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2019-2020年高中通用技術(shù)《設(shè)計(jì)中的人機(jī)關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容分析 該節(jié)內(nèi)容分為三部分：“什么是人機(jī)關(guān)系”、“人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”、“如何實(shí)現(xiàn)合理的人機(jī)關(guān)系”， 為兩個(gè)課時(shí)，本節(jié)課為第一課時(shí)。人機(jī)關(guān)系是本章學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，是全書的基礎(chǔ)性知識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)“設(shè)計(jì)的過(guò)程”、“設(shè)計(jì)的交流”、“設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)”內(nèi)容奠定了必要的基礎(chǔ)，同時(shí)又可樹立“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。 二、教學(xué)對(duì)象分析 　　學(xué)生在日常生活中，每天都與身邊的物品發(fā)生一定的聯(lián)系，也就是我們這節(jié)課要說(shuō)的人機(jī)關(guān)系，所以他們應(yīng)該很熟悉。但學(xué)生對(duì)人機(jī)關(guān)系這個(gè)稱呼是非常陌生的，特別是對(duì)人與某個(gè)產(chǎn)品存在的復(fù)雜的多方面的關(guān)系還不熟悉，所以能對(duì)生活中所存在的人機(jī)關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析是教學(xué)中的重點(diǎn)。同時(shí)人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用往往隱含在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，需要通過(guò)體驗(yàn)去感受，不易領(lǐng)悟而容易被學(xué)生忽視，構(gòu)成了教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 　　1、知識(shí)與技能： 　?、倮斫馊藱C(jī)關(guān)系的含義。 　?、谑煜と藱C(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。 　?、勰苷页鋈粘Ｉ钣闷吩谠O(shè)計(jì)中存在著的合理與不合理設(shè)計(jì)，并對(duì)不合理設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)。 2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生應(yīng)用人機(jī)關(guān)系知識(shí)找出日常生活用品合理與不合理的設(shè)計(jì)，并對(duì)不合理設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。讓學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性和積極性。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)： ①正確理解人機(jī)關(guān)系，能對(duì)生活中所存在的人機(jī)關(guān)系進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析。 ②熟悉人機(jī)關(guān)系在設(shè)計(jì)中要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，培養(yǎng)“以人為本”為核心的設(shè)計(jì)理念。 2、難點(diǎn)：應(yīng)用人機(jī)關(guān)系知識(shí)找出日常生活用品合理與不合理的設(shè)計(jì)，并對(duì)不合理設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)。 五．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入部分 展示兩張椅子。 問(wèn)：如果你們家里有二張這樣的椅子，你喜歡用那一張椅子？為什么？ 通過(guò)學(xué)生的問(wèn)答引出人機(jī)關(guān)系。 大部分同學(xué)都選擇了第一張椅子，因?yàn)樗檬孢m?？梢娛褂闷饋?lái)舒適的產(chǎn)品是受人們歡迎。那在今后的設(shè)計(jì)中，我們要怎么樣才能設(shè)計(jì)出受人們歡迎的產(chǎn)品呢？就需要掌握人機(jī)關(guān)系方面的知識(shí)。 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)人機(jī)關(guān)系的知識(shí)。 知識(shí)構(gòu)建 一、人機(jī)關(guān)系 在生活中，我們每個(gè)人無(wú)時(shí)不刻不與身邊的物品發(fā)生聯(lián)系。當(dāng)我們使用這些物品時(shí)，物品就與人產(chǎn)生了一種相互的關(guān)系。這種相互的關(guān)系稱為人機(jī)關(guān)系。 在人機(jī)關(guān)系中，人指的是使用物品的人。機(jī)包括的范圍很大，除了人們通常所說(shuō)的機(jī)器外，還包括各種各樣的工具、儀器、儀表、設(shè)備、設(shè)施、家具、交通車輛、勞動(dòng)保護(hù)用具等。當(dāng)人們身處某一環(huán)境的時(shí)候，這時(shí)的人機(jī)關(guān)系就體現(xiàn)為人與環(huán)境的相互關(guān)系。 大家看，老師現(xiàn)在在用什么物品呢？（麥克風(fēng)）。所以老師就與麥克風(fēng)構(gòu)成人機(jī)關(guān)系。在這種人機(jī)關(guān)系中，“人”指的是老師，“機(jī)”指的是麥克風(fēng) 那么同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)你們現(xiàn)在又與什么構(gòu)成人機(jī)關(guān)系呢？ 答案：椅子、桌子、筆、課本、眼鏡等。 　　 由于人是有不同的部位，如手、腳、身、眼、口等，“機(jī)”也有不同部位、不同層面，如門是由門板、門框、把手等部位來(lái)組成的。所以在人機(jī)關(guān)系中往往存在著復(fù)雜的多方面關(guān)系。 我們以開門為例來(lái)了解一下這種復(fù)雜的人機(jī)關(guān)系。 （老師邊演示邊講解） 當(dāng)老師握住門把手時(shí)，老師與門的什么部位構(gòu)成人機(jī)關(guān)系？（把手）。當(dāng)老師開門后通過(guò)門時(shí)又與門的什么部位構(gòu)成人機(jī)關(guān)系？（門框）。那么在老師開門前，老師走近門時(shí)，又與門的什么部位構(gòu)成人機(jī)關(guān)系？（門板）。這時(shí)，雖然老師還沒(méi)用到門，但門板上的圖案、顏色會(huì)對(duì)老師的心理產(chǎn)生影響。所以這時(shí)老師與門板之間也會(huì)構(gòu)成人機(jī)關(guān)系。 下面我們來(lái)做一下練習(xí)，加深我們對(duì)人機(jī)關(guān)系的理解。 （幻燈片） 練習(xí)：馬上行動(dòng)P29：分析人坐在椅子上人體的一些部位與椅子構(gòu)成了哪些人機(jī)關(guān)系？ 在設(shè)計(jì)中，我們所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品都是從人的需要出發(fā)，為人服務(wù)的。因此，人機(jī)關(guān)系也就成為設(shè)計(jì)活動(dòng)中必須考慮的核心問(wèn)題之一。同時(shí)，我們還要樹立“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。 那么我們?cè)谠O(shè)計(jì)中人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)怎么樣的目標(biāo)，才能體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念呢？ 我們?cè)倩氐絼偵险n時(shí)的問(wèn)題了。很多同學(xué)選擇有靠背的椅子是因?yàn)檫@張椅子坐起來(lái)舒適，可見使用起來(lái)舒適的產(chǎn)品是受人們歡迎的。這樣的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與 “以人為本”的理念是相符合。那么在我們以后的設(shè)計(jì)活動(dòng)當(dāng)中“舒適”是不是就可以做為人機(jī)關(guān)系中的一個(gè)目標(biāo)加以考慮呢？ 二．人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) （1）舒適 人機(jī)關(guān)系中的舒適是指人在使用產(chǎn)品的過(guò)程中，人體能處于自然的狀態(tài)，操作或使用的姿勢(shì)能夠在人們自然、正常的肢體活動(dòng)范圍之內(nèi)，而使人不致過(guò)早地產(chǎn)生疲勞。心理上的舒適感受也是人機(jī)關(guān)系應(yīng)當(dāng)考慮的目標(biāo)。 （幻燈片）出示馬桶碗裝飯 問(wèn)：你會(huì)用這樣的碗吃飯嗎？為什么？ 答：會(huì)惡心……（惡心就是一種心理上的不舒適） 指明：舒適這個(gè)目標(biāo)還包括心理上的舒適。 （幻燈片）出示二把鐵鏟 問(wèn)：班里要做勞動(dòng)，你會(huì)選用那把鐵鏟？為什么？ 答案：舒適、速度快（高效）等。 我們?cè)谑褂霉ぞ吒苫畹臅r(shí)候，出除了要求舒適外，還追求高效率，所以高效也應(yīng)該做為人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)。 （2）高效 在設(shè)計(jì)中，應(yīng)該把人和機(jī)作為一個(gè)整體來(lái)考慮，合理或最優(yōu)地分配人和機(jī)的功能，促進(jìn)二者的協(xié)調(diào)，提高人的工作效率。 （3）健康 人機(jī)關(guān)系所追求的健康，是指在長(zhǎng)期操作或使用的情況下，產(chǎn)品對(duì)人的健康不會(huì)造成不良的影響。 練習(xí)2：P31馬上行動(dòng) 指出下列圖片中設(shè)計(jì)不合理、有損人體健康的地方。 （4）安全 安全是指在人們的操作使用中,產(chǎn)品對(duì)人不構(gòu)成傷害,產(chǎn)品與人接觸的部分不允許有尖角和鋒利的邊槽，易產(chǎn)生危險(xiǎn)的地方應(yīng)進(jìn)行安全保護(hù)設(shè)計(jì)。 舉例：汽車的安全帶設(shè)計(jì)、兒童床的護(hù)欄設(shè)計(jì)等等。 總結(jié)：人機(jī)關(guān)系要實(shí)現(xiàn)的四個(gè)目標(biāo)是高效、健康、舒適、安全。我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)要把這些目標(biāo)作為一個(gè)整體來(lái)考慮，因?yàn)檫@些目標(biāo)不是獨(dú)立的，而是相互關(guān)聯(lián)的。 拓展知識(shí) 每組學(xué)生都發(fā)一個(gè)日常用品，讓學(xué)生從人機(jī)關(guān)系角度找出合理的設(shè)計(jì)和存在的缺陷，并對(duì)缺陷提出改進(jìn)意見。 組長(zhǎng)_________記錄員__________小組成員__________________________________________ 產(chǎn)品名稱：_____________ 合理的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)缺陷 改進(jìn)意見 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4