2019-2020年高中語(yǔ)文(人教大綱)第一冊(cè) 23諫太宗十思疏(第二課時(shí)).doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文(人教大綱)第一冊(cè) 23諫太宗十思疏(第二課時(shí)) [教學(xué)要點(diǎn)] 1.學(xué)習(xí)本文作者真誠(chéng)而委婉的勸諫藝術(shù)。 2.體味多用對(duì)偶、排比的語(yǔ)言特點(diǎn)。 [教學(xué)過(guò)程] 一、導(dǎo)入課文 在“君叫臣死臣不能不死,父叫子亡子不得不亡”的等級(jí)森嚴(yán)的封建社會(huì),臣子上疏,勸諫帝王確非易事。上疏的臣子不僅要有超人的勇氣,而且還要具備高超的智慧??梢哉f(shuō),這兩點(diǎn)魏征一身兼有。這節(jié)課,我們就重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)他循循善誘充滿智慧的勸諫藝術(shù)。 二、檢查學(xué)生的背誦情況 三、學(xué)生思考下列問(wèn)題,并體會(huì)其表達(dá)作用 出示投影: ①作者為什么稱自己為“下愚”,稱唐太宗為“明哲”? ②能否將“臣聞”改為“臣以為”? ③能否刪去文中“承天景命”一句? ④能否將“誠(chéng)能見(jiàn)可欲”改為“是故見(jiàn)可欲”? 學(xué)生思考后,明確:①魏征始終沒(méi)有忘記唐太宗與自己的主仆、君臣關(guān)系,因此謙稱自己為“下愚”而尊稱太宗為“明哲”。②不可改。“臣聞”是奏議中的敬辭,口氣不卑不亢?!俺家詾椤眲t有自以為是之嫌。③不可刪?!俺刑炀懊币彩且环N敬辭。④不能改?!罢\(chéng)能”表示希望和商量的口吻,而“是故”是論述的口吻,語(yǔ)氣極其生硬。 點(diǎn)撥:魏征在進(jìn)諫時(shí),有著清醒的頭腦。他雖然知道太宗是很懂得“忠言逆耳利于行”的。但在等級(jí)森嚴(yán)的封建時(shí)代,他沒(méi)有因太宗對(duì)自己的賞識(shí)而得意忘形,仍是堅(jiān)持一貫的謹(jǐn)言慎行。文中語(yǔ)言真誠(chéng)謙虛,委婉而又通達(dá),合情而又合理,極富藝術(shù)魅力,難怪唐太宗會(huì)從善如流呢! 四、品味文章的語(yǔ)言特色 1.學(xué)生默讀課文,畫出文中的對(duì)偶句、排比句,談?wù)勂浔磉_(dá)效果。 出示投影: 對(duì)偶句:善始者實(shí)繁,克終者蓋寡。 在殷憂,必竭誠(chéng)以待下,既得志,則縱情以傲物;竭誠(chéng)則吳越為一體,傲物則骨肉為行路。 排比句:求木之長(zhǎng)者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源;思國(guó)之安者,必積其德義。 智者盡其謀,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。 明確:①駢散結(jié)合,華美流暢。唐代的奏疏,習(xí)慣上都用駢文寫。但本文突破了駢體的束縛,做到了駢散結(jié)合,相得益彰。整句多用對(duì)偶,音韻和諧,瑯瑯上口;多用排比句式,鋪排羅列,勾連而下,氣勢(shì)不凡。散句意到筆隨,筆力遒勁,酣暢淋漓。②本文語(yǔ)言多用比喻,生動(dòng)形象,言簡(jiǎn)意賅,有說(shuō)服力。 (解說(shuō):本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)約,整散結(jié)合。整句音韻和諧,瑯瑯上口;散句意到筆隨,筆力雄健,酣暢淋漓,需要用心品味。同時(shí),對(duì)“十思”的內(nèi)容要細(xì)細(xì)領(lǐng)悟,這其中蘊(yùn)涵著豐富的民族傳統(tǒng)美德,差不多每句都有現(xiàn)實(shí)教育意義。特別是“見(jiàn)可欲,則思知足以自戒”“懼滿溢,則思江海下百川”這些句子,對(duì)每個(gè)人的修身養(yǎng)性都極有啟發(fā),具有豐富的人文價(jià)值) 2.找出下面畫線句的出處,說(shuō)說(shuō)引用的作用。 出示投影: (1)善始者實(shí)繁,克終者蓋寡。(出自《詩(shī)經(jīng)大雅》“靡不有初,鮮克有終?!保? (2)載舟覆舟(出自《荀子王制篇》“君則舟也,庶人者水也。水則載舟,水則覆舟?!保? (3)誠(chéng)能見(jiàn)可欲(出自《老子》上篇:“不見(jiàn)可欲,使民心不亂?!保? (4)念高危,則思謙沖而自牧(引用了《易經(jīng)》“卑以自牧”的意思) (5)垂拱而治(出自《尚書武成》)“垂拱而天下治。”) 明確:引用古圣先賢的話,援舉故事舊例來(lái)說(shuō)明自己的意思,論證自己的觀點(diǎn),所謂“據(jù)事以類義,援古以證今”(《文心雕龍事類》),這種寫法在本文中到處可見(jiàn)。引用成語(yǔ)典故,有許多好處。文章顯得“字字有出處”“事事有依據(jù)”,因而使理論更有深度,論斷更有力,更令人信服。同時(shí)文字精練,意義深刻,富有啟發(fā)性。這些成語(yǔ)典故大都是經(jīng)過(guò)時(shí)間洗練的文學(xué)語(yǔ)言,生動(dòng)形象,引用它們使表達(dá)更生動(dòng),更富文采。 五、課堂訓(xùn)練 1.翻譯下則短文,并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的道理。 出示投影: 昔有一庵,鄰于大宅①,寺僧常見(jiàn)溝中米飯流出,密用水淘凈,蒸曬一囤。不數(shù)年而大宅緣事暴貧②;僧人即以此飯餉③之,大宅銜謝④不已。后細(xì)詢,知為溝中物也,嗟悔無(wú)及。 (選自《幼學(xué)故事瓊林》) 注:①大宅:深宅大院。此處指廣有財(cái)富的大戶人家。②暴貧:突然變得窮困。③餉 (xiǎnɡ):用酒食款待人。④銜謝:銜,懷在心里。銜謝,即衷心感謝。 參考答案: 譯文:從前有一座寺廟,靠近一個(gè)有錢人家的大院。廟里面的和尚經(jīng)常看到大院的水溝里有米飯流出來(lái)。他不聲不響地用水把流出來(lái)的米飯沖洗干凈,蒸后曬干,逐漸積攢了滿滿一囤。過(guò)了幾年,大戶人家遇上了禍?zhǔn)拢蝗蛔兊秘毨Р豢?。這時(shí),和尚就把干飯送給他們吃。大戶人家對(duì)他感恩不盡。大戶人家經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢問(wèn),知道了是他們當(dāng)年倒入水溝里流出的米飯,不禁連聲嘆息,深感后悔莫及。 這則故事是勸戒人們?cè)谏罡辉5那闆r下,也應(yīng)注意儉省節(jié)約,它形象地說(shuō)明了居安思危,積谷防歉的道理。 2.在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),組成前后呼應(yīng)的排比句。 (1)青春是人生的鮮花, , 。 (2)青春擁有激流般的熱情, , 。 參考答案: (1)青春是生命的閃耀 青春是純真的結(jié)晶 (2)青春擁有夢(mèng)幻般的憧憬 青春擁有磐石般的堅(jiān)貞 六、課文總結(jié) “讀史使人明智”。一千三百年后的今天重溫《諫太宗十思疏》,不僅要體味它流暢藝術(shù)的文氣,還應(yīng)從字里行間去感受一代忠臣魏征為使唐王朝長(zhǎng)治久安而敢于直諫的高度責(zé)任感、使命感。愿生活在新世紀(jì)的同學(xué)們樹立起正確的人生觀,時(shí)刻胸懷一顆火熱的報(bào)國(guó)心! 七、布置作業(yè) 針對(duì)文中某一哲理性的語(yǔ)句談?wù)勛约旱捏w會(huì)并寫成文字。 ●板書設(shè)計(jì) ●延伸閱讀 翻譯下面兩段文字。 1.貞觀五年,太宗謂房玄齡等曰:“自古帝王多任情喜怒,喜則濫賞無(wú)功,怒則濫殺無(wú)罪。是以天下喪亂,莫不由此。朕今夙夜未嘗不以此為心,恒欲公等盡情極諫。公等也須受人諫語(yǔ),豈得以人言不同己意,便即護(hù)短不納?若不受諫,安能諫人? (節(jié)選自《貞觀政要》) 2.魏征狀貌不逾中人,而有膽略,善回人主意,每犯顏苦諫;或逢上怒甚,征神色不移,上為之霽威。嘗謁告上冢,還言于上曰:“人言陛下欲幸南山,外皆嚴(yán)裝已畢,而竟不行,何也?”上笑曰:“初實(shí)有此心,畏卿嗔,故中輟耳。”上嘗得佳鷂,自臂之,望見(jiàn)征來(lái),匿懷中;征奏事固久不已,鷂竟死懷中。 (選自司馬光的《資治通鑒》) 參考答案: 1.貞觀五年,唐太宗對(duì)房玄齡等人說(shuō):“自古以來(lái),帝王大多放縱感情喜怒無(wú)常,高興了就任意獎(jiǎng)賞沒(méi)有功勞的人,生氣了就任意地殺戮沒(méi)有罪過(guò)的人。因此,天下大亂國(guó)家滅亡,沒(méi)有不是從這里引起的。我如今早早晚晚都把這類事情作為心事,常常想要你們盡所知道的情況對(duì)我竭力勸諫。你們也要接受人家勸諫的話,難道能夠因?yàn)閯e人的意見(jiàn)跟自己心意不合,就袒護(hù)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,拒不接受嗎?如果你們不接受別人的勸諫,又怎么能勸諫別人呢? 2.魏征相貌沒(méi)能超過(guò)平常人,可他有膽量謀略,善于讓君主回心轉(zhuǎn)意,常不顧情面極力勸諫,有時(shí)遇上特別生氣,魏征的神色一點(diǎn)也不改,皇上為此收斂威容。魏征曾請(qǐng)假上墳,回來(lái)對(duì)皇上說(shuō):“人們說(shuō)您打算到南山,出外的行裝都已準(zhǔn)備完畢,竟沒(méi)有出發(fā),是什么緣故呢?”皇上笑著說(shuō):“當(dāng)初實(shí)有這個(gè)意思,就是怕你嗔怪,所以中止了?!被噬系靡恢缓铭_鷹,親自架在手臂上,老遠(yuǎn)看見(jiàn)魏征來(lái)了,趕緊藏在懷里,魏征奏稟公事,故意沒(méi)完沒(méi)了,結(jié)果鷂鷹死在皇上的懷中。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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