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2019-2020年高中語文 長江三峽優(yōu)秀教案 蘇教版必修2 教材概述 《長江三峽》是從劉白羽《長江三日》中節(jié)選出來的，是現(xiàn)代散文的名篇。全文以游蹤為線索，描寫了作者在長江三峽乘船游覽時看到的瑰麗景象，淋漓盡致地描繪了波濤洶涌、雄偉瑰麗的三峽。全文共9個自然段，分為四個部分。 第一部分（第1段），總寫游歷三峽時的內(nèi)心感受。 第二部分（第2段），寫在瞿塘峽所見到的雄壯景象。 第三部分（第3—5段），寫巫峽神奇秀美的景觀。 第四部分（第6—9段），寫西陵峽之險。 長江是中國的代表性景物，三峽又是長江的標(biāo)志性景點，寫三峽就是寫祖國的山河，作者對三峽的情感就是對祖國情感的傳達(dá)。本文雖然沒有像前一篇《祖國山川頌》一樣直抒胸臆，但那種對祖國山河的贊美、熱愛以及自豪與喜悅卻具有非常強烈的感染力，借景抒情，愛國情懷不言而喻。 本文的教學(xué)重點是通過研讀文本，體會作者的愛國情懷；通過鑒賞三峽的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的感情。 本文的教學(xué)難點是體會并學(xué)習(xí)本文寫景的幾個特點。 思路方法 本課教學(xué)設(shè)計在于讓學(xué)生通過對文本及圖片、歌曲等的綜合體驗，了解三峽的景物特點，欣賞祖國河山的美景，激發(fā)其愛國情懷；設(shè)計“合作探究”“方法點撥”“能力提升”等環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過小組討論合作、方法總結(jié)、隨堂練習(xí)等體會并學(xué)習(xí)本文寫景抒情方面的特點。 教具準(zhǔn)備：多媒體三峽圖片 《長江之歌》。 課前準(zhǔn)備： 1.通讀《長江三峽》，讀通讀熟，標(biāo)好小節(jié)。 2.利用工具書，解決文中的文字障礙。 3.課時安排：一課時。 三維目標(biāo) 1.了解三峽的各組成部分及其特點，體會作者的愛國情懷。 2.體會并學(xué)習(xí)本文寫景方面的幾個特點。 3.通過欣賞三峽的雄偉瑰麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。 教學(xué)設(shè)計 導(dǎo)語設(shè)計 情景導(dǎo)入 （多媒體展示“三峽風(fēng)光”圖片，播放《長江之歌》） 從這一幅幅美麗的“三峽風(fēng)光”圖片中，我們領(lǐng)略了長江的美；“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！睆摹堕L江之歌》中我們感受到中華兒女對于母親河深深的熱愛與眷戀之情。今天，讓我們隨著作家劉白羽，一起去領(lǐng)略一下長江中最為雄奇瑰麗的美景——長江三峽的美吧！ 詩詞導(dǎo)入 長江雄偉壯觀，變幻多姿，具有神話般的魅力。古往今來，多少文人墨客，面對著長江發(fā)出了無限感慨。 （多媒體展示） 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。（明楊慎） 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（北宋蘇軾） 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。（唐李白） 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 （唐杜甫） 面對滾滾長江，多少文人為之傾倒，為我們留下了膾炙人口的詩篇。 下面讓我們一同欣賞劉白羽筆下的長江美景吧。 文本解讀 知識積累 1.作家作品 劉白羽(1916—xx)，現(xiàn)代作家，北京人。1936年畢業(yè)于北平民國大學(xué)中文系。同年在《文學(xué)》上發(fā)表了短篇小說《冰天》，從此走上文學(xué)道路。1938年到延安從事文化工作，1939年赴太行山參加敵后游擊隊；1944年到重慶參加《新華日報》副刊編輯工作，1946年到東北解放區(qū)做隨軍記者；1950年參加編攝電影《中國人民的勝利》，該片獲斯大林文學(xué)獎。兩次赴朝鮮，寫了許多通訊特寫。曾任中國作家協(xié)會副主席、書記處書記、國家文化部副部長、中國人民解放軍總政治部文化部部長。 劉白羽是一位富有時代感、具有敏銳的生活觀察力和多方面藝術(shù)才能的作家。 主要作品有散文《草原上》《太陽》《幸?！贰段迮_山下》；中篇小說《蘭河上》《火光在前》；長篇通訊《環(huán)行東北》；散文集《芳草集》（獲1989年中國作家協(xié)會優(yōu)秀散文獎）、《紅瑪瑙集》、《海天集》、《秋陽集》、《臘葉集》、《天籟集》、《凝思集》；長篇報告文學(xué)《大?！浿斓峦尽罚婚L篇回憶錄《心靈歷程》（獲1995年優(yōu)秀傳記文學(xué)獎）；電影文學(xué)劇本《中國人民的勝利》(獲1950年斯大林文藝獎一等獎)；長篇小說《第二個太陽》（獲第三屆茅盾文學(xué)獎）、《風(fēng)風(fēng)雨雨太平洋》等。多種作品被譯成英、俄、德、緬甸等文字。 2.基礎(chǔ)積累 字音 啟碇（dng） 滟滪（yn y） 夔州（ku） 瑰麗（guī） 對峙（zh） 婀娜（ē’nu） 秭歸（zǐ） 汨羅江（m） 草坂（bǎn） 崆嶺（kōng） 絳紫（jing） 閘門（zh） 詞義 吸攝：吸引。 啟碇：起錨。 層巒疊嶂：形容山巒重疊。嶂：直立像屏障的山峰。 莽莽蒼蒼：草木蒼翠茂密，原野景色迷茫。 雷霆萬鈞：形容威力極大，無法阻擋。雷霆：響雷。鈞：古代重量單位，一鈞是三十斤。 神妙莫測：神奇巧妙達(dá)到難以猜測的程度。 小心翼翼：小心謹(jǐn)慎，一點也不敢疏忽。翼翼：嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的樣子。 雋秀婀娜：清秀美麗的樣子。 森然聳立：繁密高高地直立。 云蒸霞蔚：形容云霞絢爛美麗。 信息篩選 1.題解 作者劉白羽在幼年時期就熟讀過一些描寫長江三峽的作品，一心想從大江順流而下，領(lǐng)略三峽美妙風(fēng)光。1960年11月中旬，他如愿以償，從重慶乘“江津”輪駛往武漢，歷時三日。他的散文《長江三日》記述了這一航程，并描繪了沿途景色。他在談到《長江三日》的創(chuàng)作過程時這樣寫道：“因為我平時就非常向往長江，一旦身臨其境，這種感情就越發(fā)切實、強烈了。我在船上細(xì)心觀察了三天，甚至夜晚也在觀察，產(chǎn)生了一些感觸。我把看到的與想到的及感情所滲透的都記了下來，就產(chǎn)生了《長江三日》。” 課文所選的是《長江三日》中的第二日，因所寫內(nèi)容為穿行三峽時所見的瑰麗奇特的景象，故編者將課文題目定為“長江三峽”。 2.齊讀課文第一節(jié)，思考：這小節(jié)交代了哪些內(nèi)容？在全文起什么作用？（請個別學(xué)生作答） 明確：總寫游覽三峽時的內(nèi)心感受：愉快、激動，并運用對比手法強調(diào)自己被母親河的美“吸攝”。“雄偉而瑰麗”是對三峽景色的總的概括，引出下文對景色的具體描寫。 3.速讀課文2—9段，思考：文中描寫了三峽的哪些景色？（請個別學(xué)生作答） 明確：第2自然段——描寫瞿塘峽景色。 第3—5自然段——描寫巫峽景色。 第6—9自然段——描寫西陵峽景色。 合作探究 在劉白羽筆下，瞿塘峽、巫峽、西陵峽各有什么特點？作者在描寫時分別運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合作品中的相關(guān)內(nèi)容具體分析。（生小組討論,代表發(fā)言） 明確：在作者筆下，瞿塘峽像一道閘口，重點寫其“雄”，具體語句如“萬水奔騰著沖進(jìn)峽口”“雷霆萬鈞”“激流澎湃，濤如雷鳴”“一片嘩啦啦的水聲”，聲音巨大雄渾，撼人心靈。此外，“金色陽光”“墨色巨礁”“烏沉沉的云霧”“絳紫色的山峰”“一團紅霧”“倒影如墨”的巨石、“碧綠如翡翠”的山巒，色彩絢麗濃烈，撩亂人的視線。與瞿塘峽相比，巫峽像一條迂回曲折的畫廊，重點寫其“秀”，具體語句如“一幅絕好的風(fēng)景畫”“綠茸茸的草坂”“紅艷艷的野草”“山影云影，日光水光，交織成一片”，這些語句都突出了巫峽之秀。西陵峽處處急流，處處險灘，主要突出其“險”，文章重點寫了三個最著名的險灘：泄灘、青灘和崆嶺灘。泄灘的千萬個旋渦，青灘的“徒然下降”“波濤洶涌”“浪花四濺”，崆嶺灘的“狹窄航道”“亂石林立”，無不渲染出西陵峽流急灘險，給讀者留下鮮明、深刻的印象。 作者在描繪時運用了多種表現(xiàn)手法，繪聲繪色地狀寫了三峽的景觀。如在描寫瞿塘峽時主要用擬聲繪色的描寫，從正面用比喻的手法寫它的形、聲、色、勢以壯其觀。聽到“濤如雷鳴”“一片嘩啦啦的水聲”；看到“色彩繽紛”“絳紫色的山峰……像那深谷之中向上反射出紅寶石的閃光”“碧綠如翡翠”等，有聲有色的描寫使人如聞其聲，如見其景。在描寫巫峽時，多采用貼切的比喻以狀其秀，如“幾只木船從下游上來，帆篷給陽光照得像透明的白色羽翼”“巫峽像一條迂回曲折的畫廊”“突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲；特別好看的是懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直像是滿山的杜鵑”。在描寫西陵峽時，作者運用了擬人、夸張、比喻等手法來寫自己的感受。如“江流剛奔出巫峽，還沒來得及喘息”（擬人）；“初下泄灘，那萬馬奔騰的江水會讓你突然感到它簡直是在旋轉(zhuǎn)不前，一千個、一萬個旋渦”（夸張）；“船已像箭一樣迅速飛下”（比喻）。 此外，作者還大量引用古詩、民歌、民謠、民間傳說等，都恰到好處地表現(xiàn)了三峽的特點。 方法點撥 本文是寫景散文中的名篇。在寫景方面有如下幾個特點： 1.寫景有序，層次分明。體現(xiàn)在本文以“江津號”的航程為順序，以時間的推移和空間的變換來安排描寫的對象。從“天已微明”、早晨“八點二十分”“八點五十分”“十點”……“十一點十五分”到“中午”；從游覽瞿塘峽、巫峽到西陵峽，作者所看到的景物也隨之變化著。 2.善于抓住景物的特點來寫。如寫瞿塘峽，重點寫其“雄”；寫巫峽，重點寫其“秀”；寫西陵峽，重點寫其“險”。由于作者著力刻畫它們的不同特點，所以讀來毫無重復(fù)之感。 3.采用富于變化的表現(xiàn)手法，運用比喻、夸張、擬人、通感、引用等修辭手段，描形、繪色、擬聲來狀寫三峽奇觀。因此，三個峽給人的印象始終是新穎的、生動的。 4.情景交融。在這篇文章中，情與景緊密地聯(lián)系在一起，景物隨著感情的發(fā)展變化而搖曳鋪陳。如文章的第一自然段，表現(xiàn)了作者熱愛長江，以祖國有這樣雄偉而瑰麗的河流而自豪的感情。又如文章在描繪三峽的景色時，把歷史上視三峽為畏途的驚恐哀愁的情緒一掃而光，代之以充滿詩情畫意、神妙奇幻的境界來贊美三峽的雄偉與瑰麗?？梢姡髡邔懢安恢皇侨玟侀_畫卷一樣，一幅幅地展現(xiàn)祖國山河的壯麗面貌，而且是飽蘸著熱愛祖國、熱愛生活的深情，把五彩繽紛的自然景物和自己奔騰的激情融合在一起。 能力提升 1.增加文章的文采——比喻式排比句 比喻與排比都是修辭方法，幾個相似的比喻句連用就構(gòu)成了比喻式排比句。如：“選擇善良是一塊路標(biāo)，在你迷失方向之時，給你指明前進(jìn)的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；選擇善良是一雙有力的手，在你無助之時，給你巨大的幫助?！? 請以“生活”為話題，造比喻式排比句。 參考答案：“生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花；生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩；生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼？生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。生活是七彩緞，那也是一幅難描的畫；生活是一片霞，卻又常把那寒風(fēng)苦雨灑呀；生活是一條藤，總結(jié)著幾個苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加?！保ā犊鄻纺耆A》） 2.增加文章的文采——通感 通感：不同感覺的相互溝通和轉(zhuǎn)移，也稱移覺。如：“我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。”其中“交響樂”是聽覺，“飛翔”是心理感覺。運用了通感、比喻。又如：“突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲”，其中“綠茸茸的草坂”是視覺，“充滿幽情的樂曲”是聽覺，也運用了通感。曾學(xué)過的如：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！保ㄐ嵊X——聽覺）又如：“余音裊裊，不絕如縷。”（聽覺——視覺） 請寫出三個運用通感的句子。 參考答案：（1）“暖洋洋的橙色”，用溫度（觸覺）來形容視覺。 （2）“她的叫聲很響，具有一股臭豆腐的魅力?！卑崖犛X變嗅覺。 （3）“槐花的悶香像海水一樣彌漫著……風(fēng)吹來，把香氣吹成帶狀?！卑研嵊X變視覺。 分析鑒賞 1.作者在寫景過程中，信手拈來，引用了很多的古詩、民歌、民謠、民間傳說等，這些引用有何作用呢？ 明確：這些引用不僅充實了文章內(nèi)容，增加了歷史知識，而且把讀者帶進(jìn)了神妙奇幻的境界，給讀者提供了趣味盎然的史實，使神奇秀麗的三峽更充滿詩情畫意，更加增添美感，同時使行文更富于起伏變化。此外，引用進(jìn)一步突出長江是中華民族的“母親河流”，是它養(yǎng)育了中華民族的燦爛文明。 2.詩文講解： “白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)。”這是杜甫《夔州歌十絕句》第一首的后兩句。全詩： 中巴之東巴東山，江水開辟流其間。白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)。 (在中巴東面的巴東山，長江水劈開崇山峻嶺在山中奔流。白帝城地勢高峻是三峽的重鎮(zhèn)，瞿塘峽的險要勝過百牢關(guān)。) “群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村?！边@是杜甫《詠懷古跡》五首中的第三首頭兩句。 全詩： 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。 畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。 千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 韻譯： 千山萬壑逶迤不斷奔赴荊門，此地還遺留生長明妃的山村。 一別漢宮她嫁到北方的荒漠，只留下青冢一座面向著黃昏。 憑看圖漢元帝豈識月貌花容？昭君佩帶玉飾徒然月夜歸魂。 千載流傳她作的胡音琵琶曲，曲中傾訴的分明是滿腔悲憤。 拓展探究 閱讀酈道元的《三峽》：（多媒體展示） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自《水經(jīng)注江水》） [注釋] 1.巘：(yǎn) 2.闕:(quē) 思考：同樣是寫三峽風(fēng)光，酈道元是如何來描繪的？（學(xué)生小組討論，合作探究。提示：可以從景物特點、寫作角度、語言風(fēng)格、情感態(tài)度等方面思考） 參考賞析：文章描繪了長江三峽的地理形勢及其四季的景色，展示萬里長江中一段特別雄奇秀麗的畫卷。全文分四段。首段總寫三峽重巒疊嶂、雄偉峻拔的山勢。著筆在“連”和“峻”上。后三段分寫三峽四季不同的景色。夏季著重寫水?！跋辶辍?，寫出水勢之大；“阻絕”，則寫出了水流之急。冬春二季，先寫“素湍綠潭，回清倒影”，給人以優(yōu)美寧靜的感受，與上文的“沿溯阻絕”形成鮮明對照。再寫絕巘、怪柏、懸泉、瀑布，使讀者于雄奇中領(lǐng)略到秀麗的情趣。最后用“清榮峻茂，良多趣味”總括前文的描述，表現(xiàn)了作者對景欣然的感情。為避免重復(fù)，秋天的景色，只著重寫了三峽的猿鳴。以“林寒澗肅”為背景，襯托出三峽猿鳴的“凄異”“哀轉(zhuǎn)”，顯得生動、逼真，富有特色。 參考譯文：從三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，遮敝了天日，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。 至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了。有時遇到皇帝有命令必須急速傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這兩地可是相距一千二百多里呀！即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快。 到了春天和冬天的時候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。高山上多生長著姿態(tài)怪異的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，真是妙趣橫生。 每逢初晴的日子或者結(jié)霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中的漁民唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 課堂小結(jié) （多媒體播放《長江之歌》讓學(xué)生跟著唱） 聽著響遏行云的旋律，一幅長卷在我們眼前徐徐展開：唐古拉山的源頭溪流潺潺；瞿塘峽激流澎湃，濤如雷鳴；巫峽雋秀婀娜、曲徑通幽；西陵峽灘多水急、形勢險惡；三峽工程“高峽出平湖”，蔚為壯觀；黃州赤壁“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”；采石磯江中映月，留太白遺風(fēng)；金陵城下江水奔流，蕩滌著秦淮笙簫，六朝金粉；入?？诤Ｌ炜臻?，茫無涯際。正是長江連通了雪山與大海，溝通了遠(yuǎn)古與未來，也正是長江滋潤著一方方肥田沃土，哺育了一代代炎黃子孫。長江是中華民族輝煌歷史的見證，更是東方巨龍騰飛的不竭動力。 作業(yè)設(shè)計 1.你的家鄉(xiāng)或你的居處有什么特別讓你喜歡的自然景觀，請你用300字左右的短文作一介紹。 2.思考題：人們常用“亙古不變”來形容山川河流，如今，隨著“高峽出平湖”奇觀的出現(xiàn)，長江也正在發(fā)生“日新月異”的變化。三峽工程將有助于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，其經(jīng)濟價值是不言而喻的，但令人遺憾的是三峽的靈異、浪漫也可能將不復(fù)存在，它將意味著三峽的文化，特別是傳統(tǒng)文化面臨著如何繼承和發(fā)展的問題。對此，你有何觀點呢？ 板書設(shè)計 長江三峽 劉白羽 寫景（各具特色）———————抒情（愛國情懷） 瞿塘峽 “雄” 贊長江之雄偉 巫峽 “秀” 西陵峽 “險” 嘆長江之瑰麗 表現(xiàn)手法：擬聲、繪色、比喻、擬人、夸張、通感、引用等 資料選編 1.關(guān)于三峽 三峽，是萬里長江一段山水壯麗的大峽谷，為中國十大風(fēng)景名勝之一。它西起重慶市奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成，全長192千米，其中峽谷段90千米。它是長江風(fēng)光的精華，神州山水中的瑰寶，古往今來，閃耀著迷人的光彩。 長江三峽，無限風(fēng)光。瞿塘峽的雄偉，巫峽的秀麗，西陵峽的險峻，還有三段峽谷中的大寧河、香溪、神農(nóng)溪的神奇與古樸，使這馳名世界的山水畫廊氣象萬千——這里的群峰，重巖疊嶂，峭壁對峙，煙籠霧鎖；這里的江水，洶涌奔騰，驚濤拍岸；這里的奇石，嶙峋崢嶸，千姿百態(tài)，似人若物；這里的溶洞，奇形怪狀，空曠深邃，神秘莫測……三峽的一山一水，一景一物，無不如詩如畫，并伴隨著許多美麗的神話和動人的傳說，令人心馳神往。 長江三峽，地靈人杰。這里是中國古文化的發(fā)源地之一，著名的大溪文化，在歷史的長河中閃耀著奇光異彩；這里，孕育了中國偉大的愛國詩人屈原和千古才女昭君；青山碧水，曾留下李白、白居易、劉禹錫、范成大、歐陽修、蘇軾、陸游等詩圣文豪的足跡，留下了許多千古傳頌的詩章；大峽深谷，曾是三國古戰(zhàn)場，是無數(shù)英雄豪杰馳騁用武之地；這里還有許多著名的名勝古跡，白帝城、黃陵廟、南津關(guān)……它們同這里的山水風(fēng)光交相輝映，名揚四海。 三峽是渝鄂兩省市人民生活的地方，主要居住著漢族和土家族，他們都有許多獨特的風(fēng)俗和習(xí)慣。每年農(nóng)歷五月初五的龍舟賽，是楚鄉(xiāng)人民為表達(dá)對屈原的崇敬而舉行的一種祭祀活動。巴東的背婁世界、土家人的獨特婚俗，還有那被稱為魚類之冠神態(tài)威武的國寶——中華鱘。 2.關(guān)于三峽的詩詞 (1)朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。（李白《早發(fā)白帝城》） (2)上有萬仞山，下有千丈水。蒼蒼兩崖間，闊峽容一葦。（白居易《出入峽有感》） (3)才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫！ 風(fēng)檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)今世界殊。（毛澤東《水調(diào)歌頭》） 3.關(guān)于三峽名勝的典故 白帝城 坐落在紫色的白帝山上，原名紫陽城，是一座歷史悠久的古城。西漢末年，公孫述據(jù)蜀為王，筑城自衛(wèi)，因城中一井常冒白氣，猶如白龍飛升，公孫述借此稱白帝，改城名為白帝城。三國時，相傳劉備不聽諸葛亮的勸告，親自率兵征伐東吳，為義弟關(guān)羽、張飛報仇，不料被東吳大將陸遜殺得大敗而回。劉備退到白帝城，無顏回見群臣，于是在白帝城修了永安宮安居，不久郁悶而死。臨死前劉備把政權(quán)和兒子劉禪托付給丞相諸葛亮，史稱“劉備托孤”。現(xiàn)白帝城內(nèi)的白帝廟中塑有劉備托孤的彩色群像，藝術(shù)再現(xiàn)了當(dāng)時劉備托孤之情景。 瞿塘峽 出白帝城登船東行就來到以“雄”著稱的瞿塘峽。瞿塘峽長約8千米，是三峽中最短的一個峽。峽口處江面寬不到百米，兩岸懸崖峭壁如同刀劈，云天一線，水急浪高，山勢險峻，山巖上有“夔門天下雄”五個大字，沿江而下可觀粉壁墻、孟良梯、鳳凰飲泉、倒吊和尚、犀牛望月等奇景。其中粉壁墻上布滿了歷代碑刻，篆、隸、楷、行俱全，儼如一面掛滿書法墨寶的廳堂之壁，所以有人給它取了個文雅的名字，叫“粉壁堂”。 巫峽 出了瞿塘峽，經(jīng)過25千米的大寧河寬谷就來到了幽深秀麗的巫峽。巫峽西起巫山縣的大寧河口，東到湖北省的官渡口，全長約40千米。峽中兩岸青山連綿，群峰如屏，江流曲折，幽深秀麗，宛如一條天然畫廊。峽兩岸為巫山十二峰，江北由西向東依次為登龍、圣泉、朝云、神女、松巒、集仙六峰；江南為凈壇、起云、飛鳳、上升、翠屏、聚鶴六峰。但在江上只能看到九座山峰，其中南岸的凈壇、起云、上升三峰要在長江支流青石溪上才能看到。在十二峰中以神女峰最為俏麗，也最有名，人們把她看作巫山的象征。在十二峰最東的集仙峰臨江絕壁上，刻有六個蒼勁大字——重崖疊嶂巫峰，傳為諸葛亮所書，故稱孔明碑。 船過巴東不遠(yuǎn)就到了香溪，在那綠水悠悠的香溪之濱，歷史上曾出現(xiàn)過兩位著名人物：一位是偉大愛國詩人屈原，一位是漢代的王昭君。屈原故鄉(xiāng)就在秭歸東平里村，今秭歸縣城東二三千米處的江邊建有屈原祠，城東門外有屈原故里牌坊和三閭大夫屈原故里的石碑。屈原是一個正直、無私、具有遠(yuǎn)見卓識的政治家，是一個偉大的愛國詩人，他憂國憂民，留下了《離騷》等光輝詩篇，受到全世界人民的敬仰。 香溪上游興山縣的寶坪村是漢明妃王昭君的故鄉(xiāng)，近年，這里修復(fù)了她的故宅，宅門外聳立著由內(nèi)蒙古送來的漢白玉昭君雕像，寄寓“昭君自有千秋在，胡漢和親見識高”之意。 西陵峽 西陵峽西起秭歸縣香溪口，東止宜昌市南津關(guān)，全長約76千米，是長江三峽中最長的峽谷，以險峻聞名于世。峽內(nèi)有兵書寶劍峽、牛肝馬肺峽、崆嶺峽、黃貓峽、燈影峽、青灘、泄灘、崆嶺灘等名峽險灘和黃陵廟、三游洞、陸游泉等古跡。峽中險峰夾江壁立，峻嶺懸崖橫空；奇石嶙峋，銀瀑飛瀉，古木森然，水勢湍急，浪濤洶涌，景象萬千。但很多礁石險灘業(yè)已得到整治，驚險萬狀的“崆嶺灘”“鬼見愁”“鬼門關(guān)”已成為歷史陳跡。西陵峽中的兵書寶劍峽位于香溪東1.5千米、長江北岸的陡壁峭巖上，巖上石隙中有物迭置其間，狀若書卷，名曰“兵書”，其右下方有條形巖石凸起，宛如巨劍直插激流，名曰“寶劍”。“兵書”實為巴人巖棺葬之遺跡。從兵書寶劍峽向東過新灘不遠(yuǎn)，江北有巖壁，上有兩塊重疊下垂的赭黃色巖石，一塊形似牛肝，一塊形似馬肺，故名牛肝馬肺峽。蓮?fù)又聊辖蜿P(guān)間有燈影峽及黃貓峽。燈影峽又名明月峽，峽雖不長，但景致不凡，可謂“無峰非峭壁，有水盡飛泉”。西陵峽南岸的馬牙山上有四塊奇石，很像《西游記》中唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，悟空探路，八戒牽馬，唐僧合十，沙僧挑經(jīng)，姿態(tài)酷肖。每當(dāng)落霞晚照，從峽中遠(yuǎn)望，極似燈影戲中人物，故名燈影峽。黃貓峽一帶，山形如黃貓蜷伏，風(fēng)光綺麗。 設(shè)計點評 《長江三峽》是現(xiàn)代散文中的名篇，作者對三峽景物的描寫手法是本文的一大亮點，因而在設(shè)計教學(xué)時，一個個環(huán)節(jié)都緊密圍繞這一亮點展開，并通過對三峽景物的鑒賞逐步體會作者對祖國山河的贊美、熱愛、自豪的愛國情懷。