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第16課 小小手 課題 第16課 小小手 教學 目標 1、自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗的手）并產生對手進行描繪的欲望。 2、對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯想能力和動手能力得到增強。 3、自主、開放、快樂的學習中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。 4、握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。 教學重點難點 重點：掌握想象、添畫的基本過程和方法。 難點：變換角度進行想象和添畫。 教學 準備 教具：課件、示范工具 學具：水彩筆或油畫棒、白紙 教學 過程 設計 教學過程 設計 一、認識手形。 小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎 1、從人文角度認識手。 手是我們的好朋友，沒有他可不行，你用手來做些什么？ 2、靈活手指，為下一步的描畫手形做準備。 現在讓我們一起來活動活動我們的手，和老師一起來做手指操，好嗎？老師覺得你比我做得更好，有沒有信心自己來編手指操。并且和胡老師一起來玩木偶人的游戲，音樂在哪兒停，你的動作也在哪兒停，并且停住不能動。 二、觀察手形，體會樂趣。 音樂停下來，老師請一個學生上臺在幻燈下展示他的手形 還有小朋友想來展示自己的手形嗎？ 三、掌握描畫手形的方法。 剛剛我們都只看到手的影子，覺得還不過癮，讓我們把有趣的手形畫下來，好不好？你有沒有最簡單的方法來畫手形呢？請一個小朋友上臺畫，其余小朋友在下面完成。 四、掌握想象添畫的基本過程和方法。 畫完了的小朋友請把你的畫舉起來?？纯醋约旱模部纯粗車瑢W的。 請小朋友們相互看一看、說一說，觀察一下，你畫的手形像什么？ 將一個小朋友的畫拿到實物投影儀下。請小朋友們觀察一下，它有點想什么？ 請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。（師生共同添畫） 其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說并且上臺添畫。 五、變換角度讓學生觀察、想象，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。 現在老師要考考小朋友們，看看誰的眼睛最亮。出示相同的五個手形，請小朋友上臺想象添畫。很不錯，老師現在要變換它的角度，（課件出示）現在你能想到哪些好朋友呢？ 六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。 老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友，小朋友們想不想一起看一看？欣賞學生作業(yè)。 七、學生創(chuàng)作。 小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請來吧。學生自由創(chuàng)作。（播放音樂） 八、評價, 從美術或情感出發(fā)評價自己和別人的作品。自評：誰愿意來介紹介紹自己請來的好朋友？你為什么認為它是你的好朋友？互評：你還喜歡那個好朋友？為什么？