2019-2020年高中語文 《誨人不倦》教學(xué)設(shè)計 新人教版選修之《論語》.doc
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2019-2020年高中語文 《誨人不倦》教學(xué)設(shè)計 新人教版選修之《論語》 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握習(xí)、趨、憤、與、素、諸等詞在文中的含義。 2.理解并積累成語:有教無類、誨人不倦、不憤不啟、不悱不發(fā)、舉一反三、聞一知十、切磋琢磨、述而不作。 3.把握“其斯之謂與”“繪事后素”等句式的特點,并能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯。 4.領(lǐng)悟孔子“有教無類”“啟發(fā)誘導(dǎo)”“因材施教”等教育原則和方法。 教學(xué)重點、難點: 1、理解孔子教育思想中教育作用、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法和原則、教者素養(yǎng)五方面內(nèi)容; 2、重點領(lǐng)悟孔子“有教無類”“啟發(fā)誘導(dǎo)”“因材施教”等教育原則和方法的思想價值和現(xiàn)實意義; 3、結(jié)合孔子的政治傾向,深入分析“述而不作”的思想及其意義。 課時安排: 二課時 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 孔子是我國古代最偉大的教育家。他一生的大部分時間和主要精力從事“施教”,培養(yǎng)了一大批有才干的學(xué)生,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,形成了比較系統(tǒng)的教育思想。他的教育思想即便在提倡素質(zhì)教育的今天,也很值得我們研究、學(xué)習(xí)和借鑒。 二、整體感知: 1、讀準(zhǔn)字音,讀清句讀,讀出語氣。 騫(qiān) 亢(gāng) 不悱不發(fā)(fěi) 隅(y) 絢(xun) 2、孔子一生中有一大半的時間從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作,積累了豐富的教育經(jīng)驗,形成了比較系統(tǒng)的教育思想。本課所選錄的15章中包含了孔子教育思想的哪幾個方面?或者說它們從哪幾個方面闡述了孔子的教育思想? 明確:教育作用、教育對象、教育內(nèi)容、教學(xué)原則與方法、教師素養(yǎng)等。 3、生齊讀課文 三、文本研習(xí): (一)、關(guān)于教育的作用 1.結(jié)合注解,自讀課文第1-2章,理解重點字詞,疏通文句。 明確: 17.2章節(jié) 性——天性 習(xí)——習(xí)慣、習(xí)性、習(xí)染 17.3章節(jié) 唯——只有 上知——“知”通“智”,上等的智者 下愚——下等的愚人 小結(jié):這兩章分別強調(diào)了教育中后天因素和先天因素的影響??鬃邮种匾暯逃淖饔茫@在前面已學(xué)的章節(jié)里也有體現(xiàn): 道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格。 子適衛(wèi),冉有仆。子曰:“庶矣哉”!冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之?!? 舉善而教不能,則勸。 (二)關(guān)于教育的對象 子曰:“有教無類。” 類——種類、類別小結(jié):關(guān)于這個“類”,可以有不同的解釋:一種是無論出身的貴賤,都能接受教育;一種是無論品行的善惡,都能進(jìn)行教育。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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