《二年級科學下冊 我們自己 6身體的時間膠囊教案 教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級科學下冊 我們自己 6身體的時間膠囊教案 教科版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

6、身體的“時間膠囊” 課 題 6、身體的“時間膠囊” 課時 日期 教學目標 1、引導(dǎo)學生結(jié)合自己現(xiàn)在的身體基本信息，預(yù)測出小學畢業(yè)時的身體身高體重信息，并且記錄下來做一個“時間膠囊”。 2、引導(dǎo)學生明白推測六年級的身體信息要有一定的科學依據(jù)。 3、明白只有健康飲食、科學作息、堅持鍛煉，才能夠讓身體健康的成長。 教學重點 引導(dǎo)學生能夠依據(jù)一定的標準推測自己六年級時的身高和體重等基本信息，做一個“時間膠囊”。 教學難點 知道預(yù)測自己六年級的身高、體重等基本身體信息，要有一定的科學依據(jù)。 教學準備 身體信息表、身高體重秤、六年級學生的平均身高體重數(shù)據(jù)。 預(yù)習要求 與家長交流交流，在家長的幫助下預(yù)測自己六年級時的身高和體重。 教 學 過 程 旁 注 一、導(dǎo)入新課，聚焦探討主題 1、同學們，上一課我們學習了第五課《發(fā)現(xiàn)生長》，知道了我們身體的各個部分每天都在生長。那么大家想不想估計一下等到我們上六年級的時候，我們的身高和體重分別是多少？ 學生回答。 2、那今天這節(jié)課我們就來做一個“時間膠囊”，把自己現(xiàn)在的身體信息和預(yù)計小學六年級時的身體信息記錄下來。 3、揭示課題：6、身體的“時間膠囊” 二、合作探索，制作時間膠囊 1、教師引導(dǎo)：同學們，在做“時間膠囊”之前，先請大家想一想，在這個“時間膠囊”里，我們需要記錄哪些信息呢？ 學生小組討論交流，思考在“時間膠囊”里要記錄哪些信息？ 2、全班交流，教師相機引導(dǎo)：在這個“時間膠囊”里，我們主要記錄的信息是身高和體重。當然，如果有的同學有興趣的話，也可以記錄其他的信息，比如鞋子的大小、衣服穿的號碼等等。 3、過渡：既然我們已經(jīng)確定“時間膠囊”里信息的內(nèi)容，那么下面我們就要把我們現(xiàn)在的信息測量出來。老師這里有一個身高體重秤，請大家把自己的身高量一量，體重秤一稱，然后記錄在時間膠囊的信息欄里面。 學生分小組稱一稱自己的體重，量一量自己的身高，并且把自己的身高和體重信息填入“時間膠囊”的信息中。 4、教師引導(dǎo)：同學們，我們現(xiàn)在的身高和體重信息已經(jīng)填好了，下面我們就來預(yù)測一下到六年級時，我們的身高體重會是多少。在預(yù)測之前，我們先來了解一下，我們依據(jù)什么推測六年級時的身體信息？肯定不能天馬行空，隨便預(yù)測，那有沒有一定的根據(jù)呢？ 5、學生討論交流，教師相機指導(dǎo)。 預(yù)設(shè)： 我們可以在課前觀察六年級的大哥哥大姐姐們的身高體重，然后對自己的身高定體重做一個預(yù)測。 我們可以算一算近三年自己身高體重平均增加值，然后預(yù)測自己到六年級時的身高體重。 可以在課前跟爸爸媽媽交流一下，自己到六年級的時候，身高體重大概有多少，然后做一個預(yù)測。 6、學生根據(jù)教師提供的信息，對自己六年級的身高體重做一個預(yù)測，然后填寫在時間膠囊的信息表內(nèi)。 7、全班交流，教師指幾名學生說一說自己的預(yù)測數(shù)字。教師相機做一點評價，對于預(yù)測出入比較大的，可以適當?shù)囊龑?dǎo)學生加以改正。 8、教師小結(jié)：同學們，我們時間膠囊上的信息已經(jīng)全部填好了，下面我們要做的就是把我們的身體信息封裝起來，等到六年級的時候再打開，看一看我們的預(yù)測究竟對不對。 四、課堂研討 1、同學們，我們剛剛對我們六年級的身高和體重做了一個預(yù)測，為了我們的身高體重能夠達到預(yù)測的數(shù)字，我們需要注意什么才能讓身體健康的成長呢？ 2、全班交流討論，教師相機引導(dǎo)：為了我們的身體能夠健康的成長，我們必須要健康飲食、堅持鍛煉、合理科學的作息。 教 后 記