《2019-2020年高中語(yǔ)文 第7課《李清照詞兩首》隨堂練習(xí) 新人教版必修4.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 第7課《李清照詞兩首》隨堂練習(xí) 新人教版必修4.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 第7課《李清照詞兩首》隨堂練習(xí) 新人教版必修4 一、語(yǔ)基落實(shí) 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，每對(duì)都相同的一項(xiàng)是（ ）。 A．薄暮/薄霧濃云 重陽(yáng)/接踵而至 縝密/玉枕紗廚 B．晶瑩/暗香盈袖 妝奩/簾卷西風(fēng) 悲戚/凄凄慘慘 C．還是/乍暖還寒 相識(shí)/博聞強(qiáng)識(shí) 堆積/疾風(fēng)勁草 D．將來(lái)/最難將息 憔悴/漁翁樵夫 床笫/次第花開(kāi) 2下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A．薄霧濃云愁永晝 永：漫長(zhǎng)。 B．東籬把酒黃昏后 把：舉，端起。 C．怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急 敵：抵擋。 D．如今有誰(shuí)堪摘 堪：忍受。 3對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的字，意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）。 A. B. C. D. 4將下列詩(shī)詞名句補(bǔ)寫(xiě)完整。 （1）何須淺碧深紅色，________________。（李清照《鷓鴣天》） （2）只恐雙溪舴艋舟，________________。（李清照《武陵春》） （3）________________，欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》） （4）________________，________________。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?。ɡ钋逭铡断娜战^句》） （5）此情無(wú)計(jì)可消除，________________，________________。（李清照《一剪梅》） （6）枕上詩(shī)書(shū)閑處好，________________。（李清照《攤破浣溪沙》） （7）試問(wèn)卷簾人，——卻道“海棠依舊”。知否，知否？________________?。ɡ钋逭铡度鐗?mèng)令》） （8）醉里插花花莫笑。________________。（李清照《蝶戀花》） 二、閱讀理解 閱讀下面兩首詞，完成第5～8題。 李清照 薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。 東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 5簡(jiǎn)要分析“佳節(jié)又重陽(yáng)”一句中“又”字的表意效果。 6“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”一句，采用了怎樣的抒情手法？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ 聲聲慢 李清照 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！ 7《聲聲慢》開(kāi)頭三句，連用十四個(gè)疊字，具有怎樣的作用？ 8“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”這幾句詞寄寓了作者怎樣的感情？ 參考答案： 1．B　思路解析：A項(xiàng)分別讀：B/Bo，Chng/zhǒng，zhěn/zhěnyng/yng，lin/lin，qī/qīhi/hun，sh/zh，jī/jjiāng/jiāng，qio/qio，zǐ/D。 2．D　思路解析：D項(xiàng)“堪”的意思是“能”“可以”的意思。 3．B　思路解析：A項(xiàng)，“銷”，①焚燒；②通“消”，消散。B項(xiàng)，“盈”，都是“滿”。C項(xiàng)，“還”，①又；②通“環(huán)”，繞。D項(xiàng)“損”，①相當(dāng)于“煞”；②損害。 4．（1）自是花中第一流?。?）載不動(dòng)許多愁　（3）物是人非事事休?。?）生當(dāng)作人杰　死亦為鬼雄　（5）才下眉頭　卻上心頭?。?）門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳　（7）應(yīng)是綠肥紅瘦?。?）可憐春似人將老 5．思路解析：此題考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞能力。此句表現(xiàn)了作者對(duì)往昔生活的回憶和對(duì)丈夫不在身邊時(shí)的傷感之情，“佳節(jié)又重陽(yáng)”中一個(gè)“又”字，有著很濃的感情色彩，突出地表達(dá)了她的傷感情緒。 參考答案：一個(gè)“又”字，將過(guò)去與丈夫團(tuán)聚的歡樂(lè)與現(xiàn)在一人獨(dú)處的寂寞形成鮮明的對(duì)比，佳節(jié)相同，而過(guò)節(jié)的氣氛不同，突出了詞人的寂寞傷感之情。 6．思路解析：這是詞的結(jié)尾句，以花木之“瘦”，比人之瘦，使人想象出一幅畫(huà)面：重陽(yáng)佳節(jié)佳人獨(dú)對(duì)西風(fēng)中的瘦菊，寂寞惆悵、孤獨(dú)感傷。 參考答案：這句話采用了直抒胸臆的抒情手法，把人之憔悴和西風(fēng)中的黃花相比，表現(xiàn)了詞人的寂寞傷感之情。 7．思路解析：《聲聲慢》開(kāi)頭三句，十四個(gè)疊字，歷來(lái)是鑒賞的重點(diǎn)?？梢詮木氉纸嵌取⒁繇嵔嵌?、抒情角度綜合分析。 參考答案：起首三句十四個(gè)疊字，委婉細(xì)致地表達(dá)了作者在遭受深創(chuàng)巨痛后的愁苦之情。七組十四個(gè)疊字，猶如信手拈來(lái)，看似平平淡淡，實(shí)則顯示了作者深厚的文字功底。十四個(gè)字無(wú)一愁字，卻寫(xiě)得字字含愁，聲聲是愁，造成了一種如泣如訴的音韻效果，由淺入深、文情并茂地描寫(xiě)出女主人公寂苦無(wú)告的凄涼心境。 8．思路解析：這三句表面寫(xiě)景，表達(dá)對(duì)憔悴黃花的同情，實(shí)際上是詞人借花的“凋敗”寫(xiě)自己身心的“憔悴”。有雙關(guān)意味。 參考答案：這三句借花寫(xiě)人，寄寓作者昔盛今衰的個(gè)人身世之感。