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2019-2020年高二語文 薩蠻 小山重疊金明滅教學案 人教版 學習目標： 1. 誦讀《菩薩蠻》，揣摩詞意，準確把握詞中主人公的內心世界。 2. 總結本詞的寫作手法。 3. 把握本詞“綺麗香艷、婉約柔媚”的風格 。 學習重點： 1. 準確把握詞中主人公的內心世界。 2. 總結本詞的寫作手法。 學習難點： 把握本詞“綺麗香艷、婉約柔媚”的風格。 一、知識鏈接 花間詞派：以唐溫庭筠、前蜀韋莊為代表，以寫男女相思離別為主要特征。溫詞秾艷華美，如簪花仕女，如富麗堂皇牡丹，“密而隱”富于美感的聯(lián)想；韋詞疏淡清秀，如淡妝美人，如清新明麗芙蓉，“顯而疏”，易直接觸發(fā)情感的感動。 二、整體感知 1. 概括本詞上下片所寫內容。 2. 你從作品中體會到了抒情女主人公什么樣的情懷？ 三、疑難探究 1. 作者是如何來刻畫人物形象的？（提示：從肖像、動作等細節(jié)描寫分析。） 2. 結合這首詞，談談你對“綺麗香艷、婉約柔媚”這一風格的認識。 四、達標檢測 描寫美人遲暮的詞，往往對人物外部動作與內心感受捕捉都相當細膩，文字往往也極為精美。請從本篇中任選一句作簡要分析。 《菩薩蠻》（小山重疊金明滅）賞析 這首詞寫一個閨中貴婦的苦悶心情。開頭兩句，寫她臉孔雪白、芳香，頭發(fā)像濃云一般烏黑柔軟，再襯上金黃色的眉毛，光艷畢現(xiàn)。在短短十四字中，把色澤、氣味、體態(tài)……連同神情都生動地描繪出來。首句中的“小山”一詞，歷來有多種解釋。一解認為指屏風山的小山。許昂霄《詞綜偶評》說：“蓋指屏山而言”。則全句意為：屏風上雕繪著重重疊疊的小山，在陽光的照耀下，金光一明一滅地閃爍。另一解認為指眉?！短鞂氝z事》載：“明皇幸蜀，命畫工作十眉圖?！睋?jù)《海錄碎事》：“十眉圖：一鴛鴦、二小山……”又一解認為指發(fā)髻。“金明滅”指首飾，或金銀牙玉小梳背，在頭發(fā)間光彩閃爍。“重疊金”，謂把眉毛畫成黃色，像金一般重疊（金，或指“金釵”）。楊慎《詞品》說：“北周靜帝令人黃眉墨妝，其風流于后世。”全句是說，眉上涂的顏料有的掉了，因此金光有明有滅，暗示睡覺后妝殘了的意思。首句說眉上的顏色褪了，次句說頭發(fā)蓬蓬松松地快垂到腮邊了，三、四兩句才接著說女主人公懶洋洋地起床畫眉和梳妝。這樣前后呼應，層次極為分明?！　? 下片寫她梳洗和打扮齊整了，為了看頭上的花飾是否插好，便拿兩面鏡子一前一后地照著瞧。鏡子里交叉出現(xiàn)了她的臉孔和花飾。它相互輝映，顯得格外好看。末兩句寫她穿上新貼圖樣的繡花絲綢短襖，襖子上盤著一對對金色的鷓鴣。這雙雙對對的鷓鴣，勾起她無限的情思?！　”砻婵磥恚@首詞寫的不過是女主人公從睡醒后到梳妝打扮完過程中的幾個鏡頭，卻能充分透露出她內心的復雜感受，做到神情畢現(xiàn)。開頭兩句，寫她臉孔雪白、芳香，頭發(fā)像濃云一般烏黑柔軟，再襯上金黃色的眉毛，顯得多么光艷！它不僅讓讀者看到色彩和聞到香味，而且試圖觸動讀者的全部感官。在短短十四字中，竟把色澤、氣味、體態(tài)……連同神情都生動地描繪出來，技巧不能說不高。俞平伯先生指出：“度字含有飛動意?！?葉嘉瑩女士《迦陵論詞從稿》也說：“‘度’字生動，……足以喚起人活潑之意象?！痹谠~人的聯(lián)想中，“云”字乃從“鬢”字生出，“度”字又從“云”字生出。詞人再于“度”字添一“欲”字，就把無生命的“鬢云”寫活了。試想：于金光明滅之中，云鬢飄拂之際，連細小的眉、發(fā)也如此富有生氣，豈不更撩人乎？這兩句，已寫出女主人公嬌慵萬分，所以第三句點出一個“懶”字，這才不使人覺得“懶”字突兀。不僅不覺得突兀，反覺得它與上文扣得很緊。因為眉殘了，便畫眉；發(fā)松了，便梳妝。第四句末用個“遲”字，說明女主人公對梳妝打扮并無興致。因為她心上的人不在身旁，打扮得再漂亮又給誰看呢？又“妝”字上著一“弄”字，便含無聊已極而借此消遣的意味?！　? 五、六兩句，襯出一幅花面相映圖?；ㄋ迫嗣?，人面似花?；ü倘幻?，但“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”！人面固然也美，但紅顏易老，青春難駐，只怕也跟花一樣易開易落??！　　 結拍兩句，說她穿上短襖，看著一雙雙用金線繡成的鷓鴣出神。鷓鴣尚懂得成雙成對，而人呢？鷓鴣似乎在叫：“行不得也哥哥！行不得也哥哥！”而她的哥卻早已出門遠去，這怎不教人難挨難耐呢？　　 這首詞藝術技巧極高，濃墨重彩。清人劉熙災在《藝概》中說：“溫飛卿詞，精紗絕人（倫），然類不出乎綺怨?！闭f得相當中肯。