2019-2020年高中地理 8.2 土地資源開發(fā)與商品糧基地的建設(shè)教案 人教版選修2.doc
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2019-2020年高中地理 8.2 土地資源開發(fā)與商品糧基地的建設(shè)教案 人教版選修2 教學(xué)內(nèi)容分析 土地資源開發(fā)與商品糧基地的建設(shè),是東北區(qū)發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)行國(guó)土資源開發(fā)與整治的核心問(wèn)題,所以本節(jié)課是本單元的重點(diǎn)。本課內(nèi)容包括兩個(gè)方面,一是土地資源的開發(fā),二是商品糧基地的建設(shè)。土地資源的開發(fā)直接關(guān)系到東北區(qū)商品糧基地的建設(shè)。合理開發(fā)利用土地資源,是搞好商品糧基地建設(shè)的基礎(chǔ)。 教學(xué)思路設(shè)計(jì) 在本節(jié)課的教學(xué)中努力讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維,重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。因此,在教學(xué)過(guò)程中以靈活的教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,從感性認(rèn)識(shí)出發(fā),拓展思維,發(fā)揮想像,通過(guò)討論解決問(wèn)題,獲得理性知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)技能目標(biāo): ①了解東北區(qū)土地開發(fā)利用中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的方法。 ②了解東北區(qū)商品糧生產(chǎn)的概況。 ③結(jié)合東北區(qū)商品糧基地建設(shè)的實(shí)例,使學(xué)生了解發(fā)展商品農(nóng)業(yè)應(yīng)解決的主要問(wèn)題和發(fā)展方向。 2.過(guò)程和方法目標(biāo): 學(xué)生通過(guò)搜集有關(guān)“三江平原”的開發(fā)與保護(hù)的資料,學(xué)會(huì)收集、整理和分析處理資料的一般方法。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo): 通過(guò)黑土改良、沼澤開發(fā)等問(wèn)題的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人類應(yīng)以積極的態(tài)度改造自然,但是改造的措施和結(jié)果應(yīng)能促進(jìn)人地關(guān)系的可持續(xù)發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 黑土的利用和沼澤的保護(hù),商品糧基地的綜合開發(fā)。 教學(xué)難點(diǎn) 商品糧基地的綜合開發(fā)。 教學(xué)方法和手段 本課主要采用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法,采用計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把理性知識(shí)和感性知識(shí)融合在一起。 教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】 同學(xué)們:我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),東北平原又是我國(guó)最大的商品糧基地。今天我們將在上節(jié)學(xué)習(xí)東北土地資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)東北土地資源開發(fā)與商品糧基地建設(shè)中的主要問(wèn)題與解決措施。 [講授新課] [板書]3.2 土地資源開發(fā)與商品糧基地的建設(shè) 東北土地資源的優(yōu)勢(shì)是東北商品糧基地建設(shè)的一個(gè)重要條件,東北的黑土和沼澤土是東北地區(qū)生產(chǎn)潛力較大的兩種土壤,但是在東北土地資源開發(fā)的過(guò)程中,面臨著不同的問(wèn)題,因此,做好黑土和沼澤土的整治工作,是關(guān)系到東北地區(qū)農(nóng)業(yè)能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材,以小組為單位,探討一下東北黑土的利用中存在的主要問(wèn)題有哪些,如何解決。 [板書]一、土地資源的開發(fā) [學(xué)生閱讀教材、分組討論] [教師引導(dǎo)、學(xué)生總結(jié)] 黑土利用中存在的主要問(wèn)題是:水土流失嚴(yán)重,土壤肥力下降。 解決的主要措施有: ①坡面治理。坡度大于4的耕地,可修筑梯田。 ②溝壑治理??尚拗项^埂、塘壩等。 ③植樹造林。在坡度較大、水土流失嚴(yán)重的地區(qū)要保護(hù)天然林或營(yíng)造人工林。 ④增施有機(jī)肥、草肥、秸稈還田等。 [板書]黑土的利用 黑龍江省東北部的三江平原,是我國(guó)面積較大的沼澤區(qū)。關(guān)于這片沼澤區(qū)的利用和保護(hù)問(wèn)題,我們班的一個(gè)學(xué)習(xí)小組非常感興趣,就此問(wèn)題進(jìn)行了小課題研究。他們自己搜集資料,并對(duì)資料進(jìn)行了整理、分析,對(duì)此問(wèn)題提出了自己的看法。下面我們請(qǐng)這個(gè)學(xué)習(xí)小組匯報(bào)一下他們的研究成果。先請(qǐng)組長(zhǎng)發(fā)言。 [組長(zhǎng)介紹小組研究的情況] 我們小組通過(guò)圖書館查閱、網(wǎng)上搜集資料,并對(duì)資料進(jìn)行整理分析,從以下幾個(gè)方面對(duì)三江平原沼澤地的利用與保護(hù)進(jìn)行了研究。 ①三江平原的沼澤區(qū)簡(jiǎn)介。 ②沼澤地的改良措施。 ③沼澤的保護(hù)。 下面請(qǐng)我們小組的成員,分別匯報(bào)這三方面的研究成果。 [學(xué)習(xí)小組成員甲發(fā)言] 三江平原的沼澤區(qū)簡(jiǎn)介 三江平原是由黑龍江、松花江和烏蘇里江沖積而形成的低平原,由于地勢(shì)低,氣溫低,濕度大,因此有利于沼澤土的發(fā)育。在三江平原一帶,沼澤和沼澤化土地面積約有250萬(wàn)公頃,占東北平原沼澤和沼澤化土地總面積的2/3以上。這里是我國(guó)最大的沼澤區(qū)。 三江平原的沼澤區(qū)是我國(guó)主要的濕地分布區(qū),對(duì)調(diào)節(jié)氣候,保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境起著重要的作用。東北的沼澤和沼澤化土地是寶貴的自然資源,目前已成為東北區(qū)重要的糧食生產(chǎn)基地。同時(shí),東北的沼澤區(qū)是我國(guó)特有動(dòng)物丹頂鶴、天鵝等珍禽的棲息地,沼澤植物又是一種重要的資源。 [學(xué)習(xí)小組成員乙發(fā)言] 沼澤地的改良措施 沼澤土多屬中黏土,呈微酸性或酸性。在農(nóng)業(yè)利用方面,沼澤土的問(wèn)題主要是水分過(guò)多,通氣不良,植物養(yǎng)分不平衡。開墾時(shí)首先要排水。在三江平原,可修建縱橫交錯(cuò)的河道,使其形成交織的水網(wǎng),與井等聯(lián)成河網(wǎng)水系,既防洪治澇,又灌溉排水,還可以發(fā)展?jié)O業(yè)等。 [學(xué)習(xí)小組成員丙發(fā)言] 沼澤的保護(hù) 三江平原的沼澤區(qū)是我國(guó)最大的淡水沼澤區(qū),本區(qū)中被列為《國(guó)際重要濕地名錄》的有黑龍江扎龍和吉林向海兩個(gè)濕地型自然保護(hù)區(qū)。濕地是地球上生物多樣性以及生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng),它在調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防洪、促淤造陸、緩解污染等方面有其獨(dú)特的功能,人們稱之為“地球之腎”。 黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)位于小興安嶺中部的帶領(lǐng)地區(qū),原始森林和次生林交織,是各種林鳥的生息和繁殖之地,也是我國(guó)著名的水禽資源保護(hù)區(qū)。在這里可觀賞到珍奇稀有的鳥類丹頂鶴、白羅鳥、白枕鶴、灰鶴等230多種野生鳥類,被譽(yù)為“丹頂鶴的故鄉(xiāng)”、觀鳥的勝地。 近來(lái),有人不顧國(guó)家三令五申,擅自闖入自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行開荒,破壞濕地生態(tài)資源。黑龍江省農(nóng)墾總局發(fā)文重申,對(duì)重要生態(tài)功能區(qū)要實(shí)行重點(diǎn)保護(hù),嚴(yán)禁在區(qū)內(nèi)開荒,已開墾的荒地要迅速還林、還草、還濕地。 [板書]沼澤的保護(hù) [教師總結(jié)]這一學(xué)習(xí)小組的同學(xué),對(duì)有關(guān)沼澤的利用和保護(hù)問(wèn)題研究得很深入,給我們大家上了很好的一課,更重要的是他們通過(guò)這一小課題的研究,了解了搜集、整理、分析資料的一般方法。希望今后能有更多的同學(xué)參加小課題研究,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。 東北擁有豐富的土地資源,它已成為我國(guó)最大的商品糧基地。下面我們將一起學(xué)習(xí)商品糧基地的有關(guān)問(wèn)題。 [板書]二、商品糧基地的建設(shè) 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下資料,分析東北商品糧基地的主要特征。 [展示材料] 材料一:東北每年向國(guó)家提供商品糧3000多萬(wàn)噸,商品率達(dá)60%以上,占全國(guó)商品糧總量的1/4以上。 材料二:東北區(qū)原是以旱作雜糧為主的地區(qū),但是由于社會(huì)生產(chǎn)條件的變化,作物種類比例結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生重大變化。過(guò)去“漫山遍野的大豆高粱”已經(jīng)被玉米所代替。雖然大豆仍是第二大作物,但其所占作物面積比重已由20%下降到15%左右。糧食作物中播種面積呈減少趨勢(shì)的是高粱和谷子,兩者已由40%降到20%左右,呈增長(zhǎng)趨勢(shì)的是玉米、水稻和小麥,合計(jì)已由35%上升到65%左右。 水稻和小麥?zhǔn)菛|北區(qū)的兩大細(xì)糧作物。水稻多種植在東部山區(qū)的山間河谷盆地和遼河、松花江流域的大型灌溉區(qū)。小麥主要分布在生長(zhǎng)期較短的北部地區(qū),其中以三江平原、松嫩平原北部最為集中。玉米、谷子、高粱是東北區(qū)三大雜糧作物。玉米分布非常普遍,以中部松遼平原最為集中,已成為我國(guó)的“玉米帶”。 [學(xué)生討論、分析、總結(jié)] 由材料一可知東北區(qū)是我國(guó)最大的商品糧基地。 由材料二可知東北區(qū)的主要農(nóng)作物及其分布。 [板書]是我國(guó)最大的商品糧基地 是我國(guó)玉米、大豆等農(nóng)作物主要產(chǎn)區(qū) [閱讀教材] 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材分析東北區(qū)大農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)。 [學(xué)生總結(jié)] 教材以黑龍江墾區(qū)為實(shí)例,說(shuō)明東北區(qū)的國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)土地面積和技術(shù)裝備均居各大農(nóng)場(chǎng)之首。 [板書]有我國(guó)最大的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化墾區(qū) 請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材,結(jié)合下列案例,分析東北商品糧基地的發(fā)展方向。 [案例分析] 案例一:在吉林省榆樹市農(nóng)村流行這樣兩句話,“養(yǎng)起豬羊牛,富得直流油”。的確如此,畜牧業(yè)的發(fā)展已成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn),成為農(nóng)民增收致富的重要來(lái)源。 榆樹市處在我國(guó)“玉米帶”上,有豐富的糧食資源,如何使糧食轉(zhuǎn)化增值,是該市領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)心和探索的問(wèn)題。近幾年農(nóng)民大力發(fā)展畜牧業(yè),使糧食實(shí)現(xiàn)過(guò)腹轉(zhuǎn)化增值,目前,該市的畜牧業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)、購(gòu)銷兩旺的良好勢(shì)頭。 案例二:幾年前人們還相當(dāng)陌生的“訂單農(nóng)業(yè)”,如今已得到了東北農(nóng)民和糧食加工企業(yè)的廣泛認(rèn)可。這種“公司加基地、基地聯(lián)農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化組織形式,不但成了推動(dòng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、解決農(nóng)民“賣糧難”的良好機(jī)制,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品過(guò)腹轉(zhuǎn)化和精深加工并改變了東北一味出售原糧的傳統(tǒng)局面,使農(nóng)產(chǎn)品成倍增值,最終使企業(yè)、農(nóng)民雙方獲益。 越來(lái)越多的東北企業(yè)開始與農(nóng)民“結(jié)盟”,而農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的“龍頭企業(yè)”也越建越多。1994年以來(lái),僅長(zhǎng)春市就開發(fā)建設(shè)農(nóng)業(yè)化龍頭項(xiàng)目200個(gè),其中97個(gè)已建成投產(chǎn),年創(chuàng)產(chǎn)值34.1億元。大成公司“玉米龍”,苗苗集團(tuán)“大豆龍”,佐竹金穗“水稻龍”,德大公司“肉雞龍”等群龍起舞。去年,全市農(nóng)副產(chǎn)品加工產(chǎn)值突破150億元,農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)成為全市僅次于汽車工業(yè)的第二大支柱產(chǎn)業(yè)。 [學(xué)生分組討論,教師點(diǎn)撥,得出結(jié)論] 以東北農(nóng)業(yè)基地為案例分析,可以得出商品農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向,在繼續(xù)發(fā)展種植業(yè)的基礎(chǔ)上,大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè),使農(nóng)產(chǎn)品多層次大幅度地升值,走農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)的道路。 [板書]商品糧基地應(yīng)綜合開發(fā) 【課堂小結(jié)】 東北區(qū)土地資源開發(fā)與商品糧基地建設(shè)的實(shí)例,告訴我們商品農(nóng)業(yè)區(qū)的整治、發(fā)展必須從實(shí)際出發(fā),因地制宜,尋求商品農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 【課后作業(yè)】 完成教材中“活動(dòng)”內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì) 3.2 土地資源開發(fā)與商品糧基地的建設(shè) 土地資源的開發(fā) 黑土的利用 沼澤的保護(hù) 商品糧基地的建設(shè) 是我國(guó)最大的商品糧基地 是我國(guó)玉米、大豆等農(nóng)作物主要產(chǎn)區(qū) 有我國(guó)最大的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化墾區(qū) 商品糧基地應(yīng)綜合開發(fā) 指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng) 吉林省教育學(xué)院高中教研部 教授 畢仲元 本節(jié)課目標(biāo)明確,教學(xué)準(zhǔn)奮充分,營(yíng)造了一種親切而又寬松的教學(xué)氛圍。教學(xué)中緊密聯(lián)系實(shí)際,注重了學(xué)生的積極參與。通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生閱讀教材,以及對(duì)材料、案例的分析,逐步得出結(jié)論,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的再發(fā)現(xiàn)過(guò)程。在教學(xué)中還對(duì)學(xué)生進(jìn)行小課題研究指導(dǎo),逐步培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。積極培養(yǎng)學(xué)生樹立人類改造自然的措施和必須以促進(jìn)人地關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的思想為指導(dǎo),在改變傳統(tǒng)教學(xué)模式上有所突破。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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