《九年級化學上冊 第二單元 課題1 空氣（第1課時）課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 第二單元 課題1 空氣（第1課時）課件 新人教版.ppt（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

一、空氣是由什么組成,解落三葉秋，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。,用一個簡單的實驗或列舉實例說明空氣確實存在嗎？,1、空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓 2、扁的密實袋開袋后抖動，然后封好 3、扇子朝臉扇、樹葉在動 4、給車胎打氣,集氣瓶內(nèi)的水無法上升到頂部。 雙手擠壓，有壓力 有風 漲起來,拉瓦錫通過實驗得出空氣由氧氣和氮氣組成,一、法國化學家拉瓦錫的貢獻,拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置,拉瓦錫實驗的原理：,拉瓦錫通過實驗得出空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣約占空氣體積的1/5。,紅磷,止水夾和導氣管,集氣瓶,燃燒匙,燒杯,實驗用品：,二、測定空氣中氧氣的含量,測定氧氣實驗裝置：,燃燒匙,集氣瓶,止水夾,導氣管,燒杯,二、測定空氣中氧氣的含量,實驗步驟：,連接儀器，檢查氣密性。,點燃紅磷，迅速伸入瓶中，塞緊瓶塞。,待集氣瓶冷卻到常溫時，打開止水夾。,,,二、測定空氣中氧氣的含量,P O2 P2O5,實驗原理：,紅磷 + 氧氣 五氧化二磷,點燃,,二、測定空氣中氧氣的含量,實驗現(xiàn)象：,實驗結論：氧氣約占空氣總體積的1/5。,?紅磷燃燒， 發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙,?等到燃燒停止，冷卻后，瓶內(nèi)水面上升了約1/5體積,二、測定空氣中氧氣的含量,1、集氣瓶中先加少量水的作用？,2、為什么點燃的紅磷在伸入集氣瓶中要迅速？,A.防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，使集氣瓶炸裂 B.吸收生成的白煙五氧化二磷同時降溫,紅磷燃燒放出熱量，部分空氣會受熱逸出（擴散），（導致進入水的體積大于1/5）。,3、為什么要冷卻后才打開止水夾？,4、集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要成分是什么？它具有什么性質(zhì)？,,因為溫度高時，氣體體積膨脹，壓強大，而使進入集氣瓶內(nèi)的水的體積減少，從而造成實驗結果偏小,N2，不溶于水，不支持燃燒,5、能否用木炭（C）、硫（s）、細鐵絲（Fe）代替紅磷？為什么？,,不能，因為木炭和硫分別與氧氣反應后，生成物都是氣體，密閉容器內(nèi)的壓強幾乎不變，因而不能使水進入集氣瓶中，也就無法測出空氣中氧氣的含量，而鐵絲在空氣中不能燃燒，它只有在純凈的氧氣中才燃燒。,實驗成功的關鍵：,（1）裝置不能漏氣；,（2）集氣瓶中加少量水（防止高溫熔融物使瓶底炸裂）,（3）紅磷應過量,（4）點燃紅磷后要立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子,（5）待紅磷冷卻后，打開彈簧夾,2.用燃燒法測定空氣中氧氣的含量實驗中，對反應物有什么要求？,1.總結實驗原理。,答：利用紅磷燃燒消耗密閉容器里空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下，水進入容器。測定進入容器內(nèi)水的體積，即為空氣中氧氣的體積。,答：(1)物質(zhì)在空氣中就能燃燒，且不與空氣中的其他成分反應；(2)反應后的生成物不能是氣體。,3.根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析瓶內(nèi)剩余氣體具有怎樣的性質(zhì)？,4、紅磷燃燒后生成的“大量白煙”可以說“大量白霧”嗎？,答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水,答：不能，煙是固體微粒；霧是小液滴。,5.在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原因呢？,（1）紅磷熄滅后未冷卻到室溫；,（2）裝置漏氣；,（3）紅磷的量不足；,（4）有部分水留在導管中未進入集氣瓶,（5）燃燒一定程度時，瓶內(nèi)氧氣含量小，紅磷不能繼續(xù)燃燒。,（6）點燃紅磷后燃燒匙未立即伸入集氣瓶中,6.除教材中的實驗裝置外，還有哪些裝置可測定空氣中氧氣的含量？,答：空氣中氧氣含量的測定裝置很多，如可用玻璃鐘罩、活塞、U型管等代替集氣瓶，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量代替熱源等。如圖所示的裝置都可用來測定空氣中氧氣的含量，其原理和教材中的實驗原理是一致的。,在一個具有刻度和可以左右滑動活塞的玻璃容器里放入一粒白磷（足量），將玻璃容器固定好（見下圖，固定裝置已省略），放在盛有80 ℃水的燒杯上（白磷燃燒所需的最低溫度為40 ℃）。如圖進行實驗，試回答： 1、實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是: . 2、由此現(xiàn)象得出的結論是： .,,白磷燃燒,活塞大約左移到4,空氣中氧氣大約占空氣總體積的五分之一,一百份體積的空氣,氧氣（O2） 21％,氮氣（N2） 78％,三、空氣的組成(體積分數(shù)),1純凈物：,由一種物質(zhì)組成,如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O,2混合物：,由多種物質(zhì)組成,如：空氣 海水 河水 礦泉水等,四、純凈物和混合物,純凈物可以用專門的化學符號來表示，如氮氣、氧氣、二氧化碳可分別表示為N2、 O2、CO2等。,4、純凈物和混合物的比較,3、混合物中各物質(zhì)各自保持著各自的性質(zhì)。,例如：空氣中的氮氣、氧氣、二氧化碳等都保持著各自的性質(zhì)。,（1）不要被一些字眼迷惑，如：清新，潔凈，混合等。例如：潔凈的空氣是混合物，冰水混合物是純凈物 （2）誤認為能食用的物質(zhì)一定是純凈物，例如：食鹽是混合物,5、混合物與純凈物的判斷,指出下列物質(zhì)哪些是混合物，哪些是純凈物？,A、凈化后的空氣 B、二氧化碳 C、液態(tài)氧 D、澄清石灰水 E、稀有氣體 F、五氧化二磷 G、水 H、食醋 I、加碘鹽 J、牛奶,混合物：A、D、E、H、I、J,純凈物：B、C、F、G,,,1.理解并記憶空氣的組成及氧氣含量 2.學會辨析純凈物與混合物 3.完成課時一的相關練習,