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1、2021年語文主干 教師小我 工作總結(jié) 一年來的工作，可以說是個重要 忙碌、艱辛而又喜悅的一年，現(xiàn)將一年的工作做以下總結(jié)： 一、思想素質(zhì)方面： 在曩昔 的一年里，我認真增強 師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學習《義務教導 法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導 司法 律例 ;嚴格依照 有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極朝上進步 的要求去規(guī)范自己的行為。對待 學生做到：民主平等，公平 合理，嚴格要求，耐心教育 ;對待 同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待 家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待 自己做到：嚴于律已、以身

2、作則、為人師表。 二、教授教化 科研方面： 作為一名市級主干 教師，又是學校行政人員，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級治理 要優(yōu)秀、教導 教授教化 造詣 要突出......要不怎么有說服力呢?隨著教改的賡續(xù) 深入，我時刻認為 自己的不足。我積極應用 空余時間閱讀摘錄教導 理論，學習先進經(jīng)驗和新的教導 理念......賡續(xù) 的充足自己，更好的進行教導 教授教化 實踐。教室 上組織好教室 教授教化 ，存眷 全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持 相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，創(chuàng)造 優(yōu)越 的教室 氣氛，教室 語言簡潔 明了，教

3、室 提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，教室 上講練結(jié)合 ，部署好課外作業(yè)，減輕學生的包袱 ，從而使學生有觸類旁通 的能力,培養(yǎng)了學生優(yōu)越 的學習興趣和習慣。我連續(xù)介入 了鎮(zhèn)級、校級課題《鏈接文本尋找練筆切入點的教授教化 研究》《基于漢字科學的識字教授教化 、閱讀教授教化 研究》，在課題的指導下，積極進行探索，賡續(xù) 地剖析 、討論，巳獲得了一定的成效，撰寫《遵循字理趣味識字提高實效》一文揭橥 在XX市教導 科學研究成果 匯編。 三、幫代結(jié)對工作： 我雖是學科的主干 教師，但我深知“一棵樹不成林”的事理 。我不僅嚴格要求自己、年夜 膽實踐，還積極地帶動青年主干 教師的成長，

4、指導張萍玉先生 在“應用 漢字文化的小學識字教授教化 探索”課題結(jié)題暨XX市“十二五”相關(guān)教科研課題中期總結(jié)會上執(zhí)教的一年級識字綜合性學習課《我和漢字交朋友》，效果優(yōu)越 。為青年教師迅速、穩(wěn)定地成長 ，縮短新教師的探索周期，施展 老教師的傳、幫、帶作用、增進 新老教師之間相互學習，賡續(xù) 提高自身的教授教化 水平和業(yè)務素質(zhì)。我與新教師丁迎迎先生 樹立 師徒關(guān)系，經(jīng)常性地聽課研課，每次聽完課一起評課，針對學生的行為習慣，先生 的上課老例 ，教授教化 設計的支配 ，重難點的把握，指導學生的方法 辦法 等方面進行探討，尋求更好的教授教化 辦法 和教授教化 策略。一年來，我和丁先生 的收獲都很

5、年夜 ，對小學語文教室 教授教化 也有了一個新的認識。 四、往后 努力偏向 ： 作為一名主干 教師，墨守陳規(guī) 、保持 現(xiàn)狀、踏步不前是絕對紕謬 的，一直以來，我在實踐中賡續(xù) 反思，賡續(xù) 總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的偏向 ，制定了以下努力的目標： 1、增強 自身根本 功的訓練，教室 上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。 2、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更年夜 提高 。 3、應用 各類 辦法 ，訓練學生提高、集中注意力。 4、在教授教化 上下工夫 ，努力使班級學生的造詣 在原有的基本 上有更年夜 的提高 。 教導 工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在成長 ，時代在前進，學生的特點和問題也在產(chǎn)生 著賡續(xù) 的變更 。作為一名主干 教師，必須 以高度的敏感性和自覺性，實時 發(fā)明 、研究息爭 決學生教導 和治理 工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)明 其規(guī)律 ，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣汗青 使命。 202_年語文主干 教師小我 工作總結(jié)關(guān)鍵詞：個人工作總結(jié)語文骨干教師 第 4 頁 共 4 頁