《2019-2020年高中生物《性染色體與伴性遺傳》教案1 浙科版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物《性染色體與伴性遺傳》教案1 浙科版必修2.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物《性染色體與伴性遺傳》教案1 浙科版必修2 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 1.能說(shuō)出染色體組型的概念。 2.舉例說(shuō)出性別決定的類(lèi)型。 3.能分析伴性遺傳的特點(diǎn)。 【技能目標(biāo)】 1.基本能運(yùn)用染色體組型的確定的科學(xué)方法。 2.利用圖文資料和其他信息資源，能進(jìn)一步收集和處理生物科學(xué)信息，獲取有價(jià)值的資源。 【情感目標(biāo)】 1.通過(guò)性別決定的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到生男生女的隨機(jī)性，從而破除封建、錯(cuò)誤思想，樹(shù)立科學(xué)、正確的世界觀。 2.通過(guò)對(duì)伴性遺傳特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到近親結(jié)婚的危害。 二、學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)具備基本的染色體及減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體行為的知識(shí)，為本節(jié)染色體組型和性別決定的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而性別決定與他們自身密切相關(guān)，所以學(xué)生對(duì)本節(jié)課興趣比較濃厚。之前也已經(jīng)學(xué)習(xí)了基因的分離定律和自由組合定律，對(duì)基因、染色體、減數(shù)分裂等概念以及基因在染色體上的分布、基因是如何遺傳的有了較深入的了解，具備了對(duì)一對(duì)、兩對(duì)甚至多對(duì)基因的遺傳狀況進(jìn)行分析的能力。理論上，伴性遺傳其實(shí)質(zhì)也是染色體上的基因通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用遺傳給后代的情況，也符合孟德?tīng)栠z傳定律。但是，伴性遺傳牽涉到的是性染色體，與學(xué)生前面所涉及到的常染色體相比有其特殊性，加大了學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)遷移到新的情境中分析解決現(xiàn)在所面臨問(wèn)題的難度。高二學(xué)生的抽象邏輯能力較強(qiáng)，并具有一定的獨(dú)立性和分析評(píng)價(jià)能力。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)目的明確，自覺(jué)性較高，并對(duì)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題感興趣。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 【教材分析】 人類(lèi)的伴性遺傳 分析 染色體組型 性染色體 常染色體 性別 決定 性別決定 XY型性別決定 ZW型性別決定 伴性遺傳 果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn) 本節(jié)內(nèi)容綜合了染色體的減數(shù)分裂行為、基因分離定律與基因自由分離定律，不僅在整本教材中起著很重要的作用，而且綜合的遺傳圖譜分析題常出現(xiàn)在近幾年的高考和會(huì)考中，主要考查遺傳方式的類(lèi)型、個(gè)體的基因型及患病概率的計(jì)算。由于本節(jié)內(nèi)容較多，建議安排為2課時(shí)，第二課時(shí)著重訓(xùn)練對(duì)遺傳圖譜的分析。本節(jié)為第一課時(shí)，主要簡(jiǎn)單地介紹人類(lèi)伴性遺傳的特點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.確定染色體組型方法，并能運(yùn)用分類(lèi)方法解決實(shí)際生活問(wèn)題。 2.人類(lèi)性別決定的過(guò)程及意義 3.人類(lèi)伴性遺傳的特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的遺傳圖譜分析 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.性別決定的過(guò)程 2.對(duì)摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果的假設(shè) 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)思路 為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用多媒體演示教學(xué)法與拋錨式教學(xué)法為主的教學(xué)方法。通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)演示，更加形象地描述XY型性別決定的過(guò)程，使學(xué)生更易理解。拋錨式教學(xué)使學(xué)生在一個(gè)完整的、真實(shí)的果蠅伴性遺傳問(wèn)題背景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，并通過(guò)鑲嵌式教學(xué)以及小組交流，憑借自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)、生成學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)從識(shí)別目標(biāo)到提出和達(dá)成目標(biāo)的全過(guò)程。 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué) 過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)思想 教學(xué) 時(shí)間 一、 課前 準(zhǔn)備 板書(shū)： 1.染色體組型的概念 2.性別決定的類(lèi)型 3.伴性遺傳的特點(diǎn) 告知學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生明確今天要學(xué)習(xí)什么 二、 直接 導(dǎo)入 一、 染色體組型 大家看到了，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就這么多。那什么是染色體組型呢？ （分析，有利記憶） 都知道了嗎？我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，不要看書(shū)哦。 看書(shū)回答 記憶 回答 學(xué)生自主獲取知識(shí) 反饋，以防有些學(xué)生濫竽充數(shù) 2 三、 新課 講授 多媒體演示 拋錨式教學(xué) 多媒體展示人類(lèi)染色體圖 問(wèn)：如何確定染色體組型？ 為何選擇有絲分裂中期的染色體？ （一步步引導(dǎo)） 多媒體展示正常男性核型圖及其編號(hào)與分組 思考 回答 啟發(fā)學(xué)生積極思考 加深印象 3 二、 性染色體和性別決定 多媒體展示男性與女性核型圖 問(wèn)：男性與女性核型圖有什么不同？ 引出性染色體、常染色體的概念 問(wèn)：性染色體如何決定性別？ 性別決定的過(guò)程？ 多媒體動(dòng)畫(huà)總結(jié)人的性別決定過(guò)程 課后延伸：理論上人群中男女性別比例總是接近1：1，但事實(shí)上現(xiàn)實(shí)社會(huì)男女比例失調(diào)，這是為什么？ 比較，回答 畫(huà)出人的性別決定的過(guò)程 糾正錯(cuò)誤 課后查資料，得出結(jié)論 培養(yǎng)識(shí)圖、分析、比較能力 簡(jiǎn)單的構(gòu)圖能力，為遺傳圖譜的分析打下基礎(chǔ) 鞏固加深 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)收集、分析資料的能力 情感滲透，樹(shù)立科學(xué)的世界觀 5 總結(jié)：像人類(lèi)這樣，有XY染色體決定性別的叫XY型性別決定。那還有什么類(lèi)型性別決定？它們各有什么特點(diǎn)？哪些動(dòng)物屬于什么型。 總結(jié)、歸類(lèi) 自主獲取知識(shí) 2 三、伴性遺傳 問(wèn)：我們的第三個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，伴性遺傳是什么？舉例說(shuō)明。 那么伴性遺傳有什么特點(diǎn)？我們來(lái)看一個(gè)故事，摩爾根與果蠅的故事。（講述摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)） 問(wèn)：為什么F2中的雌、雄蠅表現(xiàn)不一樣的現(xiàn)象？聯(lián)系孟德?tīng)栠z傳定律和前面剛學(xué)的知識(shí)，提出你的假設(shè)。并且討論課中的討論題。（在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生幫助） 請(qǐng)兩組學(xué)生上黑板演示他們的白眼性狀遺傳的過(guò)程 回答 在教師幫助下，主動(dòng)思考：控制白眼性狀的基因位于哪對(duì)染色體上？是顯性還是隱性？它的遺傳特點(diǎn)是什么等。 小組代表發(fā)言、 演示 自主獲取知識(shí) 以故事的形式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，同時(shí)激起學(xué)生興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 學(xué)生可以在真實(shí)的情境中充分體驗(yàn)從提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出假設(shè)、進(jìn)行驗(yàn)證到解決問(wèn)題的科學(xué)研究的全過(guò)程 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 20 四、 人類(lèi)的伴性遺傳 向?qū)W生提供血友病、抗維生素D佝僂病、毛耳性狀的有關(guān)情況和具體遺傳實(shí)例 在新情境中思考問(wèn)題 總結(jié)人類(lèi)伴性遺傳的特點(diǎn) 情境遷移 5 四、 反饋 評(píng)價(jià) 多媒體展示反饋練習(xí)（見(jiàn)七） 獨(dú)立思考完成 形成評(píng)價(jià) 5 五、 小結(jié) 鞏固 小結(jié)（概念圖） 布置作業(yè)（作業(yè)本） 聯(lián)系本節(jié)所有內(nèi)容 對(duì)本節(jié)課有整體結(jié)構(gòu)意識(shí)，鞏固提升 ３ 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第三節(jié)　　性染色體與伴性遺傳 １.染色體組型的概念 ２.性別決定的類(lèi)型 人類(lèi)的伴性遺傳 分析 染色體組型 性染色體 常染色體 性別 決定 性別決定 XY型性別決定 ZW型性別決定 伴性遺傳 果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn) ３.伴性遺傳的特點(diǎn) 七、反饋練習(xí) １、見(jiàn)書(shū)本Ｐ４５識(shí)圖填充題。 ２、關(guān)于人類(lèi)紅綠色盲的遺傳，正確的預(yù)測(cè)是（　） Ａ.父親色盲，則女兒一定色盲　　　　?。?母親色盲，則兒子一定色盲 Ｃ.祖父母都色盲，則孫子一定色盲　　　Ｄ.外祖父母都色盲，則外孫女一定是色盲 ３、一對(duì)夫妻色覺(jué)正常，他們的父母也均正常，但妻子的弟弟患色盲。則這對(duì)夫妻生一個(gè)色盲兒子的幾率是（?。? Ａ.０　　　　　?。?１／２　　　　　?。?１／４　　　　　　Ｄ.１／８　　　 ４、某家庭父親正常、母親色盲，生了一個(gè)性染色體為ＸＢＸbY的色覺(jué)正常的兒子（患者無(wú)生育能力）。產(chǎn)生這種染色體數(shù)目變異的原因很可能是（） Ａ.胚胎發(fā)育的卵裂階段出現(xiàn)異?！　　　。?正常的卵子與異常的精子結(jié)合 Ｃ.異常的卵子與正常的精子結(jié)合　　　?。?異常的卵子與異常的精子結(jié)合 w.w.w.g.k.x.x.c.o.m