《五年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元 3《走遍天下書為侶》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語文上冊(cè) 第1單元 3《走遍天下書為侶》課時(shí)練習(xí)（2） 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3走遍天下書為侶（2） 基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡。 1.仔細(xì)讀拼音，認(rèn)真寫生字。 (1)電腦不僅是我們y l( )時(shí)的好伙伴，更是我們生活和學(xué)習(xí)的好bn lǚ(　　　)。 (2)從mǒu zhǒnɡ(　　　)意義上講，每個(gè)成長(zhǎng)中的人都在x biān(　　　)自己的故事。 (3)他做事從來不yu y(　　　)，今天上午就去了一tnɡ( )少年宮，報(bào)名參加了書法班。 2. 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填到括號(hào)里。 (1)據(jù)犯罪人員供(　　)認(rèn)，他們確實(shí)有一段時(shí)間供(　　)應(yīng)過違法的電纜?！鲸括璶ɡ ɡnɡ】 (2)看著夜空中一個(gè)個(gè)仿佛眼睛似(　　)的星星，我們似(　　)乎陶醉了。【s　sh】 二、字詞游藝廳。 1.寫出同偏旁的字，并組詞。 女____( )　____(　　　)　____(　　　) 走_(dá)___(　　　)　____(　　　)　____(　　　) 水____(　　　)　____(　　　)　____(　　　) 2．精挑細(xì)選。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 欣賞　　觀賞 (1)學(xué)會(huì)( )別人，自己也會(huì)因此而變得快樂。 (2)周末我打算和媽媽一起去公園( ) 菊花。 連續(xù)　　繼續(xù) (3)讀完故事以后，我會(huì)在腦子里( )把這個(gè)故事編下去。 (4)在校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班( )三次得了 冠軍。 3．辨析多義詞。選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。 品味：①嘗試滋味，品嘗；②仔細(xì)體會(huì)，玩味； ③(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味。 (1)他經(jīng)過細(xì)細(xì)地品味，終于明白了那句話的含義。 ( ) (2)由于吸收了異味，再加上連日的陰雨天氣，茶葉的品味大受影響。 ( ) (3)專家們經(jīng)過仔細(xì)品味，認(rèn)為這種新推出的濃香型白酒酒質(zhì)優(yōu)良。 ( ) 三、句子訓(xùn)練營(yíng)。 1.根據(jù)提示寫句子。 （1）你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑? 仿寫： （2）我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美?。ńo句子改變說法，使意思不變） （3）我選擇一本書。 擴(kuò)成比喻句： 擴(kuò)成擬人句： 四、課文回眸室。 1.課文向我們介紹了 ，告訴我們要__________，__________；善于_______，常讀常新，其樂無窮。全文充滿了人文情懷。 2．《走遍天下書為侶》的作者是 國(guó)的 ?！皞H”本意是 ，在課文里是 ，說明了作者對(duì) 態(tài)度。 理解感悟 重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。 五、課堂連線臺(tái)。 同學(xué)甲：《走遍天下書為侶》課文中作者把書看成朋友。先是用“毫不猶豫”說出了對(duì)書的 。 同學(xué)乙：還用了好多有趣的比喻呢！如： 。 同學(xué)丙：“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！边@句話說得最棒，說出了 的道理。 同學(xué)?。鹤髡哌€把書比成“故地”，意思當(dāng)然是 了，這個(gè)誰也忘不了，丟不掉。 六、精彩賞析閣。 你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多 少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來(品位 品味)我最欣賞的一些(片段 片斷)，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船 而行。 1. 選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語，用“____”標(biāo)出。 2. 文中的“新東西”指的是什么？在文中找出答案，并用“　　”標(biāo)出。 3. 作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？請(qǐng)你概括出來寫一寫。 思考→( )→( )→( ) 拓展運(yùn)用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手。 七、名言佳句坊。名人名言選一選。（填序號(hào)） A. 韓愈 B. 朱舜水 C. 孔子 D. 孟子 E. 朱熹 1. 盡信書，則不如無書。 ( ) 2. 讀而未曉則思，思而未曉則讀。 (　 ) 3. 但患不讀書，不患讀書無所用。 (　　) 4. 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 (　　) 5. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 (　　) 八、課外閱讀吧。 讀書的樂趣 讀書，在這字里行間蘊(yùn)涵了無限的樂趣。讀書，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談；讀書，可以陶冶我們的情操…… 在睡之前，我總喜歡先到知識(shí)的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心放松一下，同時(shí)吮吸一點(diǎn)兒課外知識(shí)。睡前，我翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書簽的那一頁。書中講述了中華五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”，使那時(shí)的我們稱霸于世；是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。我看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡；是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國(guó)力付之一炬；是她迫使清政府不斷地簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，讓我與書同歡，與書同悲，在書中體會(huì)著無限的樂趣。 在周末空閑時(shí)，我總愛去看那本使我有了高尚品德、情操的書——《論語》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句千古名言，教育我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人?！边@句千古名言告誡我們，自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)加在別人身上，不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上?！墩撜Z》不愧為儒家的經(jīng)典之作。 1．根據(jù)短文，說說下面詞語的意思。 遨游： 。 清香： 。 2．為何在第3自然段中作者要寫到《論語》這本書？ ____________________________________________ 3．試著解釋“己所不欲，勿施于人”的意思。 ____________________________________________ 4．文中讀書的樂趣指什么？你認(rèn)可嗎？說說理由。 3　走遍天下書為侶 二、2.(1)欣賞　(2)觀賞　(3)繼續(xù)　 (4)連續(xù)3.(1)②　 (2)③　 (3)① 四、1. 作者環(huán)繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法　與書為友　以書為侶 讀書2．英 尤安艾肯 親愛的人 朋友 書籍的喜歡 五、肯定 知識(shí)的源泉、全世界的營(yíng)養(yǎng)品、智慧的鑰匙、精神食糧等 每讀一次書認(rèn)識(shí)都會(huì)不同 故鄉(xiāng) 六、1. 品味　片段 3. 續(xù)編　品味　想象 七、1. D 2. E　3. B　4. A　5. C 八、2. 為了說明《論語》可以陶冶“我”的品德和情操。 3．自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)加在別人身上。 4．讀書，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游，可以讓我們與高尚的人暢快對(duì)談，可以陶冶我們的情操…… 認(rèn)可。讀書可以讓人明智懂事理。