五年級語文上冊 選讀課文 6《你一定會聽見的》教案3 新人教版.doc
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《你一定會聽見的》 教案3 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、課前布置學(xué)生傾聽周圍的聲音。 2、生字卡片、錄音機(jī)。 教學(xué)過程: 一、聯(lián)系實(shí)際,激情導(dǎo)入。 1、聯(lián)系實(shí)際談話:同學(xué)們,我們生活在一個五彩繽紛的世界,這個世界里到處充滿著奇妙的聲音。那有誰能夠向同學(xué)們說一說你在平時都聽到了什么聲音?有什么感受?(生答) 2、同學(xué)們聽到了各種各樣奇妙的聲音,老師真替你們高興??磥?,只要做個有心人,世界上各種美妙的聲音你一定會聽見。 今天,我們就來學(xué)習(xí)第二單元聲音的第一篇課文——你一定會聽見的。 3、板書課題:你一定會聽見的 二、初讀感知,認(rèn)讀生字。 1、播放音樂,學(xué)生聽讀,初步感知內(nèi)容。 請同學(xué)們張開你的小耳朵,用心去傾聽這篇優(yōu)美的文章,看一看你能“聽”懂什么?(讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容) 2、自讀課文,學(xué)習(xí)生字。 (1)這么美的文章想不想自己來讀一下?那就請同學(xué)們試著讀一讀吧。注意:讀準(zhǔn)字音、邊讀邊畫出生字詞,并且用自己喜歡的方式解決。 ?。?)把課文讀給同桌聽一聽,同桌注意當(dāng)好“小老師”,糾正讀錯的字音。 (3)組內(nèi)互檢,合作學(xué)習(xí)生字。 用生字卡片組內(nèi)互檢,說一說你是用什么方法記住這些生字的。 (4)讀詞語比賽。 老師展示生字詞,分組進(jìn)行比賽,教師給予評價。 三、細(xì)讀課文,感悟體驗(yàn)。 1、默讀課文,看看你能讀懂什么? 2、組內(nèi)交流收獲。 3、再讀課文,思考:課文中提到的這些聲音你都聽到過嗎?并且想像一下你聽到這些聲音時的感受。 4、引導(dǎo)學(xué)生說出哪些聲音是很熟悉的,并且聽到過;哪些聲音是熟悉的,但是沒有聽到過。 5、讀課文,小組討論:為什么有許多熟悉的聲音我們卻沒有聽到?然后小組匯報。引導(dǎo)學(xué)生說出沒有聽見那些熟悉的聲音,是因?yàn)槠匠κ煜さ氖挛镉X得習(xí)以為常了。 6、引導(dǎo)學(xué)生通過讀第七至最后一個自然段,體會耳朵關(guān)閉的原因是因?yàn)闆]有用心地去聽。通過抓住“寂靜、閑暇”等詞語,體會生活中只要用心去聆聽,就會聽到許多美妙的聲音,這些聲音會給我們解除疲憊、增添樂趣。 7、 讀最后一個自然段。談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣用心去聽周圍的聲音。 8、用心聆聽,體驗(yàn)生活中美妙的聲音。給學(xué)生1分鐘的時間,讓學(xué)生仔細(xì)聽周圍的聲音(鳥鳴聲、校園里朗朗的讀書聲、教師的講課聲、同學(xué)們的呼吸聲、農(nóng)家的雞鳴聲、汽車的鳴聲等)。 9、你聽到了什么?有什么感受?引導(dǎo)學(xué)生從聲音美妙的角度去說。 10、是呀,這么美妙的聲音,如果我們不用心去聽,我們會聽見嗎?讓學(xué)生自由談,激發(fā)學(xué)生去關(guān)注身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事物,去傾聽身邊的一切聲音。 四、美讀課文,升華感情。 1、你喜歡哪一部分,就有感情的去讀一讀。 2、指名讀。師生評價。 3、師讀,學(xué)生評價。 4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)有感情地讀。 五、激發(fā)想象,拓展延伸。 1、在自己的生活天地中,都有哪些聲音?你喜歡哪些聲音?不喜歡哪些聲音?為什么?引導(dǎo)學(xué)生從有趣的聲音和一些不和諧的噪音兩個方面說,說出自己的理由。 2、 據(jù)課文三、四、五自然段的格式,結(jié)合生活中的體會,仿寫句子。 六、小結(jié)。 我們的生活是美好的,周圍的聲音是美妙的。只要我們注意傾聽,我們的生活會更加豐富多彩。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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