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1、惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 簡 愛 人生追求的二重奏講課人：XXX 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 CONTENTS 課前導(dǎo)讀單擊此處添加副標(biāo)題或詳細(xì)文本描述內(nèi)容簡介單擊此處添加副標(biāo)題或詳細(xì)文本描述個性解讀單擊此處添加副標(biāo)題或詳細(xì)文本描述欣賞詩歌 單擊此處添加副標(biāo)題或詳細(xì)文本描述 1234目錄 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 課前導(dǎo)讀PART 01 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠

2、珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 夏洛蒂勃朗特（1816-1855）出生于約克郡的一個牧師家庭。五歲時母親去世，八歲時被送入寄宿學(xué)校。那里惡劣的生活條件使她的兩位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹艾米莉被父親接回了家鄉(xiāng)。在父親的書房里，勃朗特閱讀了大量書籍，并開始嘗試進行文學(xué)創(chuàng)作。十五歲時，勃朗特再次離開家鄉(xiāng)，到伍勒小姐辦的學(xué)校讀書，幾年后又在這所學(xué)校任教。1836年，在她二十歲時，勃朗特決定以文學(xué)創(chuàng)作作為自己的職業(yè)，并寫信給詩人騷塞，希望得到他的建議，卻被告知文學(xué)創(chuàng)作并非婦女所應(yīng)從事的工作。勃朗特沒有灰心。她離開伍勒小姐的學(xué)校，邊做家庭教師邊寫作。由于不適應(yīng)家庭教師的工作，勃朗特打算自

3、辦學(xué)校，并說服姨母資助自己和艾米莉去意大利進修法語和德語。雖然后來辦學(xué)不成，但是意大利之行卻激發(fā)了她表現(xiàn)自我、進行文學(xué)創(chuàng)作的強烈愿望。簡愛（1847）是她的成名作和代表作。她所創(chuàng)作的其他作品還有雪莉（1849）、維萊特（1853）、教師（1857）以及她與妹妹艾米莉和安妮的詩歌合集柯勒、埃利斯和阿克頓貝爾詩集（1846）。1855年夏洛蒂勃朗特去世，時 年三十九歲。艾米莉呼嘯山莊和安妮的艾格尼絲格雷也成功出版. 作者簡介 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 安妮 (18201849) 艾米莉(1818-1848),夏洛蒂(1816-1

4、855)(由左至右)勃朗特三姐妹 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 簡愛是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，人們普遍認(rèn)為簡愛是夏洛蒂勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的作品。它成功地塑造了英國文學(xué)史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。 簡愛一經(jīng)問世就引起了轟動.當(dāng)時已經(jīng)馳名文壇的薩克雷評價說：”簡愛是一位偉大天才的杰作?！?作品簡介 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 1簡.愛是

5、英國作家夏洛蒂.勃朗特的作品，是英國十九世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)代表作之一。其它兩姐妹是安妮勃朗特和艾米莉勃朗特。2簡愛的女主人公簡愛畢業(yè)后應(yīng)聘來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人羅切斯特相互產(chǎn)生愛情，歷經(jīng)曲折，最終和他結(jié)了婚。3、簡.愛的人生由哪兩個基本“旋律”構(gòu)成？A首先，她富于激情、幻想和反抗精神，繼承了浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)。B她同時又像是17世紀(jì)英國作家班楊筆下的“基督徒”一樣，追求超越個人幸福的至高境界4簡.愛的兩個基本動機是什么？A對人間自由幸福的渴念 B對更高精神境界的追求5簡.愛成功塑造了（自尊自愛 ）（ 敢于反抗）（ 敢于爭取自由和平等地位）（ 獨立自主、自強不息）的婦女形象6簡愛從小就表

6、現(xiàn)出強烈的反抗精神，與表哥、舅媽以及學(xué)校校長對抗，長大后又以其獨立人格和勇敢個性贏得了羅切斯特的愛情7從簡愛這本書中我們學(xué)到了什么？（一個小人物，依靠自己正直品質(zhì)和聰明才智，還有堅忍不拔地艱苦奮斗、勇往直前的精神最終沖破重重險阻，達(dá)到自己的目的地。 8簡愛一書中（羅切斯特）和（圣約翰）曾要與簡愛結(jié)婚。9簡愛最擅長的的技能是（繪畫）10在簡愛受教過程中“擔(dān)任她的母親、家庭教師、伴侶”的是 。（譚波兒小姐） 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 “你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了我的靈魂和你一樣，我的心也和

7、你完全一樣，我們站在上帝腳跟前，是平等的因為我們是平等的！”這是簡在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么 參考答案：簡愛在極力維護自己做人的尊嚴(yán)，但也透漏出她對羅切斯特先生的愛意。 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 1簡愛在做（小學(xué)教員）期間，意外地獲得了（他叔叔）的遺產(chǎn)2簡愛一書中（羅切斯特）和（圣約翰）曾要與簡愛結(jié)婚。3簡愛最擅長的的技能是（繪畫）4簡愛最終把兩萬英鎊的遺產(chǎn)與（她的表哥和兩個表姐）分了。5簡愛為什么沒有和羅切斯特結(jié)婚？（因為羅切斯特還有一個活著的妻子。）6、羅切斯特先生為什么瞎了？（他的妻子放火燒了莊園，他為了

8、救人，一只眼睛發(fā)炎，另一只眼睛被砸傷。）7、圣約翰為什么要娶簡愛？（他想去印度傳教，他認(rèn)為簡愛是一個合適的傳教士之妻。）8、簡愛所教的孩子是誰？被誰所收養(yǎng)？（阿黛勒；羅切斯特）9簡愛在雷沃德學(xué)校生活時，有兩個人曾幫助過她，這兩個人一個是她的老師譚波兒小姐，一個是她的朋友海倫。10在簡愛受教過程中“擔(dān)任她的母親、家庭教師、伴侶”的是 。（譚波兒小姐） 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 內(nèi)容簡介PART 02 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 簡愛是一個孤兒，寄住在舅母家，從

9、小受盡欺侮和白眼。她被送進一家慈善學(xué)校，在那里，她學(xué)會了如何在惡劣的條件下生存，并最終成為該校的一名教師。后來，她登廣告求職, 來到桑菲爾德莊園，擔(dān)任莊園的主人羅切斯特先生收養(yǎng)的小女孩阿黛爾的家庭教師。簡愛相貌平平，出身寒微，卻誠實真摯，獨立自強，敢于表達(dá)自己的觀點。羅切斯特被簡愛所深深吸引，而她也愛上了羅切斯特。就在他們即將成婚之際，簡愛得知羅切斯特已有妻室，她就是被關(guān)在閣樓上的瘋女人伯莎。簡愛拒絕了羅徹斯特要她留下來的請求，離開了桑菲爾徳。無家可歸的簡愛被圣約翰里弗斯兄妹收留，原來他們竟是表親。圣約翰要去印度傳教，他認(rèn)為簡愛的品格非常適宜做牧師的妻子，于是向她求婚，而簡愛卻對羅切斯特念念不

10、忘。一天晚上，她仿佛聽見羅切斯特在呼喚自己的名字，于是她又回到桑菲爾徳，卻發(fā)現(xiàn)昔日的莊園已被伯莎點的一把火化為灰燼，而羅切斯特也在搶救伯莎時受傷，雙目失明。這時已經(jīng)繼承了一筆遺產(chǎn)的簡愛決定留在羅切斯特身邊。 內(nèi)容簡介 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 走近作品1.蓋茨海德府(里德舅媽家)(1_4)苦難的童年2.洛伍德慈善學(xué)校(5_10)艱難的成長3.桑菲爾德莊園(11_27)體驗愛情5.芬丁莊園(36_38)尾聲4.沼澤山莊(28_35)別后 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè)

11、 計 主要人物 簡.愛：是一個自尊、自愛、追求平等自由與人格獨立的資產(chǎn)階級知識女性的形象。 羅切斯特（桑菲爾德莊園的主人） 譚波兒老師（簡.愛在學(xué)校里的老師） 海倫（簡.愛在學(xué)校里的女友） 阿黛勒（簡.愛的學(xué)生，羅切斯特的養(yǎng)女） 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 問答題:1.里德舅媽為什么把簡愛關(guān)進紅房子里?2.在約翰表哥打簡愛時,她是如何反抗的?3.在紅房子里簡愛為什么會昏過去?4.在舅媽家有一個女仆對簡愛很友善,她是誰?5.舅媽一家人為什么不喜歡簡愛? 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠

12、珊 紫 郁 設(shè) 計 填空題:1.在洛伍德慈善學(xué)校,簡愛有一個好朋友,她叫_.2.簡愛最喜歡的一個教師叫_小姐,她最恨的老師是_先生.3.簡愛有一次因為打破_受罰.被罰站在凳子上_小時.4.簡愛在洛伍德學(xué)校生活了八年,其中_年是學(xué)生,_年做教師.5.簡愛因為_,所以離開洛伍德學(xué)校. 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 簡答題:1.簡愛是在哪里與羅切斯特第一次見面的?2.簡愛給誰做家庭教師?3.羅切斯特先生怎么打消英格拉姆小姐想與他結(jié)婚的念頭的?4.簡愛為什么要離開桑菲爾德?5.在這些章節(jié)中,哪一情節(jié)你比較感興趣? 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計

13、 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 個性解讀PART 03 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 她追求平等、自由、獨立、有真愛的愛情，渴望與愛人能夠志趣相投且能相互尊重；她善良真誠、堅強理性，她已成為婦女自尊自愛、爭取人格獨立、精神平等、勇于追求愛情幸福的代表。 你認(rèn)為夏洛蒂勃朗特所塑造的簡愛是一個什么樣的女性？人的價值= 尊嚴(yán) + 愛個性解讀 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 請你說出古今中外世界文學(xué)寶庫中的令你難忘的女性形象?并說出

14、出自哪部名著?1.林黛玉,薛寶釵,王熙鳳,等(出自曹雪芹的)2.安娜.卡列尼娜 (列夫.托爾斯泰)3.艾斯米拉達(dá) (雨果)4.羊脂球 (莫泊桑)5.郝思嘉 (瑪格麗特.密切爾)6.虎妞 (老舍)7.英子 (林海音)8.瓊瑪 （伏尼契牛虻） 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 “你以為,因為我窮,低微,不美,矮小,我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!_我的靈魂跟你的一樣,我的心也跟你的完全一樣!要是上帝賜予我一點美和一點財富,我就要讓你感到難以離開我,就像我現(xiàn)在難以離開你一樣.我現(xiàn)在跟你說話,并不是通過習(xí)俗,慣例,甚至不是通過凡人的肉體_而

15、是我的精神在同你的精神說話;就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)?我們站在上帝腳跟前,是平等的_因為我們是平等的!”經(jīng)典文段 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 簡愛是一個怎樣的女性形象？1、自尊自主、叛逆反抗、重視自我2、追求精神上的自由、平等 3、感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛情 4、意志堅強，智慧過人 總之,簡.愛是一個貧苦低微、其貌不揚、性格倔強、感情豐富、獨立自尊、勇敢執(zhí)著、聰慧過人的女孩. 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 什么樣的女性是最美的？試結(jié)合這部小說，談?wù)勀愕?/p>

16、看法？討論: 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 欣賞詩歌PART 04 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 致橡樹 舒婷我如果愛你 絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己： 我如果愛你 絕不學(xué)癡情的鳥兒， 為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲； 也不止像泉源， 常年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉， 做為樹的形象和你站在一起。 根，緊握在地下， 葉，相觸在云里。 每一陣風(fēng)過， 我們都互相致意

17、， 但沒有人 聽懂我們的言語。 你有你的銅枝鐵干， 像刀，像劍， 也像戟， 我有我的紅碩花朵， 像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬， 我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧靄流嵐、虹霓， 仿佛永遠(yuǎn)分離， 卻又終身相依， 這才是偉大的愛情， 堅貞就在這里： 不僅愛你偉岸的身軀， 也愛你堅持的位置，腳下的土地。 欣賞詩歌 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 精彩片段欣賞自讀九年級下:人生追求的二重奏和精彩片段,思考以下問題?1.簡.愛的人生追求由哪兩個基本”旋律”構(gòu)成?2.女主人公的兩個基本動機是什么?3.羅切斯特是怎樣試探簡.愛對自己的感情的?4.對于羅切斯特的話,簡.愛信以為真,她傷心極了,她有怎樣的表現(xiàn)?5.這段章節(jié)中簡.愛是怎樣宣布對羅切斯特的愛情的? 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 人不因美麗而可愛，卻因可愛而美麗。人的價值= 尊嚴(yán) + 愛 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 惠 珊 紫 郁 設(shè) 計 簡 愛 人生追求的二重奏講課人：XXX