶，說明酒飲得特別多；酒飲得多，表明愁重?！耙恕北砻媸钦f香氣宜人，實是借香寫環(huán)境之冷寂，因為只有在清冷寂靜的環(huán)境中，熏香的香氣才更能使人明顯感覺到。 (2)①開頭兩句寫寒日梧桐，借景抒情，繪出了作者的孤獨身影和寂寥心情。②下片前三句借寫秋日長的主觀錯覺和王粲典故透出詞人孤身漂泊思?xì)w不得的幽怨。③最后兩句表面達(dá)觀，實則隱含無限鄉(xiāng)愁，故整首詞的感情基調(diào)是孤寂悲凄的。(答出任意兩點即可) (二)閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(11分) 點 絳 唇 李清照 蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。 見客入來，襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。 7．下列對這首詞的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A．“纖纖手”語出《古詩十九首》：“娥娥紅粉妝，纖纖出素手?！苯枰孕稳蓦p手的細(xì)嫩柔美，同時也點出人物的年紀(jì)和身份。 B．開篇兩句，著力刻畫動作神態(tài)，完全不寫相貌，但一個少女的形象已經(jīng)躍然紙上。這和此前此后詩人詞人凡是寫到女子必重顏值大不相同。 C．“露濃花瘦”寫的是帶著露珠含苞待放的花，象征花一樣的年齡，水一樣嬌嫩的青春少女形象。 D．“見客入來，襪刬金釵溜。和羞走”寫少女突然看見外人闖進(jìn)來趕緊回避，鞋子來不及穿，發(fā)髻上的金釵下滑墜地也顧不上揀的匆忙狼狽相，表現(xiàn)了少女又氣又羞的心情。 E．詞人善于抒寫愛情，這首詞也不例外，全詞雖有敘事，但重在借景抒情，借“露”“花”“青梅”抒發(fā)少女敏感而細(xì)膩的懷春情感。 解析：選DE　D項，“又氣”表述不當(dāng)；E項，這首詞通篇敘事。 8．杜牧“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”被公認(rèn)是唐人寫少女的佳句，請結(jié)合本詞對少女形象的塑造作一個對比分析。(6分) 答：　 　 答案：①杜詩只寫出了少女的婀娜身姿，整個形象顯得模糊不清、不鮮明，而好處是給讀者留下豐富的想象空間；②李詞通過細(xì)節(jié)描寫刻畫了一個立體豐滿的宋代少女形象：既勾勒出一個少女蕩完秋千后的嬌美神態(tài)，又以極精湛的筆墨描繪了這位少女怕見又想見、想見又不敢見的情竇初開的微妙心理。 三、語言運用(14分) 9．我們通過品讀經(jīng)典名篇，走進(jìn)了詩人的內(nèi)心世界，感受了他們的悲歡離合。請仿照例句，自選兩位詩人(詞人)，續(xù)寫兩個句子。要求：①內(nèi)容應(yīng)結(jié)合所選詩人的作品意境來表現(xiàn)其內(nèi)心世界；②句式與例句相似，構(gòu)成排比。(4分) 例句：李清照在梧桐雨的守望中，把盞啜飲，用愁苦涂滿了生命的黃昏。 答：　 　 答案：蘇東坡在赤壁磯的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生；白居易在琵琶聲的嗚咽里，淚濕青衫，用真情感悟了貶謫的無奈。 10．某班要舉行古詩詞朗誦比賽。請你以主持人的身份在下面兩首詞之間擬寫一段串連詞，要求緊扣詞的特點，語言有感染力，70字左右。(4分) (1)《永遇樂　京口北固亭懷古》 (2)《聲聲慢》 答：　 　 答案：一首《永遇樂》，蒼涼悲壯，誦出了一位愛國將領(lǐng)的壯志豪情，讓我們蕩氣回腸。接下來的一曲《聲聲慢》纏綿哀婉，凄苦欲絕，定會讓你肝腸寸斷。(寫出兩首詞的風(fēng)格特點，轉(zhuǎn)換要自然) 11．閱讀下面這首詞，然后依據(jù)詞的意境，用現(xiàn)代漢語寫出下列人物的對話。(6分) 如 夢 令 李清照 昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，——卻道“海棠依舊”。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！ 詞人問：　 　 卷簾人答：　 　 詞人又糾正說：　 　 答案：(詞人問：)海棠花怎么樣了？ (卷簾人答：)還好，還好，一夜風(fēng)雨，海棠一點沒變樣子。 (詞人又糾正說：)你再仔細(xì)看，應(yīng)是綠葉鮮綠茂盛，紅花殘褪變少了吧！ (時間：120分鐘　分值：120分) 一、基礎(chǔ)鞏固(17分，選擇題每小題3分) 1．下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是(　　) A．風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家　 參差：樓閣、房屋高低不齊 B．何妨吟嘯且徐行 吟嘯：吟詠長嘯 C．落日樓頭，斷鴻聲里 斷鴻：失群的孤雁 D．這次第，怎一個愁字了得 次第：連續(xù)不斷 解析：選D　“次第”的意思是“光景，狀況”。 2．下列句子，按風(fēng)格分類正確的一項是(　　) ①今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月 ②亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 ③欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處 ④千古江山，英雄無覓孫仲謀處 ⑤想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 ⑥這次第，怎一個愁字了得 A．①②③⑤/④⑥　　　　B．①③⑥/②④⑤ C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④ 解析：選B?、佗邰迣儆谕窦s派風(fēng)格，②④⑤屬于豪放派風(fēng)格。 3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是____________。 ①一個特殊的代表 ②扎到市民堆里 ③成就了他在中國文學(xué)史上的地位 ④轉(zhuǎn)向市井深處 ⑤他是中國封建知識分子中一個僅有的類型 ⑥在這里成就了他的文名 A．④①⑥②⑤③ B．④②⑥③⑤① C．②①③④⑥⑤ D．③⑥④②⑤① 解析：選B　從“轉(zhuǎn)向”到“扎到”，從“成就”再到“代表”，按句意的邏輯關(guān)系排序。 4．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是(　　) A．“詞”始于隋唐，盛于宋。因其由詩歌發(fā)展而來，故稱詩余；因其先有曲調(diào)，后有文詞，又稱曲子詞；因句式長短不一，故又稱長短句。 B．詞，每首皆有調(diào)名，稱詞調(diào)(詞牌)。每調(diào)的片數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、用韻、字的平仄，都有一定的格式，即“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。 C．按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，如《如夢令》；59～90字為中調(diào)，如《一剪梅》；91字以上為長調(diào)，如《雨霖鈴》。 D．宋詞習(xí)慣上分為婉約和豪放兩派：前者風(fēng)格婉約清麗，代表作家有柳永、李清照、姜夔等；后者風(fēng)格豪邁奔放，代表作家有李煜、蘇軾、辛棄疾等。 解析：選D　李煜是南唐后主，應(yīng)屬婉約派詞人。 5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《雨霖鈴》下闋中融情于景，被稱為“古今俊語”為人傳誦的名句是：　　　　　　　??？　　　　　　　，　　　　　　　　。 (2)《念奴嬌　赤壁懷古》中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，以一杯清酒祭月的語句是：　　　　　　，　　　　　　。 答案：(1)今宵酒醒何處　楊柳岸　曉風(fēng)殘月　(2)人生如夢　一尊還酹江月 二、閱讀鑒賞(42分) (一)閱讀下面的文字，完成6～8題。(9分，每小題3分) 詞是按照樂譜填作的，所以大都是先有了歌譜然后才能填作歌詞。作譜與填詞的人都應(yīng)該深諳樂理。在宋代，不少詞人同時又是音樂家，他們能夠創(chuàng)調(diào)制譜，就往往自己作譜，自己填詞。如姜夔的自度曲十七首，歌譜與歌詞皆出于他一人之手。但并不是每個詞人都能作曲，一人獨自作譜作詞的實屬少數(shù)。大多數(shù)詞人只是根據(jù)前代或當(dāng)代現(xiàn)成流行的樂譜填詞，或者是一人作譜，一人填詞，共同合作。如宋葉夢得《避暑錄話》卷下說：“柳永字耆卿，為舉子時，多游狹邪，善為歌辭。教坊樂工每得新腔，必求永為辭，始行于世，于是聲傳一時?！庇秩纭侗屉u漫志》卷二說：“江南某氏者，解音律，時時度曲。周美成與有瓜葛，每得一解(曲)，即為制詞，故周集中多新聲?！绷篮椭馨顝┒际嵌靡袈傻拇笤~人，他們都同教坊樂工和作曲家密切配合，制詞以填新腔。像這樣歌譜與歌詞分出于二人之手的在宋詞中不在少數(shù)。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》詞序說：“石湖(范成大的號)家自制此聲，未有語實之，命予作?！庇秩纭睹髟轮鹑藖怼?，宋吳曾《能改齋漫錄》卷十六說：“樂府有《明月逐人來》詞，李太師撰譜，李持正制詞?！? 但是也有先作了詞然后再配以樂譜的。如姜夔《長亭怨慢》詞序說：“予頗喜自制曲，初率意為長短句，然后協(xié)以律，故前后闋多不同。”他的自度曲可能好些是先作詞后譜曲的。又如《魚游春水》一詞，《苕溪漁隱叢話后集》卷三十九引《復(fù)齋漫錄》：“政和中，一中貴人使越州回，得詞于古碑陰，無名無譜，不知何人作也。錄以進(jìn)，御命大晟府填腔，因詞中語，賜名《魚游春水》?！辈贿^這種先有詞后作譜的情況還是比較少的。按譜填詞，往往會為了遷就曲譜，在文字語句方面受到一些句法和聲調(diào)上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圓滿地表達(dá)出來。所以《碧雞漫志》卷一說：“今先定音節(jié)，乃制詞從之，倒置甚矣?！毕茸髟~后配譜就可以不受拘束，如意表達(dá)。但是這必須作詞者同時又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的詞適宜于配上諧美的歌譜。 楊纘《作詞五要》說：“第三要填詞按譜。自古作詞者能依句者少，依譜用字者百無一二。詞若歌韻不協(xié)，奚取焉？”張炎《詞源》卷下也感嘆道：“今詞人才說音律，便以為難，所以望望然而去之?！币驗樗未~人并不都是通曉音律的，能夠完全依照音譜拍眼作詞的并不多。一般詞人作詞，本來并不要求合樂歌唱，所以往往不協(xié)律腔。他們大都只是選取前人的作品為范例，依其字句聲韻填之。他們把詞詩律化了，只按照詞的詩律而不按照曲的音律來填詞，這已不是原來按譜填詞的意義了。 (摘自中華書局夏承燾、吳熊和《讀詞常識》) 6．下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是(　　) A．詞是按照樂譜填作的，一般是先有樂譜再填作歌詞，不過也有先作了歌詞再配上樂譜的情況。 B．更多的詞人因為音樂知識匱乏，只能根據(jù)現(xiàn)成的樂譜填詞，或找能作譜的人合作，自己填詞。 C．能夠獨自作譜作詞的作者并不多，因為既要求作者通曉音樂，能獨自創(chuàng)調(diào)制譜，還要會填詞。 D．按譜填詞，因在語言上受句法聲調(diào)的限制，不如先詞后譜更便于如意地表達(dá)作者的思想感情。 解析：選B　“因為音樂知識匱乏”表述有誤，且“只能”與原文中“只是”意思不盡相同。 7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(　　) A．柳永與教坊樂工的合作，一詞一譜，相得益彰，使其作品盛傳于世，這也是柳永名聲大噪的緣由之一。 B．周邦彥與江南某氏有瓜葛，使他常常能近水樓臺先得月，頻頻為新譜作新詞，因而詞集中新調(diào)新譜更多。 C．范成大自創(chuàng)新曲《玉梅令》，但苦于自己沒有詞人的文學(xué)素養(yǎng)，只好請姜夔出手相助，為其新譜填詞。 D．吳曾所記《明月逐人來》由李太師撰譜，李持正制詞，也是宋詞中歌譜與歌詞分別出于兩人之手的范例。 解析：選C　范成大“苦于自己沒有詞人的文學(xué)素養(yǎng)”，屬無中生有。 8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是(　　) A．如果詞人同時又能作曲，或者能和作曲家密切配合，就可以先作詞，再配上諧美的歌譜，從而創(chuàng)造出傳世經(jīng)典。 B．填詞講究歌韻合協(xié)，即曲譜與文字語句協(xié)調(diào)，但真正能做到樂句與詞句合拍的少，能依譜用字的更是少之又少。 C．好多詞人談及音律望而卻步。若不能通曉音律，文學(xué)功底再好，要完全依照音譜拍眼作詞，也是難于登天的事。 D．一般詞人作詞，并不要求合樂歌唱，往往不協(xié)律腔，僅依前人作品的字句聲韻仿作，事實上已經(jīng)把詞詩律化了。 解析：選A　原文是“必須作詞者同時又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的詞適宜于配上諧美的歌譜”，轉(zhuǎn)為“如果……，就……”，邏輯錯誤。 (二)閱讀下面的宋詞，完成9～10題。(11分) 水 龍 吟 蘇　軾 小溝東接長江，柳堤葦岸連云際。煙村瀟灑，人閑一哄，漁樵早市。永晝端居，寸陰虛度，了成何事。但絲莼玉藕，珠粳錦鯉，相留戀，又經(jīng)歲。 因念浮丘[注]舊侶，慣瑤池、羽觴沈醉。青鸞歌舞，銖衣?lián)u曳，壺中天地。飄墮人間，步虛聲斷，露寒風(fēng)細(xì)。抱素琴，獨向銀蟾影里，此懷難寄。 [注]　浮丘：浮丘公，古仙人名。 9．下列對這首詞的賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．上片開頭五句寫景：小溝、長江、柳堤、葦岸、煙村、早市。描繪出一幅開闊遼遠(yuǎn)、祥和而富有生機(jī)的風(fēng)景畫。 B．在這樣一個民風(fēng)淳樸、景色極佳的小村，詞人整天閑居無事，沒有凡事紛擾，關(guān)心的唯有莼菜與玉藕等美食，過著尋常百姓的生活。 C．下片開頭六句運用仙話寄托的筆法：詞人此時被貶黃州，他想象著“浮丘”仙人式的、“瑤池”仙境般的沉醉生活，再現(xiàn)了眾“青鸞”穿著“搖曳”的“銖衣”，進(jìn)入“壺中天地”而“歌舞”的縹緲美景。這反映出他遭逢大變，靈肉煎熬，想要逃避現(xiàn)實的心態(tài)。 D．“飄墮人間”三句，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由“仙境”陡然墜入“人間”，反照現(xiàn)實，過著“露寒風(fēng)細(xì)”貧困的貶居生活，好不凄涼，可見當(dāng)時的蘇軾面臨著精神和物質(zhì)的雙重困境。 E．全詞采用以景托情，正反觀照，雜以仙話寄托的手法，由景入情，由實入虛，以虛顯情，由虛而實，層次井然，收到良好的藝術(shù)效果。 解析：選BC　B項，“關(guān)心的唯有莼菜與玉藕等美食，過著尋常百姓的生活”錯誤，這里采用以樂景襯哀情的手法，表達(dá)了謫居的苦悶；C項，“逃避現(xiàn)實”不合理，反映了東坡借仙人、仙境以疏解空虛苦悶的心態(tài)。 10．此詞系蘇軾被貶黃州兩年之時寄贈友人所作，請結(jié)合全詞分析詞人情感。(6分) 答：　 解析：題干要求“結(jié)合全詞分析詞人情感”，作答時要結(jié)合詞的內(nèi)容進(jìn)行分析?！按珀幪摱?，了成何事”抒發(fā)年華易逝之感慨；“絲莼玉藕，珠粳錦鯉，相留戀”抒發(fā)對現(xiàn)實生活的留戀；下片前半部分回憶京城生活；后半部分回到現(xiàn)實，突出“此懷難寄”。形成答案時要按照要點逐條列舉。 答案：(1)感嘆光陰虛度，功業(yè)無成。上片運用以樂景寫哀情的手法，詞人面對美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，卻感嘆自己“寸陰虛度，了成何事”。(2)于苦悶中見曠達(dá)。詞人雖然對自己當(dāng)前的困境感到苦悶，但又從“絲莼”“玉藕”“珠粳”與“錦鯉”的尋常百姓生活中，看到了一條值得留戀的人生道路。(3)懷念京城生活。詞人想象的仙境生活亦可看作是對往昔和舊友痛飲沉醉的京城生活的懷念。(4)想要超脫苦悶而不得的無奈。詞人雖然借美食、仙境、回憶來自我疏解，甚至還要“抱素琴”向月獨奏來遙慰舊友，但仍有“此懷難寄”之感。 (三)閱讀下面的宋詞，完成11～12題。(11分) 蝶戀花　戊申元日立春席間作① 辛棄疾 誰向椒盤②簪彩勝③？整整④韶華，爭上春風(fēng)鬢。往日不堪重記省，為花長把新春恨。 春未來時先借問，晚恨開遲，早又飄零近。今歲花期消息定，只愁風(fēng)雨無憑準(zhǔn)。 [注]　①詞人罷職閑居上饒，作此詞時49歲，此前兩個月，太上皇趙構(gòu)駕崩，孝宗即位。②椒盤：舊俗，正月初一各家以盤盛椒進(jìn)獻(xiàn)家長，號為椒盤。③彩勝：幡勝。宋代士大夫家多于立春之日剪彩綢為春幡，或懸于家人之頭，或綴于花枝之下，以為戲。④整整：詞人家中婢女。 11．下列對這首詞的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A．“蝶戀花”是詞牌，“戊申”是干支紀(jì)年，“元日”指每年的立春之日，“席間作”指在宴席中寫了這首詞。 B．“爭上春風(fēng)鬢”寫了整整等人爭著從椒盤中取出春幡，插上兩鬢的熱鬧景象，這觸發(fā)了詞人一系列聯(lián)想。 C．這首詞的上片通過節(jié)日里眾人的歡樂而自己索然無味的描寫，反襯出了詞人與眾不同的感傷情懷。 D．“晚恨開遲，早又飄零近”的意思是花開晚了讓人等得不耐煩，開早了又讓人擔(dān)心它很快凋謝。 E．這首詞寫了作者從節(jié)日的喜到往事不堪回首的悲，到借問花期的恨，到花期已定的喜，到風(fēng)雨無定的愁的復(fù)雜心理變化。 解析：選AE　A 項，“元日”指正月初一；E項，錯在“喜”，這首詞作者通篇只有憂愁感傷，沒有歡喜快樂。 12．這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情？請簡要分析。(6分) 答：　 　 答案：(1)對人生飄搖不定的感傷之情?；ㄊ率⑺?，時光更替，詞人數(shù)度宦海沉浮，多年被迫閑居，身不由己。(2)對國事、未來的憂慮之情。詞人一生力主抗金，期許朝廷改變偏安政策，春天花期已定的自然現(xiàn)象和國事風(fēng)雨的“無憑準(zhǔn)”使人難免憂慮。(3)懷才不遇、壯志未酬的苦悶之情。大自然的節(jié)候推移、眼前江山破碎和渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一國家大業(yè)所構(gòu)成的矛盾使作者憂心如焚。 (四)閱讀下面的宋詞，完成13～14題。(11分) 臨 江 仙① 李清照 庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵②樹，人老建康城。 感月吟風(fēng)多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更凋零。試燈③無意思，踏雪沒心情。 [注]　①此詞作于建炎三年(1129)初春，是宋室南渡的第三個年頭。②秣(m)陵：與下文“建康城”是同一地方，即今江蘇南京。③試燈：正月十五日元宵節(jié)張燈，以祈豐稔，未到元宵節(jié)而張燈預(yù)賞謂之試燈。 13．下列對本詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(　　) A．首句與歐陽修《蝶戀花》詞一樣，連用三個“深”字，前兩個“深”字重在形容庭院的幽深，第三個“深”字有加強(qiáng)語氣、強(qiáng)化情感的作用。 B．次句“云窗霧閣常扃”與陶淵明《歸去來兮辭》“門雖設(shè)而常關(guān)”，同一機(jī)杼，都表現(xiàn)了孤傲高潔、恬然自適之情。 C．“柳梢梅萼漸分明”寫出詞人喜見之景：柳梢吐綠，梅萼泛青，一片早春風(fēng)光。寫景如畫，不設(shè)色，淡墨勾線，寄寓著詞人的欣喜之情。 D．下片緊承上片，觸景而傷懷，進(jìn)而追憶往昔，對比眼前，感到一切心灰意冷?！案性乱黠L(fēng)多少事，如今老去無成”，今昔對比，無限感喟。 E．“試燈無意思，踏雪沒心情”與上片情境遙相呼應(yīng)，進(jìn)一步表露了詞人落寞無奈的心緒，讀者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女詞人的形象。 解析：選BC　B項，本詞表現(xiàn)了“孤寂之心，憂憤之情”；C項，詞人在上片中表現(xiàn)的是哀情，是怕見春景，而不是高興看到春景。 14．前人評李清照《臨江仙》“‘春歸秣陵樹，人老建康城’人皆以為巧”，請分析此二句巧在何處。(6分) 答：　 答案：這兩句運用了對比和對偶的手法，用“春歸”與“人老”形成對比，寫出春天又回到了建康，而我卻只能在建康終老，再也難以回到北地家鄉(xiāng)，營造出令人悲痛欲絕的意境。對偶使詞句音韻和諧，便于抒發(fā)情感。 三、語言運用(11分) 15．在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與原句句式整齊，文意貫通。(4分) 面對赤壁古戰(zhàn)場，蘇軾感慨萬千，唱出大江東去；依據(jù)歷史記載，杜牧借古諷今，吟成《阿房宮賦》；　 　 答案：(示例1)面對無垠的大漠，王維有感而發(fā)，誦出長河落日；看到藥典混亂，李時珍跋山涉水，寫出《本草綱目》。 (示例2)面對沈園舊跡，陸游睹物思人，誦出黃滕酥手；看到強(qiáng)敵入侵，辛棄疾嘆古悲今，寫成《稼軒詞》。 16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(3分) “何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流……” 那正是強(qiáng)寇當(dāng)前、國勢日蹙的年代。江淮千里，敵騎縱橫，而臨安城里，卻是“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”，____①____。在敵人的威逼利誘下，南宋小朝廷的統(tǒng)治集團(tuán)里，有的茍且偷安，有的消沉懈怠，有的屈膝求和，有的私通外國。正直的人受排擠，忠誠的人被閑置，堅決主張抗敵的人更被罷黜。甚囂塵上的，____②____！ 在這個時候，辛棄疾登上北固山，面臨著浩蕩長江，想到長江以北大片國土淪于敵手，請纓無路，欲戰(zhàn)無從，____③____？ 答：①　 ②　 ③　 答案：一派歌舞升平、醉生夢死的空氣　全是妥協(xié)、退讓、屈辱的議論　怎能不使他憑欄長嘆呢 17．仿照例句，另選擇兩位不同的詩人再造兩個句子，句式基本相同，字?jǐn)?shù)大體相等。(4分) 例句：柳永在寒蟬驟雨后的都門外，吟詠過婉約派詩詞最為經(jīng)典的篇章，“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，盡顯其感情的纏綿與悱惻。 答：　 答案：①蘇軾于大江明月下的赤壁，唱響了豪放派詩詞最為雄壯的樂章，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，盡顯其人生的曠達(dá)與灑脫。②杜甫在風(fēng)急猿嘯下的夔州，抒寫下現(xiàn)實主義詩歌最為杰出的詩篇，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，感嘆其人生的艱難與苦恨。 四、寫作(50分) 18．閱讀下面的文字，按要求作文。 江畔，一盞漁火，閃爍在煙霧茫茫的江面，點亮了遠(yuǎn)游者思鄉(xiāng)的眼眸；絕境，一束燈光，照射進(jìn)漆黑一團(tuán)的洞穴，燃起了瀕死者求生的希望……燈火給人間送來光明、溫暖，也給人們送來了豐富的生活、美好的情懷、精神的力量、思想的啟迪。 請以“不滅的燈火”為題，寫一篇不少于800字的作文。立意自定，除詩歌外文體不限，不得抄襲。 [寫作指導(dǎo)]　首先要理解“燈火”的含義，“燈火”是生活中每一個人都熟悉的，但在這里，它又賦予具體的燈火更多的內(nèi)涵，它應(yīng)該具有了一定的比喻義、象征義。從所給材料看，燈火能夠點亮一種情感，也能夠給人以希望等，所以，這里要寫的燈火一定是充滿了光明、溫暖、愛意的，是能夠給人以美好的情懷、精神的力量、思想的啟迪的，如古往今來的圣哲先賢、仁人志士的思想、品質(zhì)、精神等，只有這樣的燈火才是永遠(yuǎn)“不滅的”。