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2019-2020年高中政治 經(jīng)濟(jì)常識(shí) 企業(yè)與公司制教案 舊人教版 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)的復(fù)習(xí),使學(xué)生明確企業(yè)的含義、作用，在公司的類(lèi)別中區(qū)別股份有限公司與有限責(zé)任公司，從而達(dá)到真正理解和應(yīng)用股份制是公有制的重要實(shí)現(xiàn)形式。 教學(xué)重點(diǎn)：公司是企業(yè)的一種重要形式 教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)股份制 教學(xué)方法：比較 聯(lián)系 講解式 教學(xué)用具：投影儀 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)總結(jié)第二課的內(nèi)容 (教師總結(jié)) 從市場(chǎng)的含義引出市場(chǎng)主體，再引出企業(yè)是是最重要的市場(chǎng)主體 。 1、 企業(yè)的含義 企業(yè)是以盈利為目的而從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，向社會(huì)提供商品或服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織。 （舉例說(shuō)明） 企業(yè)是最重要的市場(chǎng)主體。那么，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用是什么？ 學(xué)生看書(shū)P68－70總結(jié)企業(yè)的作用是什么？同時(shí)要求學(xué)生思考：這些作用與企業(yè)的含義、地位及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有哪些關(guān)系？ 最后，師生共同完成這一問(wèn)題。 2、企業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用： 首先，企業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者。 其次，企業(yè)是社會(huì)生產(chǎn)和 流通的直接承擔(dān)者。 再次，企業(yè)對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步有著不可代替的作用。 從一定意義上講，企業(yè)素質(zhì)的高低、企業(yè)是否適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，直接關(guān)系著國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況的好壞和社會(huì)的長(zhǎng)治久安。（可以點(diǎn)出下一節(jié)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容－國(guó)有大中型企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱） 企業(yè)的地位和作用都是極其重要的，但是企業(yè)并不是可以隨便建立的。要建立一個(gè)企業(yè)，必須具備一定的條件，履行一定的程序和手續(xù)（學(xué)生看書(shū)找出來(lái)即可） 3、 企業(yè)法人 依法成立的，有必要的財(cái)產(chǎn)、有自己的名稱(chēng)、組織機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的經(jīng)濟(jì)組織，就是企業(yè)法人 在眾多企業(yè)中，需要重點(diǎn)掌握的是企業(yè)法人。 用圖示法讓學(xué)生區(qū)別： 法人與自然人 法人與企業(yè)法人 企業(yè)法人與非企業(yè)法人 法人——————— 自然人 企業(yè)法人 非企業(yè)法人 （以盈利為目的） （不以盈利為目的） 剛才復(fù)習(xí)的企業(yè)、及企業(yè)法人，都是為公司制作準(zhǔn)備的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在數(shù)百年孕育和發(fā)展過(guò)程中，逐步形成了公有制這種重要的企業(yè)形式 。 那什么是公司呢 ？ 4、 公司的含義 公司是依法成立的，由法定數(shù)額股東所組成的，以盈利為目的的企業(yè)法人。 用投影儀來(lái)幫助學(xué)生理解公司的含義。 股份有限公司 5、公司的種類(lèi) 有限責(zé)任公司 用投影幫助學(xué)生區(qū)別兩種公司的類(lèi)型：區(qū)別與聯(lián)系。再指出股份有限公司的組織形式（投影） 學(xué)生思考？ （1）公司是最早出現(xiàn)于什么時(shí)間、地點(diǎn)大致經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？（看課本） （2）實(shí)行股份有限公司有哪些好處？ （從資金周轉(zhuǎn)、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、 管理、受益方式等方面考慮） （教師總結(jié)） 6、 正確認(rèn)識(shí)股份制 （1） 股份制是社會(huì)化大生產(chǎn)發(fā)展的產(chǎn)物。資本主義可以利用，社會(huì)主義也可以利用，不能籠統(tǒng)地說(shuō)股份制是公有還是私有 （2） 認(rèn)識(shí)股份制的性質(zhì)，關(guān)鍵是看它從屬的社會(huì)基本經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)，看它的控股權(quán)掌握在誰(shuí)的手里‘ （3） 在社會(huì)主義條件下，如果國(guó)家和集體控股，它就具有明顯的公有性，有利于擴(kuò)大公與資本的支配范圍。 7、股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式 讓學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過(guò)的知識(shí)。即：公有制的實(shí)現(xiàn)形式是 多種多樣的 。加深理解股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式 舉例：工業(yè)企業(yè)的股份制改革 商業(yè)銀行中正在進(jìn)行的股份制改革 課堂小結(jié)：本節(jié)課復(fù)習(xí)了企業(yè)與公司制，要求大家著重把企業(yè)、企業(yè)法人、公司、及公司中的股份有限公司串穿成一條線去掌握。重在理解和應(yīng)用當(dāng)今的實(shí)際問(wèn)題：股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要建立現(xiàn)代企業(yè)制度，加強(qiáng)科學(xué)管理，以提高經(jīng)濟(jì)效益。（下一節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 8、課堂練習(xí)：（略）