《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第16課 大自然的語(yǔ)言》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第16課 大自然的語(yǔ)言》課件 新人教版.ppt（51頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

春花的嬌艷,夏荷的婀娜,秋楓的激情,,,冬梅的奔放,大自然的語(yǔ)言,竺可楨,大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言呢？ “大自然的語(yǔ)言”指的是什么？,“大自然的語(yǔ)言” 指的是“物候現(xiàn)象” 。 這是比喻的說(shuō)法，也把大自然擬人化了，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣。,竺可楨 浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開(kāi)的。,1、什么是物候？什么是物候?qū)W？ 2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 3、決定物候觀測(cè)的因素有哪些？ 4、研究物候?qū)W有什么意義？,快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：,1、什么叫物候和物候?qū)W？,草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn) 象，古代勞動(dòng)人民稱(chēng)之為物候； 利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué) 叫物候?qū)W。,2、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？,物候反映氣候條件對(duì)生物的影響， 比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。,（1~3）,（4~5),3、決定物候現(xiàn)象的因素有哪些？,緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。,4、研究物候?qū)W有什么意義？,1、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期； 2、安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子 的日期； 3、引種植物到氣候條件相同的地區(qū)； 4、避免或減輕害蟲(chóng)的侵害； 5、便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。,（11~12）,（6~10）,1.看注釋 ⑴ 想： 如把文章的標(biāo)題改為《一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言”有什么好處？,將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。,細(xì)讀全文，具體了解,讀1——3段，請(qǐng)具體介紹物候與物候?qū)W,本段哪些事物屬于“大自然的語(yǔ)言”?,冰雪融化 草木萌發(fā) 花開(kāi)放 候鳥(niǎo)歸來(lái) 植物孕育果實(shí) 果實(shí)成熟,葉子變黃 北雁南飛 昆蟲(chóng)銷(xiāo)聲匿跡 衰草連天 風(fēng)雪載途 ……,,一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系.,2重新擬一開(kāi)頭，與原文作比較，說(shuō)說(shuō)它們不同的表達(dá)效果：,詞語(yǔ)評(píng)點(diǎn)：,寫(xiě)春：,大地蘇醒,冰雪融化,草木萌發(fā),次第,“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色。,“融化”寫(xiě)出了冰雪的動(dòng)態(tài)，暗示著春暖花 開(kāi)的美景，透漏著暖暖的春意。,“萌發(fā)”描寫(xiě)小草、樹(shù)芽生長(zhǎng)的情態(tài)，顯示 出草木的生機(jī)和活力。,“次第”寫(xiě)出百花竟相開(kāi)放、爭(zhēng)著報(bào)春的 熱鬧情景。,燕子翩然歸來(lái),植物“孕育”果實(shí)，,“翩然”寫(xiě)出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶 俐的情態(tài)，透露出喜愛(ài)之請(qǐng)。,“孕育”將植物寫(xiě)活了，形象的寫(xiě)出了夏 季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。,寫(xiě)夏：,寫(xiě)秋：銷(xiāo)聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌,“簌簌”寫(xiě)出秋天的肅殺氣氛。,“風(fēng)雪載途”寫(xiě)寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng) 狂雪大，寒氣逼人。,“銷(xiāo)聲匿跡”描寫(xiě)昆蟲(chóng)為過(guò)冬作好了一切 準(zhǔn)備，寫(xiě)得有情有感，十分形象。,“衰草連天”，描寫(xiě)秋天蕭條冷落的情景。,“迎接”將秋天寫(xiě)得很有情趣，好象是位 知冷知熱、善解人意的天使。,⑶.運(yùn)用擬人修辭手法,把大自然寫(xiě)活了.賦予了人的思想感情,大大加強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性和文章的可讀性. 如: “從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)”------ “準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬” “杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要 趕快耕地 ; 桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子,布谷鳥(niǎo)開(kāi) 始唱歌------”,果實(shí)成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲(chóng)匿跡,衰草連天,冰雪融化 草木萌發(fā) 花次第開(kāi) 燕子歸來(lái) 布谷鳥(niǎo)來(lái),孕育果實(shí),描寫(xiě) 擬人,生動(dòng),大自然的語(yǔ)言,冬,春,夏,秋,,,,,描寫(xiě)一年四季的詞語(yǔ) 春 夏 秋 冬,蘇醒 冰雪融化 草木萌發(fā) 各種花次第開(kāi)放,炎熱 孕育果實(shí),果實(shí)成熟 葉子漸漸變黃 簌簌的落下,銷(xiāo)聲匿跡 衰草連天 風(fēng)雪載途,說(shuō)明文中穿插描寫(xiě)的好處：使文章生動(dòng)形象，如一幅四季風(fēng)光畫(huà),杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！?加紅色的詞語(yǔ)好在哪里？注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。,都是擬人手法，好像這幾種動(dòng)植物都有人的思想感情，在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤農(nóng)事，因而大大增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和可讀性。,摘出文段中表示時(shí)間推移的詞語(yǔ),立春過(guò)后 再過(guò)兩個(gè)月 不久 夏季 秋天 寒冬,層次井然,4—5告訴了我們什么？,物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？,物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。,重點(diǎn)閱讀6-10段，理解物候現(xiàn)象的各個(gè)因素，各組派一個(gè)代表來(lái)解說(shuō)這些因素：,緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異,三月的內(nèi)蒙古草原,三月的海南,緯度對(duì)物候的影響,經(jīng)度對(duì)物候的影響,四月的內(nèi)蒙古草原,四月的大連,,高下的差異對(duì)物候的影響,天山山頂和山腰的差異,,古今差異對(duì)物候的影響,古代三月的長(zhǎng)城,現(xiàn)代三月的長(zhǎng)城,,決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的這四個(gè)因素按什么順序排列？,按影響程度由大到小排列。 （由主到次） 標(biāo)志主次順序的詞語(yǔ)是： 首先、第二、第三、此外。,層次井然,物候現(xiàn)象的來(lái)臨的決定因素：,緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異,,,主要,空間,,,時(shí)間,次要,描述物候現(xiàn)象,闡述研究意義,作出科學(xué)解釋,追究因果關(guān)系,,,,現(xiàn)象,本質(zhì),,邏輯順序,大自然的語(yǔ)言,（一）品味說(shuō)明語(yǔ)言 下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？ 1、古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。 2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。 3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象……不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況。,1、2題中的詞語(yǔ)限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。,（二）體會(huì)下列句子中詞語(yǔ)的表達(dá)效果,1、“立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。”用了什么樣的修辭手法，有什么表達(dá)效果？ 2、“燕子翩然歸來(lái)。” “翩然”一詞，有什么樣的表達(dá)效果？,用了擬人的修辭手法；把“大地”人格化， 顯得親切動(dòng)人。 “翩然”指輕快地飛舞的樣子，用來(lái)描繪 燕子的飛行，十分恰當(dāng)、形象。,1、到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候?qū)W。 2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。 3、第6－9段總體上來(lái)看，運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？ 4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。,（三） 判斷說(shuō)明方法,舉例子、列數(shù)字、作比較,下定義,舉例子、列數(shù)字、作比較,分類(lèi)別,《大林寺桃花》 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)中的現(xiàn)象的理解。,由于高下的差異，植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象越往高處越遲?！叭藛?wèn)四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”正說(shuō)明這一點(diǎn)。,《大林寺桃花》 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)意思的理解。,大林寺在廬山香爐頂峰，詩(shī)人在初夏時(shí)節(jié)游覽大林寺。四月，平原上已是春天過(guò)去夏天到來(lái)的時(shí)節(jié)，但詩(shī)人卻意外的發(fā)現(xiàn)在這高山古寺之中竟剛盛開(kāi)的桃花。詩(shī)人曾為春天的逝去而傷感無(wú)處尋覓的時(shí)候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”到：原來(lái)春天轉(zhuǎn)到這里來(lái)了。,你還知道哪些大自然的語(yǔ)言？ 包含了什么物候知識(shí)？,麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 燕子低飛要落雨。,古代農(nóng)諺選粹,,,,古代農(nóng)諺選粹,癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。 龜背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 泥鰍靜，天氣睛。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。,二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天， 夏滿(mǎn)芒夏暑相連。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。,你看那水中的蝌蚪， 不就像游動(dòng)的逗點(diǎn)？,大自然在水面上寫(xiě)著： 春天已到人間。,你看那天空飛翔的大雁， 不就像省略號(hào)一串？ 大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著： 秋天就在眼前。,你看那天上的云彩， 就是大自然的語(yǔ)言。 白云飄得高高， 明兒準(zhǔn)是晴天。,二十四節(jié)氣 春雨驚春清谷天 夏滿(mǎn)芒夏暑相連 秋處露秋寒霜降 冬雪雪冬寒又寒,,,,采集幾則農(nóng)諺，說(shuō)說(shuō)它們包含的物候知識(shí)。,雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。 泥鰍靜，天氣晴。 豬銜草，寒潮到。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 燕子低飛蛇過(guò)道，大雨不久就來(lái)到。 龜背潮，下雨兆……,二十四節(jié)氣 春雨驚春清谷天 夏滿(mǎn)芒夏暑相連 秋處露秋寒霜降 冬雪雪冬寒又寒,,,,同學(xué)們，用你們的慧眼、靈心去發(fā)現(xiàn)、傾聽(tīng)大自然，用你們的妙筆去記錄大自然吧！請(qǐng)用準(zhǔn)確生動(dòng)富有科學(xué)性的語(yǔ)言寫(xiě)一篇觀察日記。,作業(yè)：,